师：当玩具只能一个人玩的时候，他们应该怎么玩呢？（引导幼儿说出：可以一个人先玩，一个人后玩，一个一个地玩，就是轮流玩）师：那大家都想先玩，怎么办呢？（引导幼儿说出可用石头剪刀布等方法来决定赢的人先玩。同时鼓励幼儿学会谦让，让对方先玩）师：那玩玩具的人玩得太高兴了，一直玩，让后面的小朋友等着急了，这时候该怎么办呢？（引导幼儿说出：和他商量一下，你玩一会儿，我玩一会儿；你玩五分钟，我玩五分钟，要轮流着玩）
（3）理解“交流玩”。请幼儿说说自己是如何和同伴玩玩具的，教师引导幼儿从中发现、总结出交流玩的方法。师：刚才在玩玩具时，你玩了几样？你是用什么方法得玩的？请幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？用什么方法可以玩到更多的玩具？（引导幼儿说出可以用商量的方法先征求别人的同意，让他自愿地和你交换玩、轮流玩或大家一起玩。鼓励幼儿在玩玩具时可以向同伴介绍自己玩的玩具和操作方法，还可以大胆地说说自己和同伴共同玩、轮流玩与交流玩后的心情怎么样）
（4）教师小结：小朋友们在一起玩玩具的时候，要团结友爱，学会商量着玩。当好玩的玩具很少时，小朋友要学会和大家一起玩。当玩具只能一个人玩时，就要和别人轮流玩，你玩一会儿，我玩一会儿。
三、情境实践，升华明理师：那现在我们再玩一次，陈老师来看看小朋友们会不会自己想办法，和别人商量，一起友好地玩，轮流地玩玩具？
1．幼儿再次体验玩玩具，教师启发幼儿体会与别人分享、合作玩的乐趣，并巡回观察和指导幼儿学习与同伴商量着共同玩、轮流玩与交流玩的方法。
2．活动结束后，请幼儿说说自己是怎么样和别人一起玩的。
3．鼓励幼儿说说和大家一起玩的感受。师：你在和小朋友们共同玩、轮流玩、交流玩后的心情怎么样？四、教师总结，深化目标在与同伴玩玩具时要互相谦让，不要争抢。小朋友们可以商量着玩，你玩一会儿，我玩一会儿，大家轮流着玩，也可以大家一起友好地交流玩和共同玩。
活动反思本次活动来源于幼儿存在的“问题”，从孩子的需要和兴趣出发，选择了孩子们最喜爱的玩具为主要内容来设计，因此活动过程中，孩子们自始至终兴趣很浓，都能积极、主动地参与到活动中去。
活动的设计共有三部分：玩具引路，体验游戏；展现问题，合作探究；情境实践，升华明理。第二部分是活动的重点，体现了发现问题、探究问题和解决问题的过程。让孩子从体验游戏，感受情绪---探究问题，和同伴玩---形成理念，大家一起玩这三个环节中感受到了“你玩玩、我玩玩，大家一起玩，交流玩”的乐趣，并能用语言、动作等多种途径与同伴进行商量式的轮流玩。另外，在活动过程中，利用录像的形式使孩子比较直观地发现自己在交往中存在的问题，比较准确地、有针对性地说出自己的感受和想法，从而在下一次的玩玩具活动中，来调整自己的行为。
活动评析幼儿的社会性发展，是在不断地体验---发现---修正的过程中发展起来的，而绝非教师的说教。教师善于在日常生活中观察、发现幼儿在社会交往中存在的问题，并能通过教育活动使幼儿在体验游戏中学会交往、分享和合作。
《玩具大家玩》这个活动，目标明确，设计思路清晰。三个步骤循序渐进，层层推进，并采用实录的方式，真实记录和展现了孩子们的活动情况，让幼儿自己去发现问题，激发幼儿积极探索解决的办法，符合孩子的身心特点，有效地运用了多种教育手段，教育的效果也是高效的。通过真实展示幼儿的现场情况，激发幼儿探讨问题，并要求幼儿用语言表达自己的感受和看法，在理解“共同玩、轮流玩和交流玩”的基础上遵循一定的游戏规则，对内化幼儿交往行为规范起到了积极的作用。
（点评：贵阳幼儿师范学校李凤霞）
内蒙古赤峰市直属机关幼儿园赵延红
活动来源针对我园在4月份开展的“交通安全教育周”，结合本周多元智能创意活动《来来往往》单元的内容，为了让幼儿了解交通安全的重要性，加强对交通安全的认识，我以《开汽车》游戏为主线，引申出机动车和非机动车有专用车道，认识机动车道标志、非机动车道标志、人行道标志；由车祸引出救护车和交通事故勘察车，了解它们的名称及用途，并让幼儿了解基本的行车方向和正确的车道位置，并学会观看车道信号灯，人行横道信号灯，遵守交通规则。
活动目标1．认识交通工具，知道其用途。2．认识交通安全标志，了解其基本的意义。
3．尝试遵守交通规则，学会保护自己，增强安全意识。
活动准备1．专门组织父母和幼儿共同制作汽车模型活动。2．交通工具光盘、用纸箱自制的交通工具、红绿灯信号牌、交通安全标志。
3．把室内活动场所布置成马路场景。
活动过程一、开始部分播放光盘，请幼儿观看我们常用的交通工具，讨论自己是使用哪种交通工具来到幼儿园的，教师在黑板上列表做好统计，看哪种交通工具使用最多，哪种交通工具使用最少。二、基本部分1．情境表演并讨论。
请三名幼儿扮演骑自行车的行人，在马路中间慢慢地行驶，突然一辆车速很快的小汽车追了上来，由于自行车挡住了它前行的路，它不停地鸣喇叭，声音很吵。
提问：用什么好办法来解决汽车和自行车车速不一样所带来的相互干扰和矛盾？幼儿自由讨论。总结：汽车和自行车应分开，在两个车道里行驶，就能解决这个问题。认识交通标志：教师出示机动车道标志，让幼儿认识并了解汽车在放有这种标志的车道上行驶。
教师出示非机动车道标志，让幼儿认识并了解自行车、电动车、三轮车要在这种标志的车道上行驶。教师出示人行道标志，说出它的位置在哪里，告诉幼儿马路的两侧是走行人的。2．情境表演并讨论。请四名幼儿从相反方向开车过来，走到中间四辆汽车挤成一团，四名小司机撞倒在地上，提示幼儿发生车祸了。
提问：出车祸了怎么办？我们怎样帮助他们？（幼儿讨论）总结：打120并让救护车来救他们。（开着救护车的小司机把受伤的人带走了）开来了一辆车身上写有122的车。教师告诉幼儿这是交通事故勘察车，它来事故现场察看谁违反了交通规则，对肇事者进行处罚。教师扮演交通警察，看过事故现场后说：“由于四辆车在同一车道内面向相反方向行驶，导致他们碰撞在一起发生了车祸。怎样避免这样的车祸再发生呢？请幼儿观看机动车道中间有两条黄色警示线，机动车要在黄色警示线的右侧车道行驶，这样从相反方向迎面开来的汽车就不会再发生车祸了。”
请两名幼儿开着小汽车演示一遍，很顺利地到达目的地。老师提示幼儿一定要遵守交通安全规则，这样才能避免交通事故的发生，让每个幼儿都平平安安地长大。
3．分组游戏并讨论。
玩法：将幼儿分成三组，第一组选10个小朋友扮演行人，第二组选10个小朋友扮演骑自行车的人，第三组选10个小朋友扮演开汽车的人，要求幼儿遵守交通规则，汽车在机动车道右侧行驶，自行车在非机动车道行驶，行人要走人行道。
游戏中问题的解决：游戏开始后，幼儿自觉地遵守交通规则，由于没设信号灯，又有新的问题出现了。讨论：十字路口车辆多，南来北往的行人和汽车都要在十字路口汇合，如果这里没有信号灯，就会出现拥挤、塞车现象，严重的还会出现车祸，所以小朋友到了十字路口一定要看信号灯，汽车看红绿灯、行人看人行横道信号灯，走斑马线过马路。让值日生扮演交通警察，打信号灯，教师指导幼儿出示正确信号牌。三、结束部分播放着欢快的乐曲，幼儿驾驶自制的交通工具，在马路上行驶，教师提示小巡警去纠正违反交通规则的人。
活动延伸在安全角为幼儿准备一张画有马路的大幅图画纸，上面画有标志及信号灯，为幼儿投放一些微型汽车、人物等。在区域活动时间，幼儿可分配角色游戏，教师指导幼儿并纠正违反交通规则的行为。活动反思本活动采用幼儿喜爱的模仿驾驶汽车游戏形式，让幼儿在开心玩的同时，在游戏中自己主动发现问题，想出解决问题的办法，在游戏中了解遵守交通安全守则的意义，认识到遵守交通安全的重要性和必要性。
本次活动是一次非常有意义的亲子活动，在查阅资料、设计图案时，父母感受到了孩子那探索和求知的渴望，让家长们也体会到家庭教育的责任。活动中父母和幼儿共同制作汽车模型，看到父母在制作过程中付出的辛苦劳动和细心，也让幼儿感受到父母对自己博大的爱和帮助与支持。本活动更好地促进了父母与幼儿间的情感交流及亲子关系。
活动评析教师活动前组织亲子活动，使家长也积极参与到活动中来，与幼儿一起共同制作汽车模型，这便真正成了教师的合作者，家长与教师共同对幼儿实施教育，大大提高了教育的质量。
教师能够紧密围绕目标设计活动，组织活动。活动层次清晰，活动方式多样，从幼儿知道的最常见的交通工具入手，使幼儿亲眼所见什么是违反交通规则，违反交通规则的后果，更为可贵的是教师能够引导幼儿找出解决问题的方法。在活动过程中，教师给予了幼儿充足的体验遵守交通规则的机会，并与幼儿喜欢的游戏结合在一起，幼儿又用自己做的汽车模型来进行游戏，所以幼儿对整个活动始终有着极大的兴趣，说明教师充分调动了幼儿的主动性、参与性。教师教得轻松，幼儿学得愉快，真可谓是事半功倍。情景表演、游戏也丰富了幼儿的感性经验，增强了幼儿的安全意识。本次活动较好地达成了教育目标。
（点评：赤峰学院初等教育学院陈海燕）
内蒙古赤峰市六一幼儿园贾畅华
活动来源环保意识是现代人应具备的基本素质之一，并且环境保护问题越来越被人们重视。孩子是环境的主人，从小培养幼儿的环保意识对于保护环境非常重要。幼儿的环保教育要从“大处着眼，小处着手”，本活动重在让孩子从小树立环保意识，使保护环境成为幼儿的日常行为，从我们做起，从点滴做起，争做环保小卫士。
活动目标
1．了解树木对环境的重要性，增强热爱树木的情感。
2．懂得并简单掌握保护树木、保护周围环境的方法。
活动准备大挂图、分解图、幼儿操作图片若干。
活动过程一、通过故事引出课题
1．出示挂图1师：小朋友们仔细看图片，告诉老师这是什么地方？你感觉这个地方怎样？
这是动物城堡，小羊、老虎、小熊等许多动物都一起搬家到了这座动物绿城，这真是一座绿色的城市，到处都有绿色的树木。这里的空气特别清新，动物们都认为在这里生存是一件幸福的事情。看见了这么多的树木，小猫说：“我要做一串树叶项链，肯定更漂亮。”小猴说：“我还没有金箍棒，折一根树枝来当吧！”大象说：“截一段树干做板凳，肯定结实。”小猪说：“这棵大树挡住了我去奶奶家的路，不行，得砍掉……”就这样，没有几天，动物绿城的树木就被破坏掉了。提问：没有了树木，动物绿城变成了什么样子？这样的城堡你感觉怎么样？
没有了树叶，动物绿城可能会出现什么情况？
2．出示图片2
图片上显示出晒得小狗受不了，噪音吵得小熊睡不着觉，沙尘暴吹得小羊睁不开眼，汽车尾气呛得小猪直咳嗽等。
