作为家长，最操心的莫过于子女的上学问题，特别是身处城市的人，由于学校相对较多，学生就学的选择性就比较大。而“进入重点小学=升入重点中学=迈入重点大学”的思维定式，更加强化了家长择校的意识，有的花钱托关系、找门路，甚至为子女转户口，还有的干脆为学校赞助经费而使子女入学就读。而一些学校也是与时俱进，顺水推舟，想尽一切办法招收择校生，有的采取压缩正常招生人数或扩大班级规模、数额，有的还采取提前招考、提前录取等办法控制生源。民办学校如此，公办学校亦然。
笔者认为，学生有选择学校的权利，学校在条件许可的情况下也有招收择校生的权力。但这应在保证辖区适龄青少年能全部入学就读的前提下，不能为了自己的目的而剥夺一部分青少年就学的权利。这是一方面。另一方面，学生学习的好坏，固然与学校的教学条件、内外环境、师资质量等有很大关系，但最主要的还是要靠学生自己去努力、去奋斗。一个学校今年考出一两个状元，并不能说明这个学校下一年或今后还能考出状元，也不能说明以后的教学质量就会更高，因为这取决于学校的管理水平、教师的敬业精神和学生的努力程度等诸多因素。我的小孩三年前小学毕业，经人介绍，凑了五千元钱，到一个名气很大的学校报名，学校老师明确告诉我，报名可以，但不能保证进特色班。最后我想了想，还是把小孩送到了住地附近的一个名气不太大的中学，三年来，小孩的学习很不错，我看并不比那些名牌学校学生的学习差。
所以，对家长来说，择校，并不是最佳选择。因为我们对所选择学校的了解，要么是听别人介绍，要么是听学校宣传，要么是看该校过去的成绩，但对其深层次的了解太少，对教师的情况更是知之不多，择校还是应慎重点。对学校来讲，重要的不是多招“好”学生，而是想方设法改善办学条件，提高师资素质，保证教学质量，使辖区内的适龄青少年都能有学上、能上完学。政府和教育行政主管部门，更应加强引导，合理配置教育资源，调整学校布局，优化教学环境，加大督导力度，使每个学校都能办出自己的特色，使每个学生都能学到一技之长，真正成为国家的栋梁之才。
（2004年5月）
