学好英语再出去，还是出去之后再学英语？
两种意见都不全面，最好综合一下。
大女儿嘉盈在中国读书时是班里的英语科代表，英语水平较高，在国内已经通过了加拿大卑斯省10年级英语水平网上考试，可以直接到加拿大读11年级。二女儿嘉宝年纪小些，入校时需要修ESL（English as a Second Language）专门英语课程。
ESL，即“英语非母语而是第二语言”。现时加拿大学校会为留学生提供ESL课程，这门课程对于移民加拿大的中小学生来说，是必修的。即使出生在本地的孩子，只要其父母的母语不是英语，也要接受ESL测试来决定他们是否需要修ESL英文课程。
加拿大小学生的ESL英文水平分成五个级别，第五级为最高级。中学也分成五个级别，用A—E来表示，ESL课程设计由浅入深。通常，新留学生入学，先要进行ESL测试，由专业教师评估其英文程度。然后根据成绩，不同水平的学生会被安排不同的课程。每学年中有数次ESL测试，以便随时监测学生的英语水平提高程度。在一个学年内，如果学生能掌握并完成课程，可转到更高级别的ESL班。在未完成ESL课程之前，学生有可能不被允许去读正常年级水平的课程，但家长也不要太心急，更不要催促孩子尽快完成ESL课程的学习，因为ESL学习班的目的是为了让学生打好英语基础，确保他们能在同年级水平的班级内正常学习。
有人会问：ESL要读多久？
专家研究表明，一般ESL学生需要4—7年的时间去发展学术性的英语能力，才能达到一般加拿大学生的水平。
我的二女儿嘉宝就是ESL学生，入学时经过测验被分去读高年级的ESL课程，但她仍可选一些普通而不需要较高英语水平的科目，她的数学甚至还可以跳级了。第二年，随着英语水平的提高，她升上了10年级，已经可以选择全年制的学分课程了，但仍有部分ESL辅助课程。虽然嘉宝已经可以用英语流利地表达，但我们仍坚持要求她不要过早离开ESL班级，因为我们希望她的英语水平达到学术的水平和要求。相对于日常用语，学术性的语言要求会高些，但对她今后的大学学习会有很大帮助。
那么到底是学好英语再出去好些，还是出去之后再学英语更快捷些呢？我认为把这两种情况综合起来更为有效。
如果英语基础很差，就把孩子直接送到国外，会出现很多问题。虽然加拿大学校提供ESL英语课程，但那是全英文授课，如果没有一定的基础，很可能会听不懂，学习自然就跟不上，孩子的自信心会受到很大的打击，甚至容易产生放弃学习的想法。又或者因为英语水平不达标，一拖再拖，学习的周期会延长，留学费用也随之增多。
如果让孩子在国内无休止地学习英语，而不去实际应用，那么即使到了加拿大，仍会出现听不懂的情况。更何况国内的不少英语培训以应试为主，例如雅思，学生的英语能力确实会有所提高，但毕竟与国外的环境和上课方式不同，在国内即使考了再高的成绩，也很难直接对接国外的专业课程。
因此，在留学英语的准备过程中，国内国外的学习相结合，才能最有效、快速地通过语言关。我的大女儿嘉盈在出国前利用学校资源做语言准备，并在国内雅思学校接受培训，考至雅思6.5分的水平，到了加拿大经过一年多的学习，在12年级再考雅思英语，就轻松获得了大学录取的高分。
