这位妈妈发现孩子早恋，不仅没有斥责儿子，反而比过去更关心儿子，知道儿子喜欢语文，便鼓励儿子参加年级朗诵组，还启发儿子写日记，儿子的写作水平得到了迅速的提高。于是，儿子的习作频频出现在班级的墙报上。儿子开始由一对一的交往转向了集体，常为班级做好事，被选为班委。期末考试获全年级第五名，被评为三好学生。学习、集体活动成了儿子的主要活动，当初对异性的爱慕心理渐渐平息、淡化。
方法三：给予理解与宽容
要让孩子服从你的教导，明智的父母应该首先理解和尊重孩子的感情，承认它是美好而纯洁的。同时，父母要以一个朋友的身份告诉他们：青春期是一个人学习的最佳时期，错过了这个时期对今后的成才是一个很大的障碍。而真正的恋爱意味着对自己、对他人、对社会的一种责任，如果自己不独立、不成才，怎能承担起这种责任？而且爱意味着奉献，为对方着想，孩子这时谈恋爱，不仅会荒废自己的学业，也会耽误别人的前程，这难道是爱吗？父母还不妨通过自己的亲身经历和体会告诉孩子什么是真正的爱情、怎样正确对待爱情，只要父母晓之以理、动之以情，不说空话、不讲大道理，孩子还是愿意听父母的教育的，那么问题也就会迎刃而解。
妈妈有时也要视而不见
心理学家曾做过一个有趣的试验：将男女中学生按性别分成两组劳动，发现两个小组的纪律都比较松散，劳动效率低，男生追打现象严重，女生懒散无力。后来将男生、女生混合分为两个小组，情况就大有改观：两组同学劳动热情高涨，互帮互助，自发开展了劳动竞赛。劳动结束时，同学之间还打趣地说：“今天的活儿干得可真快啊！”
这就是心理学中所讲的“异性效应”，也就是我们平常所说的“男女搭配，干活不累”。与异性朋友结交，在一定程度上可以激发一个人的潜能，使其更敏捷、更活跃。有男女一起参加的活动，一般人会感到心情更愉快，表现得也更起劲、出色。
那么，具体来说，我们应该怎样利用“异性效应”来培养孩子呢？
1利用“异性效应”取长补短，丰富完善个性
进入青春期的男孩往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较点滴得失，好问、好动、好想。当然，也有的男孩粗暴骄横、逞强好胜。女孩往往文静怯懦、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉，让其与异性同学交往，往往易于发现对方的长处和自己的不足，更有利于相互学习、取长补短，丰富完善自己的个性。
2利用“异性效应”提高学习与活动效率
男孩在思维方法上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩在思维方法上多倾向于形象化，观察细致、富有想象力。男女同学在一起学习，就可以相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃。思想观点互相启迪，往往能撞击出智慧的火花。
3利用“异性效应”提高自我评价的能力
青春期，由于性意识的发展，孩子们往往会非常留心异性同学（特别是自己喜欢的异性）的一颦一笑、一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时也很重视异性对自己的评价。某班的宿舍卫生总是搞不好，不少学生不叠被子，床铺弄得乱七八糟，老师想了个办法，每个学生都在自己的床上贴上名字，检查卫生时，男学生检查女生宿舍，女学生检查男生宿舍。由于谁也不想在异性同学面前丢丑，因此宿舍卫生大为改观。
由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性的关注，都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐。这种相互激励就成为男女同学发展的动力和“促进剂”。如果你意识不到与异性交往的这种积极作用，就有可能拒绝、远离异性，高傲地将自己孤立起来或因羞涩而不知所措。
父子的秘密谈话
一位16岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与他条件进行了一次属于两个男人间的谈话。
父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？
子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？
子：我心里只有她。
父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩吗？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这个女孩是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？
子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：你初三时买的“随身听”呢？
子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它送人了。
父：这就叫一山更比一山高。如果你能把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更广阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就会遗憾终生。
子：爸爸，我懂了……
从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一粒种子般深埋心底，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。
其实，青少年早恋并非洪水猛兽，只要父母能正确地对待、正确地引导，就不会出现“可怕”的后果。故事中的父亲的做法很有可取之处。
面对男孩的早恋，要放弃以往的强硬手段，用疏导代替禁止，用交流代替权威。这个时候，一般父亲对男孩的影响更大，因为在男孩的心目中，父亲就是权威，父亲的话简短而有力，父亲对早恋的观点和行为对男孩的影响要比母亲大得多。对于孩子的早恋，家长不应该粗暴干预，而应该理解孩子的需求，帮助他们树立正确的爱情观和认识爱的真谛，并以平等的态度与他们交流自己对人生、爱情、学业的感情。最好是根据孩子的不同年龄段特点，超前教育引导，防患于未然。
具体做法是：
1教育孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作。不随便盯看异性同学，这一时期正是孩子性渐渐成熟的时候，要配合学校进行科学的性生理教育，让孩子正确对待性生理现象，以避免因生理现象而出现盲目紧张和盲目好奇。家长要认认真真、大大方方地给孩子讲有关生理方面的知识和正确对待生理变化的方法。
2教育引导他们多参加群体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟某一位异性同学过多地单独接触，以避免萌发初恋之情，牵扯精力，影响学业。教育孩子与异性交往时要注意自己的言行，不随便打闹、不动手动脚。
3教育他们全身心地投入到学习和集体生活中去，树立高尚的人生目标，做有远大抱负的青年人。让孩子懂得战胜自己、超越自己是成才的关键。要从正面严肃地对孩子进行婚恋观的教育，排除不正确思想意识的干扰。
附录
世界最伟大的教育法则
法则1鱼缸法则：心灵的成长需要自由
适宜家长
过分保护孩子的家长
家教问题
由于家长对孩子的过分关爱与保护，使得孩子过分依赖别人，不会自己解决问题，怕吃苦。
法则故事
走进美国某公司纽约总部，首先映入眼帘的是办公室门口摆着的一个漂亮的鱼缸。鱼缸里十几条产自热带的杂交鱼开心地嬉戏着，它们长约三寸，脊背一片红色，头尤其大，长得很漂亮。进进出出的人都会因为这些美丽的鱼而驻足停留。
头大背红的小鱼们一直在鱼缸中快活地生长着，它们自得其乐，时而游玩，时而小憩，吸引着众人欣赏的目光。两年过去了，小鱼们的个头似乎没有什么变化，依旧三寸来长，在小小的鱼缸里游刃有余地游来游去。
这一天，董事长的顽皮小子来找父亲，看到这些长相奇特的小鱼，很好奇，于是非常兴奋地试图抓出一只来。慌乱中，鱼缸被他从桌子上推了下来，碎了一地。鱼缸里的水四处横溢，十几条热带鱼可怜巴巴地趴在地上苟延残喘。
人们急忙把它们捡起来，但是鱼缸碎了，把它们安置在哪儿呢？人们四处张望，发现只有院子中的喷泉可以做它们暂时的容身之所，于是人们把那十几条鱼放了进去。两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们纷纷跑到喷泉边捞那些漂亮的小鱼。十几条鱼都被捞起来了，但令他们惊讶的是，仅仅两个月的时间，那些鱼竟然都由三寸来长疯长到了一尺长！
对于鱼的突然长大，人们七嘴八舌，有的说可能是因为喷泉的水是活水，最有利于鱼的生长；有的说喷泉里可能含有某种矿物质，是它促进了鱼的生长；也有的说那些鱼可能是吃了什么特殊的食物。但无论如何，都有共同的前提，那就是喷泉要比鱼缸大得多！
法则拾贝
孩子的成长需要自由的空间，而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的“鱼缸”中永远难以长成大鱼。要想让孩子健康、茁壮地成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不能让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会的进步、知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
法则2南风效应：宽容比惩罚更有力量
适宜家长
喜欢批评孩子的家长
家教问题
孩子考试失败、闯祸，一味地批评孩子，使得孩子越来越不听话。
法则故事
南风与北风打赌，看谁能让一位农夫脱去衣服。北风自以为力气大，脱件衣服不是难事，于是北风先来，他使劲地向农夫吹刮着寒冷的风，直吹得农夫浑身瑟瑟发抖，直打哆嗦，农夫不但不脱衣服，反而裹紧外衣，躲到背风的地方去了。北风只好无功而返。紧接着由南风上马，他向农夫轻拂慢拂，给农夫送去温暖的风。农夫本来就在田野里劳动，身上出了热汗，经南风这么一吹拂，倍感浑身发热，于是就放下手里的活计，到田边脱去衣服，再继续劳作。南风成功了。
法则拾贝
南风效应告诉人们，宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越不听他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，在体谅孩子的同时，从自身入手，做好自己的修养工作，这样才能更好地教育孩子。
法则3狼性法则：生活从好奇开始
适宜家长
不喜欢孩子发问的家长
家教问题
家长总认为孩子问的问题与学习无关，不耐心解答孩子提出的问题，使得孩子即使有问题也不敢问家长。
法则故事
一位长年在阿拉斯加从事研究工作的人，曾经以自己的亲身经历讲述了一个关于狼族好奇的故事：
有一次，这位研究工作者在寒冷的原野外，奔波于不同的观测站，进行资料搜集的工作。当他从雪车上下来，准备开始搜集资料时，一阵强烈的被“跟踪”的感觉突然涌上心头。当他缓缓地转过身后，恐惧感从头顶直到脚底，吓得他浑身发抖，直冒冷汗。
原来，他发现身后的一小片树林中，有五六只野狼正在凝视着他。他依然记得，当银灰色的狼群融入纷飞的白雪之中时，那情景美丽得令人震惊、令人畏惧。它们寸步不移，而他，则是动弹不得。最后，当他缓慢地跨上雪车驶离现场，回头张望狼群时，发现它们仍旧站在原处，凝视着他的离去。
过了一段时间，飞驰过好几英里的路程之后，他停在另一个观测站前，开始进行该处的资料搜集工作。就在此时，他又一次感受到同样的感觉——震惊得动弹不得。当他转过头往后看时，清楚地看到它们如同一群灰色的“鬼魂”，正以凝望的眼神勾引着他的心神。
当天，同样的情景不断地出现，直到他结束工作，返回基地帐篷为止。他说，他已经习惯了这种情形，也能预期狼群可能跟随他的移动。不过，直到后来，他才知道狼群很清楚：野外的世界是它们的世界，而帐篷内的世界则是他的世界。
在那一整天里，狼群的表现充分显露出它们对他以及他的“雪车”的好奇心。它们并没有进行任何威胁性或攻击性的行为。只有当他停留在某处工作时，它们才会远远地眺望着他，而他从来不知道它们究竟是如何从一处移动到另一处的。
由于好奇，狼群之间经常进行各种嬉戏，这与人类小孩之间的嬉戏并没有什么差别。它们有时扭打；有时躲藏在树木或岩石后面，设陷阱偷袭彼此；有时玩“躲猫猫”，以各式各样的方法追逐友伴。狼族从这种赢得竞赛的过程中，学到了“自信”，同时，也提高了寻找食物的技能。
法则拾贝
狼是世界上好奇心最强的动物，它们不会将任何事情看成是理所当然的，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷、新奇永远令狼惊异。狼总是有着对周围环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物、了解危险，从而生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上会成为一颗明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。
法则4延迟满足：从小培养孩子的耐心
适宜家长
过分娇惯孩子的家长
家教问题
孩子提出什么要求都立刻满足，使得孩子一旦得不到什么就又哭又闹。
法则故事
美国心理学家米切尔和他的实验人员曾经做过一个经典的“成长跟踪实验”。
