对于栏目的认识，需要把握住它的根本大纲——栏目宗旨，而后逐一与兄弟电台、电视台同类栏目作细细地分析比较，应侧重对其内容与形式的构成、展示作分析、研究。
二、对象意识
所谓受众（audience），按照《中国大百科全书·新闻出版》卷上的解释是：“接受信息传播的群众。原指演讲的听众，引入传播学后，泛指报刊、书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众。”也就是说，受众又被称做受传者、接受者、传播对象等。
对象意识是主持人节目的一个重要特征，关注受众已成为当代流行的美学思潮。第二次世界大战后，“信息论美学”、“接受美学”、“传播学”等相继兴起。人们几乎公认传播与接受是一个完整过程的两个部分，强调把读者、听众、观众等受传者放到重要位置上。广播电视的价值是创作意识和接受意识共同作用的结果。过去，广播电视虽然是最具威力的大众传媒，但传统的播报方式具有单方面的性质，而关注受众的最有效的方式是面对面的交流。经过长时间的尝试、探索，人们终于找到了节目主持人这一有效方式。事实上，广播电视节目栏目化和节目主持人都是对象化的产物。
双向交流是广播电视传播史上的重大变革，节目主持人是达到这一目的的最佳手段。双向交流对人们相互了解、对人类进步有重要意义。只有在双向交流中，才能更准确、真实地理解对方。双向交流打破了传统的片面传播模式，采取了对受众的极大的尊重方式，征询受众的意见，注重传播效果。
受众毋庸置疑的是广播电视进行大众传播活动的唯一的也是终极的目标。因此，主持人在节目构思时，绝对不能忽略受众这一重要因素。要想取得最佳的传播效果，就必须了解受众，关心受众；检验传播效果如何也必须从受众方面来衡量。
受众对于节目选择的自在、自主性，决定了节目创作者应该在把握栏目宗旨的前提下，投其所好，制作精良的节目。广播电视节目的空中大战，说到底就是受众争夺战，是节目质量的优劣较量。可以这样说，在这场空中大战中，谁赢得了受众谁就赢得了生存的机会，赢得了胜利。
据专家统计，广播电视的节目，已经几乎占有了我们醒着的时间的三分之一，不仅改变了我们的闲暇时间的使用，更在潜移默化地影响着我们的思想观念和行为。所以施拉姆提出的“所有电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么”的观点很有道理。人们普遍认为广播电视是各种媒介中对社会化最 有影响的，虽然它并非像父母和学校老师那样，有意使我们社会化。虽然所有的儿童听广播、看电视的主要动机是为了娱乐，但我们不能忽略伴随着娱乐无意中学习的事实。
受众是一个综合的概念，是由无数个体汇集而成，生存于各自不同的生活空间。因而也存在着各种差异，诸如性别年龄、文化修养、性格爱好、阅历职业等，由此形成审美趣味、审美价值取向的差异。
主持人的受众意识正是表现在对受众群体的研究、了解，并且要及时对传播效果进行调查研究和总结。总之，主持人心中有了受众意识，就能在构思中，既注意节目的一定针对性，又具有一定的广泛性、多层次性，提高节目的引导性、适应性和传播效果。
三、主持意识
心理学认为，意识既不是客观世界作用于人的感官的直接映象，也不是人受到外界刺激产生的一般心理反应，而是心理活动的统帅，是人的一种特殊心理功能，它不仅可以统驭一般心理活动，而且对人的行为有着决定性的影响。人们无论进行任何活动，有没有相应的意识，所导致的心理状态、行为是大不一样的，因而往往最终结果也很不相同。在主持人节目的构思过程中具备主持意识显得相当重要。
主持意识是一种职业意识，是节目主持人在长期主持节目的过程中形成的一种意识。虽然要求节目主持人要具备采编主持的能力，节目主持又与编辑、记者、播音等相关职业有着某些相似的业务活动内容，但绝不是这些职业的混合体，也就是说不是具备了采编播的能力就是全能的、理想的主持人了。节目主持人是一种独立的职业，因为它有相对独立的节目主持意识。
明确了这一点，主持人的构思创作，就要在把握栏目宗旨，注意公众视点的前提下，发挥“自我”的创作个性，对事件应能阐明“自我”对问题独到深刻的见解，将“自我”彻底地融入节目中，这样才能有创意。反之一味模仿，对问题的剖析无新意，无深度，谨小慎微，做出的节目就无个性、无色彩。众所周知，节目主持人的个性是栏目风格与主持自我个性的复合体。那么在构思中，当然也不能顾此失彼，要掌握各种分寸。
主持人节目构思过程中要把握的主持意识主要体现在：
（一）追求“个性”
传播者的威望与形象即主持人的个性魅力是主持人节目成功的法宝。努力提高传播对象对传播者的印象，是加强传播效果的最有效的方法之一。应该积极、主动、大胆地寻求“自我”视点，不要简单地、盲目地迎合社会视点，也就是说敢于对带有普遍性的问题提出自己的看法，作出独到的解释。这是一个主持人应该具有的高素质。没有个性风格的艺术创作者，永远成不了大家；同样没有个性追求的节目主持人，也难圆明星主持人的梦。
（二）节目特色和风格的维护者
节目主持人在节目传播中是节目的特色、风格的体现者。要具备主持意识就需要积极考虑其所驾驭的节目在全台节目中的位置，在所有频道相同类型的节目中的位置，考虑它们的不同特点与差别，从这些比较中找准自己的位置。
（三）将“自我”真正地融入到节目当中
具备主持意识，就要站在全局的高度，积极投入到节目中去，要成为真正的节目组织者和操办者，成为策划编排的负责者。要积极研究选题计划，将素材进行有机串联，以增加主持节目时和受众的接近性和亲切感。要尽可能选择自己比较熟悉，能够驾驭的领域，使自己成为内行。只有这样才能在节目中拿得起、放得下、谈得来，才能出彩、生辉。
主持人的自我意识，个性追求不是在话筒边、镜头前才显现出来的，而是从节目的构思、创意开始，就孕育、萌发了。
§§§第四节：主持人节目策划构思的基本过程
一、构思的阶段的步骤
主持人的节目构思，需要经过三个基本阶段与四个具体步骤：
（一）三个基本阶段：
1.节目构想初步形成是构思的第一阶段，说得通俗一些，就是为创作节目想出一个点子。
点子的产生不是凭空而降的，而是经过一定时间的孕育、思考、观察才产生的。我国美学家王朝闻在《美学概论》一书中说得好：“卓越的、例如富于典型意义的形象的形成，是艺术家在对生活进行反复的观察、体验、分析、研究的过程中，为生活的某些人物、事件或自然景象所吸引，从中领悟到生活的某种意义、价值和美，产生了要把它在艺术上表现出来的念头或冲动而进入创作过程的。”通常，主持人对节目的构思同艺术家对艺术作品的构思脉络是大体相通的。倘若认真追溯主持节目的全部实践，不难发现每个节目构思都有一个或长或短的创作准备阶段。无论这初始的念头怎样不成熟，都有可能成为主持人构思的原动力和创作节目的一种依据。
经常从事主持人节目策划构思的主持人常常有这样的感觉，构想或灵感是瞬间就产生的。但他们明白，凭空就能产生出好的策划根本就不可能。这是平时的苦心思考、细心观察、认真学习、仔细研究、不断实践的产物。就好像我们常说的日有所思，才会夜有所梦，而有的主持人的节目策划点子也的确是在茶不思饭不想的情况下，在“梦”中得来的。
我们前面所举出的意大利著名主持人拉法埃拉只是通过带 4岁的小外甥外出散步时，无法为小外甥解开短裤撒尿而产生感想，创立并主持了355集儿童专题节目，一举成为电视明星的事例就很能说明问题。
平时注意培养自己的观察力，善于发现和琢磨的主持人，在节目的创新上积累了一定的经验，站得高，望得远，其点子和策划往往就容易实现。但是也并不是自己的创意就都能够付诸实施，还要把你的策划拿到一个大的环境中去衡量，看其是否具有实施的价值和意义。
比如，2006年的中秋节，央视想要在厦门、金门和两岸之间的游轮上同时举办一台双语中秋晚会，通过中央电视台1套、中央电视台4套（中文国际频道）、中央电视台9套（英语国际频道）、福建东南卫视、福建海峡卫视、厦门电视台并机现场直播，通过香港无线电视台、澳门电视台、台湾中天电视台以及海外华语媒体的同步直播和中华人民广播电视台“中国之声”、央视国际网络等合作同步播出，真正实现全球华人通过广播电视和网络在中秋节这一天“天涯共此时”的盛况。
尽管当时策划这个创意的时候，这台晚会的具体内容还没有确定，但仅通过这样一个联欢形式就使得“每逢佳节倍思亲”的含义与“情系两岸、呼唤统一”的宗旨不言而喻，可谓上承天意下顺人情。中央电视台在《朋友》播出之前，策划的是一档《白猫黑猫》。《朋友》总策划袁德旺说，当初试图探索综艺节目的新鲜式样，做了两期纯娱乐性的《白猫黑猫》，类似于《欢乐总动员》一类的节目，可在这过程中，这一类节目开始遍地开花，所以只好放弃，随后才又推出了《朋友》。在想点子之前，看一下“左邻右舍”，从全局的角度衡量点子的可行性是很有必要的。
2.构思的第二阶段，是对最初的设想进一步深化的过程。
在某种程度上，构思的第一阶段同第二阶段之间没有明确的绝对界线，需要主持人把最初浮现在主持人意识中的设想进一步明确化和具体化。
在这一阶段，主持人的功力显得非常重要，因为不论是对客体所蕴藏的思想内涵的把握，还是对节目个性的展示，都取决于主持人在构思过程中内在认识的深刻程度。
在这一阶段，主持人不论是对节目内容的理解，还是对节目形式的把握，都依赖于对节目本体特征的认识和深化。经过不断深化、不断反复的再认识，最初的构思就会越来越清晰。
3.构思的第三阶段，是加工阶段。
主持人要再一次精心筛选节目内容，提炼思想，使节目内容具有上乘的质量，使节目主题富有社会意义。经过对获得的材料进一步加工改造的过程，节目构思的基本任务才算完成。
（二）四个具体步骤
1.理解受众对象
美国全国广播公司新闻节目主持人汤姆·布罗考认为：“主持人不能认为他们自己比他们报道的新闻更重要。如果你脱离群众，你就不再能起到作为一个主持人的作用了。”这番话确实道出了主持人对受众负责的重要意义。
理解受众就是将受众放在第一位，要考虑到不同地区、不同层次的特定受众具有不同的趣味和需求。要了解不同地区的不同群体的收听、收视习惯和收听、收视偏好；创造出适合受众口味的节目。
2.明确节目的出发点及目的
我们开办广播电视的根本目的是为了传播和交流，但是，不同的节目又具有不同的传播交流意图，具有不同的对象。如新闻主要是让人们获取信息，而谈话类节目主要是求得情感的交流，益智类节目则是为了达到心灵上的愉悦。策划节目就需要搞清楚所策划节目的出发点和目的，即搞清传播的意向，否则各人策划各人的节目，整个节目就会发生混乱。
3.确定节目的中心主题，找到节目的支撑点
对于节目构思来讲，这是关键的环节。
广播电视节目类型千差万别，风格各异，但每一个节目必须有主导的方向和基调，这是共同的规律。
4.构造一个整体的框架结构的步骤
第一步，根据节目的主题、侧重点，将节目几个层次划分清楚。
第二步，对节目的开头、主体、结尾部分进行具体的设计。
第三步，考虑画面因素，学会用画面来结构全篇。
第四步，节目框架结构布局必须考虑受众的收视习惯，根据“有序”排列、组合的规则进行总体策划。
二、构思的实施
主持人的策划完成后，要付诸实施，还需要完整准确地预算，详尽具体地计划安排，否则仍然无法通过审查。
（一）整理策划书
最终完成的策划书是主持人赖以展开策划内容、获得他人认同、并据以组织实施的依据，是策划由理性到实践的重要环节。
策划书如欲获得通过必须是完整的，无懈可击的，在逻辑上具有说服力，在实施过程中具有科学性和可操作性。因此，在提交前应该认真仔细的整理，在整理过程中，发现问题及时弥补，有缺陷或不完美的地方可以进一步充实，以使策划书既具有丰富、翔实的内容，又能够完美地表达策划人的意图，同时还要具有生动的、吸引人的表达方式。
（二）组织实施
对于一份获得通过可以实施的策划方案来说，可以认为从策划的开始即构思阶段，策划就已经在开始实施了。当然，提案未获通过而被束之高阁的策划是很多的，实施自然无从谈起。实际上主持人节目的策划方案从构思到方案完成，再到通过审查付诸实施是一个完整的过程。
（三）效果评价与反馈
效果评价与反馈阶段包括两种可能情况：
一种情况是当策划方案未获通过时，策划人应仔细分析其中的原因并据此调整策划的结构和具体内容，以期以后再次提案时获得通过。
