如果孩子因为取得一些成绩而沾沾自喜,我们会说他太骄傲;如果孩子主动表现自己,大胆一点儿,我们会说他不懂得谦虚,过于张扬……导致孩子再也不敢主动表现自己,在别人频频抓住机会获得成功时,他还蜷缩在角落,无法走到台前。
一天,家教中心的负责人兴冲冲地打电话给我,告诉我家教中心来了一个女老师,也是从北京过来的,问我要不要和“老乡”见一面。后来我们约定周末见面,因为周末的时候大家都有足够的时间,能够多聊一会儿,从而多了解对方一些。
一听说周末要去见“老乡”,欣欣看了我半天,愣愣地问:“妈妈,老乡是什么?”
“哈哈哈,老乡就是从故乡来的人,明白了吗?”
“故乡来的人?……是从外婆那边过来的人?”欣欣问道。
“对,亲爱的,她是从北京过来的。”
见面那天,我们一家三口依约抵达家教中心二楼会议厅。见了面之后,我才发现对方也带着一个小孩,大约才7岁,是个漂亮的小伙子。
最好玩的是,小伙子主动用中文对我们说:“你好,我叫洛塔,中文名字叫李江河,因为我喜欢长江和黄河。”小家伙自我介绍完,主动和我们三人一一握手。
当他和欣欣握手的时候,主动问她:“姐姐,我能知道你的名字吗?”
“嗨,我叫欣欣,欣欣向荣的欣。”
“很好的名字,和你妈妈一样漂亮。别人说我长得像爸爸,因为我的爸爸有一个帅气的鹰钩鼻,我也有。哦,对了,叔叔阿姨,我忘记介绍我的爸爸妈妈了。我爸爸叫康路,是德国人;妈妈叫李艳红,是北京人,不过她现在已经是德国人了。”此时洛塔竟然开始介绍起自己的爸妈,真让我们大开眼界。
“洛塔你好,我叫王志。这是我的太太。”老公见洛塔这么活泼,也主动向对方介绍。在我们彼此介绍的过程中,欣欣有些被动,甚至不知所措。
教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来
大家坐下之后,我问李艳红:“艳红,你家的孩子怎么这么活泼啊?竟然主动帮你们夫妻做自我介绍,现在又一下子帮我们买咖啡,一下子为我们买冰激凌。”
“哦,他很喜欢做这些事情,也很乐于主动表现他自己,对于这一点,我们很高兴。”
“你们是怎么教他的呢?”老公问康路。
“其实没什么技巧,我们一直注意为洛塔提供一个非常宽松、没有压力的成长环境。他要做什么,我们通常不管,无论是在学校还是在家里。即使我们在讨论一些正事的时候,他在旁边都可以说话,来回走动,甚至是跳舞唱歌。对于很多华人父母来说,这样做是‘不礼貌’‘不听话’的行为,我却觉得这没什么,很正常。如果他愿意的话,还可以表演节目给我们看,无论表演得怎么样,我们都会鼓掌……”
一说到“表演”,洛塔立刻表示要为我们表演一段孔雀舞。他就这样在咖啡厅里表演起来,没有音乐,没有伴奏,只有他自己的节奏。虽然表演得不怎么样,但是咖啡厅里的所有人都为他鼓掌,小家伙高兴得满脸通红。
“要让孩子敢于表现自己,最重要的一点是让他主动站出来,展现自己,增强自信心。除此之外,还要帮助孩子拓展思路、养成不断尝试的习惯。只有这样,孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。”李艳红说道。
“如果让孩子这么表现自己,会不会让他变得骄傲、不够谦虚呢?”我疑惑地问。
“哈哈哈,我觉得你误解了谦虚和表现之间的区别。”康路说道。
“谦虚,是取得成绩之后不炫耀自己,主动表现自我则是积极主动地做事。在主动表现自我的时候,还没有取得成绩,又谈何骄傲和谦虚呢?”
德式自律教养49
不要将谦虚与表现自我混为一谈
谦虚使人进步,但如果你总是要求孩子谦虚、低调一点,会让孩子失去表现自我的热情,从原本善于表现自己,而变成一个做事畏首畏尾、不敢说话的孩子。
但是如何培养孩子自我表现的精神?说实话,我一点想法也没有。便想请教李艳红。
“择日不如撞日,不如明天去你家吧!”
第二天,到了李艳红家,洛塔正好要去上学。康路拍着儿子的肩膀说:“记住,当老师提问时,你要第一个站起来说说自己的看法。”
“你经常这样对孩子说啊?”我问康路。
“是啊,几乎每一天我都会这么对他说。”
“那你觉得这么做,真的能够培养他自我表现的精神吗?”我怀疑地问。
“哈哈哈,我们这么做,无非是在不断地提醒他要表现自己,难道你不觉得天天提醒的事情,孩子会做得很好吗?”
“那为什么我总习惯提醒孩子不要做这个、不要做那个呢?”我问。
“不要问为什么,既然知道自己的习惯不好,就要快点改变!”“这……好吧,以后我再也不会跟孩子说这也不能做、那也不能做了。”我说。
要让孩子敢于表现自己,最重要的一点是让他主动站出来,展现自己,增强自信心。只有这样,孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。