开学初,我被安排在高一,因为军训,暂时没有课,让刚刚上高二的我的同事疑惑不已。军训快结束时,课表已经排好,我只有俄语班,不再教英语,一天一节课,带三个班的英语老师对我羡慕的要命。
啊?又有俄语班了?
这几乎是所有老师听闻今年依然开设俄语的反应。
难怪大家疑惑。
两年前学校开设俄语,为学生寻找提高分数,考上大学的可能。当时的校长曾在教职工大会上说过,不再开设俄语了,就这一届,虽然俄语生不多,但浪费太多的人力物力财力,希望教师转告亲朋好友,不要再抱着学俄语的想法。
当时的俄语生是刚刚上高二的学生,到高考只有两年的时间,挑选的都是每个班级中其他学科成绩较好但英语成绩很差的学生,因为时间短,学校,学生,家长曾签字确认学俄语一事,以免不必要的麻烦。
那时候我带三个英语班,因设立俄语班,减掉一个英语班,加带俄语班。俄语并没有排进课程表,也无法排进课程表,我只能第八节自习课时上课,怕课时不够,每周还有两个晚自习上课,高三又有两个晚自习要看。
当时英语班刚好高三,耽误不得,俄语班新起步,马虎不得。而我又因为身体原因,几乎累到吐血。好在结果是好的,高考之后,俄语班的平均分比英语的平均分高三十多分,一些学生也得益于俄语成绩,考上了不错的二本院校。
所以新一届领导上任后,继续俄语班的开设,同时外聘老师,新开日语班,又是另一种特色办学。
学生分文理,两个语种,所以被编排在两个班,一文一理,俄语文科生,日语文科生在一个班,俄语理科生,日语理科生在一个班,两个语种的学生分出来单独上课。所以,虽然是两个班,但每天只有一节课。别人羡慕我的时候,我却在想,这种轻松逍遥的日子恐怕只有一年,明年新生入学,再开设俄语,估计依然是我带,后年再有俄语,大概还是我带,毕竟我校的师资短缺。那么,我的教授班级纵观三个年级!任务量可想而知。虽然已经带过一届俄语生,但因为当时也有带英语毕业班,更多的精力都放在英语方面,俄语并没有留下太多的存档的资料。所以现在我必须抓紧利用好这一年,打好提前量,避免到时因时间紧而手忙脚乱。
即使是二类高中,也能矬子里面拔大个儿,分个三六九等。也有大实验班,小实验班,实验之后才是平行班(即普通班),而我的俄语生,都是普通班里的学生,我是他们的俄语启蒙人,我对自己有信心。
英语,俄语,哪一个我都可以教好,教一种我也不会放弃另一种,闲暇时我依然会自学,不管是教材学习,还是网络学习,都不会落下,这样,无论我在两个语种间如何转换,都游刃有余。就像别人所说:你是独一份。
英语?俄语?
俄语?英语?
我是革命的一块砖,哪里需要哪里搬!
搬!!