还是几年前，因工作调动，春季开学时，我领小孩到新学校报名注册。在老师的办公室里，挤满了学生及其家长。老师正在训斥一名没有完成寒假作业的学生家长，那语言、口气，给我的感觉就像是家长没有完成作业一样，而那位家长连连点头称是，承认是自己没有尽到责任。
我也曾经是一名教师，我也曾经让学生请过家长，但实践证明，这种做法并不是老师和家长沟通了解、通报情况的最佳选择，有时还会适得其反。因为，不管是老师、家长还是学生本人，对请家长的理解，就是学生肯定做错了什么，或者是学习落后、作业没有完成等等。所以，老师请家长，已经不是原本意义上的邀请了，而是不容置疑的命令，有时连一点商量的余地都没有，家长有时间要来，没有时间也要来。否则，受气挨骂、甚至连课都上不成的就只能是自己的孩子了。
作为家长，谁都希望自己的孩子好好学习，天天向上。但孩子就是孩子，我们哪一个人小时候没有犯过错误？记得一位伟人说过，青少年犯错误，上帝也会原谅他。而在现实中，学生不管是未按时完成作业还是学习落后，不管是经常性的迟到、早退、旷课还是偶尔为之，不管是在学校打架斗殴还是顶撞老师，等等，老师都要把家长请到学校，而大多数老师的做法都是批评教训一顿家长了事。好像这样一做，一切问题就都迎刃而解了，难道请家长真是一请就灵？
现在是信息时代，老师和家长沟通的方式很多，而且家访也可以算是老师的分内工作，是做好教书育人工作不可缺少的重要环节，是其职责所系，动不动就把家长请到学校，并不是灵丹妙药，有时还会和老师的初衷背道而驰。再往深里想一点，学生在学校犯了错误，学生作业没有按时完成，学生学习成绩落后，等等，难道老师一点责任都没有？
当然，老师请家长到学校，应具有很强的目的性，是不是一定要把家长请到学校来，用其他方式联系行不行？或者说，把家长请来，要解决什么问题、达到什么目的，这些老师都应该心中有数，做到请一次有一次的效果，请一次能更好地促进学生上进，至少也该和家长共同探讨教育管理好学生的针对性措施。作为家长，也应该而且必须经常抽空主动和老师取得联系，有时间多到学校走走，多了解孩子在学校的表现及学习情况，及时向老师反馈孩子在家的情况，双方多交流、多沟通，密切配合，共同努力，促使学生既学会做人，也增长知识，从而不断进步，逐渐成长为国家的栋梁之才。
（2000年9月）
