天机古卷

本书字行间泣血溅泪：开花不结果的爱情，付出不计回报的友谊，兽蹄踏碎的文明，凋零异乡的生命，报国无门的长啸，南辕北辙的寻觅，它既是一支反差强烈的青春年华的祭歌，也是一支荡气回肠的青春追寻的颂歌。这部小说文字优美极富张力，叙述犹如一组组精美浮雕，尤其是作品具有十分深厚的思想内涵和扣人心弦的理想主义色彩，并对“文革”民间文化有原貌展示与深层解读，使人享受到一份超越物欲横流的喧嚣与流俗的涤心清纯与热血激励，它对于众多饱经磨难的下乡知青是一幅掩卷难忘的写实画卷，对于风华正茂的青少年是一份滋养心志的精神养料。

她，一杯浓茶在手，深陷在藤椅里，眼前是走廊上擦得透亮的玻璃窗，院子里东边是两树梨花，西边是一株玉兰、几枝迎春。花和树都是院子原先的主人栽下的，虽没有章法，却还有个性，随意而已。

小说主要讲述的十九世纪一位名叫爱德蒙·堂泰斯的大副受到陷害后的悲惨遭遇以及日后以基督山伯爵身份成功复仇的故事。

本书力求选出近两年来最有代表性的作品，力求选出精品和力作，坚持风格、手法、形式、语言的充分多样化，注重作品的创新价值，注重满足广大读者的阅读期待，多选雅俗共赏的佳作。书中具体收录了《母亲的纽扣》、《失去四肢的泳者》、《生命拉力》等小说。

作者是一个擅讲故事的高手，她于故事中自然流露的叹息与幽默是如此不同凡响……从语言到人物，一板一眼，无不散发着某种韵致。叙事写人如数家珍，起承转合不愠不躁，举手投足流露出闺秀遗风、文化底蕴。

这是一个没有斗气，没有魔法的世界，这是一个以实力为尊的大陆，这里弱者被欺淋，我林阳，既然天不让我以此路走，那我便以血为引，开辟一道属于我的路，我欲主宰，此为逆天。

毕业后再见的周暮和苏桐，彼此波澜不惊的生活像是坠入巨石掀起一场汹涌波涛。一段段已经尘封的往事被揭开，七个大学挚友，无数的情感交错，各自心怀鬼胎，处在漩涡中的他们彼此相爱，彼此伤害。各自工作生活又会在这一段段的问题中如何发展，他们彼此心知肚明，终无告别，期盼再见。

收录了79篇散文。旷野里的歌唱，故园·亲情，风中的话，都渗透了作者余芝灵对生存现实对人生意义的感悟、思索与独特的体验，是灵魂的歌唱，是有别于他人的独唱。著名评论家沈天鸿评论说：“纯净、飘逸，对具体的事情的忽略或者说虚化，和强烈的抒情性”，使“余芝灵的散文，是现实主义的却又表现为非现实主义。”

那一年不小心碰到，他爱她入骨，恶搞班主任，她负责调皮，被宠，闹上天。他负责宠她宠她就宠她~上演唯美校园。

天地万界，道之种种此书讲述的是常平不修天地之道不修真理之道而修真我之道修天道者无论你修为有多高，那怕你有一天突破了这片天地但你的道，你所修的道依然是这片天地的道真我之道，修的不是天地之道，而是掌控天地的道

言花开：丫滴！你同事都不知道你脸皮不是一般的厚吧。姜满城：..........言花开红着脸：你说过你不会那什么什么我！姜满城眼皮挑了挑：有吗？言花开：你能正眼瞧我一下吗？姜满城放下书本：那你能过来一下吗？言花开孤疑的瞄了瞄姜满城，你看我一眼，需要我抬屁股吗?姜满城看着言花开满脸认真的说道：你过来，我要吻你。言花开：.........丫滴！你见过亲人家还要人家主动贴过去的吗！看我.........姜满城：那我过去....言花开：你过来又怎样，本姑娘不....#￥%@&&..可惜她的嘴巴没空说话....

当千崎凉栀来到守护界。当她加入复仇社和守护者。当她伸手触及两边的权利。那么，故事又该朝哪发展。

现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆？三年未归生死不明的丈夫？心狠手辣的阴毒亲戚？贪婪而好色的地主老财？吃上顿没下顿的贫困宭境？不怕不怕，神仙相助，一技在手，天下我有！且看现代张悦娘，如何身带福气玩转古代，开面馆、收小弟、左纳财富，右傍美男，共绘幸福生活大好蓝图！！！！快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售，只要3.99元即可将整本书抱回家，你还等什么哪，赶紧点击下面的直通车，享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧！）

“夜白，不要告诉我，你爱上我了！”“是，我爱、‘上’、你了。”为了查清当年的真相，颜夏夏潜入到了夜白身边。让她怎么也没想到的是，开始的有意接近，却变成了一场占有的游戏。夜白的冷酷残暴，让她唯有一逃再逃。终于在被无数次抓回来以后，颜夏夏把枪抵上了自己的额头：“放我走，或者我死。”夜白抱着小奶娃轻笑一声，枪声响起，子弹穿透的却是他的胸膛：“放你走，除非，我死。”这是一场赌心的战局，谁更狠，谁赢。

本书通过对李云龙、李向阳、郭建光、洪常青、阿庆嫂、李侠等原型人物的采访，向我们展示了他们弥足珍贵的爱国主义精神和民族之魂。他们以自身的英雄业绩体现了我们伟大的民族精神。在建设社会主义核心价值体系的今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。本书故事生动，事迹感人，是对广大青少年进行爱国主义教育，树立正确人生观、价值观的生动教材，将会起到积极的引领作用。