5态度决定一切
——经历《英语节目主持艺术》各实训环节后的感受
06“英播”庄彦
经历了一个学期的《英语节目主持艺术》课，个人感觉收获不少，感想也颇多。在结束Level-1“对外英语广播‘硬新闻’主播之直播连线实训”阶段后，我们在进入Level-2的“对外英语广播‘软新闻’主播掌控能力实训”后，实训板块变成了四个：《Self-Introduction》，《On-line Subject Talking》，《My Space》，《Back Me Up》。无论是《My Space》还是《Back Me Up》，都是由我个人完成的。要说区别，一个是主播风格的自我展示，另一个则是参赛选手的自我救赎。这两个环节，都是属于有很大自由发挥空间的板块。
《My Space》板块是展示某个节目主播自己的掌控能力的空间，表达自己所想展示的，就像the way I am一样。我的理解是，既然是我作为这一栏目的主播所拥有的自己的空间，必然要展示出一些个性的东西、一些与众不同之处。当然，在这个环节里，我觉得最大的问题在于主播对把握能力的有效运用。如果一开始就显得平平淡淡，之后必然很难再吸引观众的注意。所以，我觉得这个环节中在形式的变化上显得尤为重要，即：以多样化的手段来表达自己所要展示的中心内容。
《Back Me Up》板块，则是可形容为“救赎自我”的空间。之所以被评判到进入这个板块，说明在之前的板块自己的表现不够到位、或有不该失误而失误的方面。的确，我的前期准备过于仓促，有些则是临场发挥，进入这个板块也是情理之中。进而，也使我理解到：既然是“Back Me Up”，就要努力向观众证明自己还有能力留在这个舞台上，而不是一味地说些我不行之类的废话。我觉得自信就是成功的前提，如果没有从这个板块胜出继续留在舞台的决心，那还有什么机会进入下面的实训阶段呢？所以，我个人觉得，这个板块就是要尽自己所能，以自己擅长的方式，向观众评委展示你有能力、有决心继续比下去。当然，这里有个时间的把握问题。既然给了30秒，就要充分利用这30秒的时间，来说服台下的评委和观众选择你留下，而不是你的对手。
这学期的《英语节目主持艺术》课实训下来，我觉得另一重要收获，就是如何面对镜头、如何表达清楚，在“硬新闻”类播报和“软新闻”的呈现掌控“度”的把握上，对于服装、发型、语速、话筒和情绪的联合把握与细节处理。我个人觉得自己的风格不太适合做“硬新闻”类节目，但作为英语播音与主持艺术专业的学生，这方面的训练是必不可少的。在“硬新闻”类节目这种相对严谨严肃的背景下，我在训练中暴露的问题很多。在镁光灯的聚焦下，尤其是面对镜头时，镜头感不强、眼神有点飘、专注力不够；由于把握不好这个度，在语音表达上也不太清楚；话筒的拿法上也出现过错误，播报情绪更是调整不到最佳状态。任何细节上的不到位，在摄像机的镜头下都被暴露得一览无余。通过这学期的训练，我对于自己在这方面的不足有充分的认识。我始终觉得态度决定一切，有问题并不一定是坏事，能认识到并加以实践行动来改正是最为关键的。因此，我觉得要加强自己的专业素质训练，调整好自己的精神面貌，争取以一个好的状态进入到下学期的《英语节目采编播实务》课的“荷枪实弹”的冲刺中！
6过程很痛苦收获却不少
——《英语节目主持艺术》课经过“软新闻”实训后的认识
06“英播”陈晶晶
感觉进入《英语节目主持艺术》课设计的Level-2“对外英语广播‘软新闻’主播掌控能力实训”阶段时的心情，与开始Level-1“对外英语广播‘硬新闻’主播之直播连线实训”不一样啦，因为我们不用再经过从“站地板”、“站桌子”到“站镜头”各阶段的一轮又一轮地被刷下来啦。刚拿到Level-2实训题的时候，觉得应该挺简单的、不是很难，基本上看上去就2个环节——《On-line Subject Talking》和《My Space》，而且准备时间也比较充裕。
《On-line Subject Talking》要求4分钟，4分钟要根据所给出的新闻人物故事做成一档节目。包括：自己对故事的陈述（30秒）、与嘉宾连线（120秒）和自己对整个事件的看法（90秒）。不仅要求我们说得要具体、客观，还要有深度。同时，在时间的把握上也非常的重要。准备《On-line Subject Talking》，首先要看懂所给材料的意思，分析主次关系，用自己的语言把这个故事讲出来。其次，与嘉宾连线。这部分主要看我们的思维快慢、反应灵敏和对嘉宾的回答的理解，要准备出自己对嘉宾所要提出的问题。最后，在这部分结束时，要表达自己对这个人物事件的看法和观点，以及一些自己的想法，不能直接结束这部分，不然会显得整体太片面，没有总结性的话语，显得太枯燥了。
《My Space》完全就是展示节目主播自我风格的板块，需要呈现我们的综合素质。这个板块也是要求4分钟，4分钟要求我们做一档自己的节目，要有个性、有思想、有自己风格的节目。
总的说来，两部分就是做两种不同的节目，一个是实训本身设定好了的，另一个则需要我们自己去思考、去撰写的。
一轮下来，感觉Level-2真不是那么简单，要求的比Level-1更多、更严格。尤其在《My Space》这一板块，在准备的时候，想做出最好的节目，内容定了又换，题目也想了好久。然后就是在时间上的把握也很重要，并且对于我们来说，要说4分钟的内容是很不容易的。所以，在准备的时候就非常的困惑。
现在回想当时的表现，觉得很不好。面对镜头很紧张，刚开始头脑空空，什么都不记得，手也在不停地抖。但结束之后，心里觉得甜甜的，因为终于完成了自己的节目，很不容易。现在，终于体会到自己做节目的滋味啦。有时候看节目，好羡慕那些主持人在台上的风采。眼下，终于能够明白：要做一个好主持人，需要付出的是太多啦。我们只被要求做一档4分钟的节目，就已经被搞得一片混乱。然而，他们要做一个小时、甚至几个小时的节目或直播。我们可以想象出，在舞台下他们的准备工作是多么的艰辛。
终于有了一个属于自己策划并担任主播的“软新闻”类节目，心里很开心。尽管过程是很痛苦的，但是收获却不少。在这个过程中，我学会了完成一档节目的基本流程，知道了该如何把节目做好。我是一个受众，同时我也是一个新闻人，知道如何把握自己的行为举止、服装、发型与节目的搭配等。我很享受这个过程，它给了我很多。在此过程中，与我的同伴们合作的也很愉快，我也很欣赏她们所做的节目风格。尽管这样，我仍然有很多不足，面对镜头会紧张，举止还不够大方，不能完全掌控这个舞台等。
我很感谢有这样的机会来锻炼自己、展示自己，让我们自己看到自身的不足，这在以后的工作中一定是很重要的奠基石。
总之，在本章关于对外英语广播“软新闻”主播艺术的探讨与分析，使得有别于处理对外英语广播“硬新闻”的主播职业角色定位，同处理对外英语广播“软新闻”主播的职业角色定位有了明确的说明，即：“新闻故事讲述者”。也就是这一定位，使得直接影响处于这一位置上的主播，呈现方式与风格的心理态势有了清晰的解释，即：“解析新闻故事”。由此，使得驾驭对外英语广播“软新闻”的主播，在建立与节目相符的语气、语流和语言组织方式方面，有了明确的方向。从而，使得“软新闻”节目具有的“软力量”，在对外广播的传播过程里得到有效的体现。
