构思时，立意要高。希望的事要与时代相连，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用。不是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱，反映全国人民共同的心声；希望当环保卫士，绿化家园；希望减轻课业负担，在德智体美劳各方面发展，成为有综合素质的人才……
写作时要选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透。可从希望和实现的关系入手，以“希望只有付出行动才能实现”为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提，然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，接下来阐述希望和实现的辩证关系，最后强调结论。也可以从希望对人的鼓舞作用入手，根据自己的亲身经历写一篇记叙文，先写自己在困境中徘徊，感到绝望，但经过启迪看到了希望所在，获得动力，一直怀有希望并最终走出了困境，在结尾点明希望给人以力量的主旨。
品读点悟：
我的希望
广东省茂名市考生。
点滴春雨是大地回春的希望，累累硕果是农民丰收的希望，金黄麦田是消除饥饿的希望，冬日暖阳是驱走严寒的希望。（这组排比留给人思考：我的希望是什么？）人人心中都有他自己希望的事，如果我是一位伊拉克难民，我希望……（省略号用得好，作为伊拉克难民，我的希望不言而喻。）
在希腊神话中，曾出现过一个潘多拉的箱子，箱子里充满着邪恶、战争、饥饿……万恶皆集于其中。是谁打开了这个盒子？让万恶来到世界上，让人们时刻处在战争的日子中？解铃还须系铃人啊！我是如此的希望自己每时每刻都身处在和平的世界中，国家的人民就不用再忍饥挨饿，世界也将会和平发展。（巧用神话故事，托出我的希望。）
发起战争的恶魔想到的便只有那液体状的“黑色金子”。曾几何时，我们的生活安泰升平，安乐稳定，谁是这次战争的导火线？我愿将我的希望化成一泓清泉来熄灭这场战火。这场无情的火带走了我的家园，我的亲人……（诉说战争给人们带来的灾难，希望浇灭这场战火。）
正当我们国家面临四面楚歌的局势的时候，许多国家都伸出了援手，给了我们无比的希望，让我们再次看到重燃的光芒。那就像冬日的暖阳一样滋润着我的心田，正因为那样，我的希望现时变得无比灿烂、美丽。也正因为这样，所有的伊拉克人民都应该学会坚强，学会与恶魔斗争，学会不再惧怕种种的困难，这就是我的希望。（从世界人民的声援中获取力量：学会坚强，战胜恶魔。）
泪水是一时的，困境总会过去，就让泪水化为希望，陪你们度过困境；阳光是灿烂的，战争总会过去，就让失意化为希望，陪你们迎接新的未来。（回视主题，憧憬未来，再次点明希望。）
特色简析：
这是一篇构思新颖、立意高远的考场佳作，下这样的定论是因为：小作者假托自己是个伊拉克难民，把反映战争，渴求和平，建立美好家园，这样全球人共同的愿望与作文的话题巧妙的连成一体，真可谓别出心裁，独具匠心。文章另一个成功之处是：想像合理语言质朴流畅。作为一名战争的受害难民，该怎么想，不就是熄灭战火，驱除饥饿，企盼和平吗？小作者想到了，并以流畅的笔墨，让思维在笔下流淌，实在很棒！
品读点悟：
不灭的希望
广东省茂名市考生。
无论何时何地，人都应该有他不灭的希望，最温馨的希望。（提出问题，开门见山。）
如果没有了这份希望，就没有了心灵的寄托，不是要郁郁而终吗？（用反问句式，加强说理的力度。）再如攀登者，跌倒处就是重攀高峰的希望，是继续者勇往向前的不竭动力。如果没有了这份希望，他就只能跪在那个跌倒的地方，做一个最没志气的失败者。所以，希望，不仅是精神上的一个最忠实的支持者，更是通向成功彼岸的一道必不可少的桥梁。（正反假设说理，阐述希望对成功的重要。）
无论在怎样的绝境当中，人都应该有他不灭的希望。（“无论……都……”用条件复句，强调希望该永远存在。）
难道不是吗？一个生命垂危的病人，对家人的思念，对事业的执著就是他不灭的希望；一艘在黑夜中航行的船，当找不到方向的时候，那盏光芒万丈的航标灯，就是不灭的希望，凭着寻找这份希望的信念与决心，就会回到温暖的港湾；当出现了紧急情况，十分危险的时候，凭着一定要冲出重围的信念与决心，一切困难在你眼中就再是（笔下之误，请在“再”字前或“再”字后，补上表否定的“不”。）可怕的恶魔，而是慈祥的上帝和光明的天使，指引你正确的道路。（以反问句式连接上下文，再次阐明无论在什么样的逆境中都应有理想。）
所以，永远要有不灭的希望。即使是在黑暗的深渊，没有星星也没有月亮的无底洞，只要心怀希望，希望之光将会在包围你，赐予你温暖与力量，不久，你将会在黑暗的尽头看到一丝闪亮的光。没有永恒的黑暗，因为有希望之灯。当黑暗结束，黎明之光将普照大地。（用“所以”承接上文，推引观点。）
请不要绝望，要心怀希望。要记住，前方是绝路，希望在转角。你将在最深的绝望里，遇到最美丽的意外。（结尾祈使句，巧妙地隐含结论：人应有信心，永远不绝望。）
特色简析：
议论文大部分考生是避而不写的，怕写砸了影响成绩，影响升学。本文的小作者“明知山有虎，偏向虎山行”。用自己独特的见解，铸就了一篇较优秀的考场议论文。
文章启篇直冲论题，提出问题：“无论何时何地，人都应有他不灭的希望。”中间分析说理论证观点。最后解决问题，用友情提醒的方式，巧妙地告知结论。“人无论遇到什么不测、意外都应有信心，不要绝望。”整篇文章符合一般议论文的结构模式。多种论证方法交替使用，使说理更透彻。文中举例子，正反假设，比喻论证，使观点有了支撑的依据。
品读点悟：
叩亮希望之灯
广东省茂名市考生。
清幽淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的希望。（扣住话题，生发联想，入题自然顺畅。）
古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”这些不朽名作曾照亮历史天空，沉淀为千年哲理。然而，这辉煌璀璨夺目之明珠，不就是希望之神灯所照亮的吗？（聚焦题眼，举例说理，无数在厄运中出千秋佳作，是心灵的神灯照航。）
文天祥宁死不屈，他希望浩气冲天，以正天地，所以有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，但他希望生命飘逸，所以躬耕陇亩，在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸沉沦，因为他希望“读破万卷书，诗成泣鬼神”，以横溢才气救济苍生，所以他“人间疾苦，波底斑斓”，以悲怆独忧国家的“诗圣”誉满千古！（吟诗论人，盯题选材，希望之灯照亮了垂青千古的征航。）
以上桂影斑驳，种种绮美悲恨不就昭示着我们：以希望之灯，照亮人生，还自己活出无限精彩吗？（小结上文，巧点主题。）
若没了希望之种，哪能成常青绿树以撑天顶地？没了希望之灯，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的高居临下？哪有茫茫黑夜中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？（绕题假想，再次拨亮希望的神灯灵光。）
“人的生命只有一次”，为什么不满怀信心，以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，纵使奇峰险壑耸立着，惊流急滩阻挡着，又何惧之有？（以反问句式延发希望，给人启示。）
提起希望之灯吧！那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的壮伟奇观！（揭示哲理，风雨过后，方有彩虹闪亮。）
绝美的风景在绝陡的险峰之上，绝美的人生在绝险的攀登之上，叩亮希望之灯，活出人生精彩，灯亮着，心不悔。（照应开头，推出结论，暗示希望。）
特色简析：
本文可谓是妙手偶得的考场美文佳作。言其妙美是因为：一、立意博大高远。标题中的“叩”字，告诉阅卷者，人生的理想之灯须靠历经坎坷，不懈拼搏，挑战厄运困境的有志者方可叩亮，才可迎来曙光。文中名家文人的足迹，正是对此话题最好的诠释。二、语言流畅，文笔飞扬。文章或说古谈今，或引哲高亢，吟诗文，谈理想，如流水飞花，洒脱奔放。足见考生平日常遨游书海，用之便信手拈来，有较强的驾驭语言文字的能力。三、多种表达方式与多种表现手法交替使用，增加了文章的亮色。文中叙述、抒情、议论并用，让小作者情感思绪随行文流淌。排比、引用、反复交互，使文章语花密布，映理铿锵。
（骆春雨）
原版试题：
阅读下面的材料，按要求作文。
著名导演张艺谋18岁时，迷上了摄影。可在当时，连吃饱饭都困难，哪有钱买照相机学摄影呢？于是他瞒着家人，偷偷地到城里去卖血。一连卖了五个月，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架照相机给他的艺术积累，考入了北京电影学院摄影系……可以这样说，是那架照相机，或者说那段卖血的经历，给了他特殊的人生体验，鼓励他不断挑战逆境，走上了成功之路，实现了人生价值。但当人们把羡慕的目光投向成功人士名利光环的时候，往往忽视了他们成功的秘诀。
请以“成功的秘诀”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
（2006年浙江省杭州市中考语文试题）
审题指导：
这是一道材料上式话题作文，选材空间较大，考文只要围绕“如何才能获得成功，揭示成功的条件、方法过程”即可。这道话题可以写成记叙类文章，如记叙经历，编写故事。经历或故事可以是自己的，也可以是别人的。写自己的可写自己的亲身体验，写别人的可写自己的所见所闻。经历或故事，首先学会选择细节。作者明确作文的目的，选择最具表现力的细节，再现事物特征。其次，学会组合材料：可以用三处地点，或三个时段，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题等等，以避免平铺直叙；学会安排结构，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折；学会表达方式，可用日记或书信去代替一般化的记叙。如果要写成议论类文章，就要发表议论，抒发感受。首先得合理构架文章结构布局：提出论点→论证论点→得出结论。根据材料和话题，我们可以拟定如下论点：①成功需要耐心；②成功需要合作；③成功需要自信；④成功需要坚持等，论点只要是揭示“成功的秘诀”即可。再次得考虑文章运用什么样的论证方法以及议论文语言的严密性和活泼性。
品读点悟：
不思八九，常想一二
浙江省杭州市临安考生
常想一二，因为境由心生，问题的本身都不是问题，如何对待它才是真正的问题。想一二，毕竟决定生命品质的，不是八九，而是一二。
（用题记提示中心，且自然点题。）
提起霍金，眼前就浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容，世人推崇霍金并不仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。（用递进句式，暗示成功秘诀。）
在一次学术报告结束之际，一位女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些尖锐和突兀，顿时报告厅内鸦雀无声，但霍金的脸上仍然充满着笑容，他用还能活动的手指，艰难地叩击着键盘，（叙述中注意对环境及人物的神情、动作的描写。）于是宽大的投影屏上显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，有我爱和爱我的亲人和朋友……对了，我还有一颗感恩的心。（霍金回答了成功的秘诀。）
人们总认为成功是如何的困难，其实成功的秘笈就只是如此。（联系现实，用事实成功的秘笈，避免了空洞的说教。）
著名学者于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊。常有人问及他成功的秘笈，他总是指这客厅墙上那幅高悬的字画。这是一幅写意的莲花图，上面有一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。（对联简洁，对偶对比，意趣盎然。）
常言道：人生不如意事常有八九，倘若心为物役，患得患失，就会被悲观绝望窒息心志。所以人人都要有一颗感恩的心，去感受人生每一件美好的事物，最后以那份豁达去化解并超越苦难，获得成功。（就事说理，论述成功之因。）
常想一二，因为境由心生，问题的本身都不是问题，如何对待它才是真正的问题。常想一二，毕竟决定生命品质的，不是八九，而是一二。
朋友们，这就是成功的秘笈，你们记住了吗？（用语亲切而简洁，拉近了读者之间的距离，增强了文章的感召力。）
特色简析：
文章用对联做标题，简洁而有趣，吸引读者的眼球。考文围绕成功需要感恩、需要如意这一观点，运用事实论证，列举了科学巨匠霍金和学者于右任的生活事例，论据有力，令人信服。在议论文里运用题记形式，委实新颖别致。
（韩小洁）
品读点悟：
当羽毛丰满时
浙江省杭州市临安考生
光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在强烈的日光中。（下笔大气，比喻生辉，写出苍鹰张翅飞翔之态。）
雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘笈在于积累。（交代雄鹰振飞缘由，由远到近道处论点。）
我国著名的数学家陈景润，为了证明“哥德巴赫”猜想，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季，他始终坚持阅读书籍。他用他的成功告诉我们：成功是数不尽的题目和数不清的挑灯夜读。（事实说明成功需要积累，但要有目的方向，陈景润的目的方向是为了证明“哥德巴赫”猜想。“数不清的挑灯夜读”启领下文“成功在于顽强的意志”。）
著名的文学家蒲松龄年轻的时候为了收集文学资料，经常来到集市的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当有行人路过时，他总会请他们来歇歇脚，喝上一口茶水，抽上一袋烟，然后请他们讲一些民间的神话故事，并自己做好记录。就这样日复一日，年复一年。直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》。他用实际行动告诉我们：成功在于顽强的意志和不停的积累。（蒲松龄为达到目的，几十年如一日，不辍积累，可见持之以恒的意志。）
千里之行，始于足下，成功的秘笈是积累。（由成语，再次强调论点。为从正面论述过渡到反面论述，蓄势待发。）
赵括是楚国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，论作战的战术，连父亲也比不过他。高傲的他自以为精通兵法，于是自己请缨作战。但是空有满腹兵法的赵括却因为实战经验的积累，年纪轻轻就战死沙场。“纸上谈兵”的教训警示我们：不能没有目标，盲目积累，否则会适得其反。（反例论述盲目积累的危害，警示后者，论述严密。）
重积累，当羽毛丰满时，我们就会享受到翱翔于天空的乐趣。
重积累，当羽毛丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。
