2.“教育即生活、学校即社会”——加拿大教育
加拿大的教育体系包括公费学校及私立学校，从幼儿园一直到大学前教育。按照加拿大宪法，教育由各省负责，因而不同省份的教育制度有相当大的差别，但是全国有统一的教育标准。
加拿大政府规定，凡是年龄在6～16岁的未成年人必须接受义务教育，完成这期间的教育后相当于中学毕业，义务教育期间拥有居民或公民身份的学生是不必支付学费的，而且所收杂费也非常便宜。
儿童满6岁可以报名就读小学。每年9月开始至次年6月为一学年。
小学分别为一至八年级。在小学，学校不仅在教室教学，还非常注重社会教育以及启发式教育，如组织学生外出参观博物馆、图书馆、体育活动、报馆。小学生的作业全部在学校完成。由于加拿大是双语国家，英文及法文都是官方语言，在一般的小学，学生从四年级开始学法文。
中学从九年级开始，到十二年级。十一、十二年级的成绩作为晋升大学的评审标准。
学生升入九年级开始，学校配有专门的辅导顾问。他会根据几年来学生档案的记录，指导学生选修哪些课程对该学生是最为适合的，因此学生可以在辅导顾问的指导下，根据自己的兴趣爱好选修不同科目。这是非常灵活的，可在一年内修不同科目，也可以在一年内同时修读不同年班的科目，例如九年级的学生可修读十年级学生的科目。
在中学期间，学生的成绩均按学分计算。自九年级到十二年级的这四年期间，每名学生必须修满30个学分，方可毕业。与中国的统一高考不同的是，加拿大的中学生升入大学是不需要参加专门的考试。
只要学生在高中期间修满必须的学分，毕业合格，即可申请入大学继续深造。这个申请可以由所在中学协助递交填妥的申请（有些省份规定必须由本人提出申请）。在申请上，除了填写课程成绩外，还需要根据自己的爱好、学业情况，选择适当的学校。这些方面，学校的辅导顾问会根据每名学生的实际情况，协助学生作出适当的选择。
而对于母语是非英语国家的学生，要想继续进入加拿大的大学深造，参加TOEFL（托福）考试是必须的。并且越是好的大学，对于TOEFL的成绩要求就越高，按照目前的标准，申请人的TOEFL成绩起码要达到600分，才有资格申请一流的加拿大大学，并且对于某些学科，TOEFL分数要求更高。
以前持学生签证在加拿大就读的国际学生是不可以工作的，但是现在规定，持学生签证的大专学生及本科学生是可以申请在学校内工作的。并且联邦政府已经颁布了一个新的法案：凡是在加拿大就读大专或大学的国际学生，毕业后，可在加国工作一年。这些学生在校成绩合格，准予毕业后，可以自己找工作，也可以请学校代为寻找，每所学校均有专门的小组负责协助。在这一年期间，学生可凭毕业学校和聘雇的公司出具的证明，申请办理工作签证。
加拿大高等教育的结构共分10个等级：博士学位、哲学硕士学位、硕士学位、执照（指律师或医生合格开业证明）、研究生毕业证书、学士学位、大学毕业证书、特别证书、结业证书和证书。普通学士学位一般修读3年，荣誉学士学位一般修读4年。
加拿大的多数大学采用学分制。硕士学位是要在取得普通学士学位的成绩60～70分上再攻读两年才能取得，如果是荣誉学士则只需一年。如果申请博士课程则必须在学士课程中取得70～80分以上才行。
完成硕士课程者亦有资格申请，修业期一般是3年。
全日制高等院校每年有两个学期，9～12月为秋季学期，1～4月为春季学期，共8个月，有的大学分三学期。除大学外，加拿大还有社区学院约250多所，教学内容侧重于社会实践与应用：如美术、工科、商科及其他专业训练，一般期限为1～3年。这些学院只发证书或文凭，不颁发学士学位，但可以选择一些以后可转读大学深造的课程，修业期1～2年，程度相当于大学一二年级，学完后转入正规大学二三年级，继续攻读学士课程，所以一般留学生都愿意读这些学校。
在教育特色方面，加强教育与社会经济的联系是加拿大基础教育的一大特点。
在加拿大，学校没有围墙、没有校门、没有校牌，学校与周围的一切（马路、街区、商店等）是那么浑然一体。学校标志性的建筑是如此模糊，初来乍到的人没有别人的介绍，真不知已经来到学校。
加拿大学校的课程设置是极为广泛的。中小学教育课程一般分为学术性课程和实用性课程（也称实验课程）。在安大略省，十一年级共开设120门课程，其中80％是实用性课程，这些课程作为独立的课程在各校普遍开设，范围几乎覆盖各行各业，又与地方社会经济特点密切相关。比如职业技术培训类课程有机械制造、金融理财、商业营销、糕点制作等，还开设使学生理解政府的课——事业发展，乡土课——土着历史等。按照他们的话说，只要社会需要都可开设，因此课程常改常新。通过实用课程教育，使学生直接获得生产、生活经验和技能，获得对社会历史的认识和理解，培养社会责任感。
教育的实施过程也明显地反映了这一特点。教育局规定，在校学生每学期要参加40个小时的义工劳动，为社区工作，目的是教育学生做一个好市民、好公民。现在加拿大各学校都有一些实验、实习基地，有的在校内，有的在校外。学生的学习不限于教材，有人提出“超文本学习”。确实，在加拿大，教师在组织实用性课程教学时，大量放手让学生自己思考、动手实践，或者在课堂上提出一些没有一定答案但又与社会密切相关的问题，教师还要求每名学生每学期要做不同的研究课题，范围大多属于实用技术领域。
他们的教育理念非常实用，学校教育是社会生活的准备，因此中等教育的目标之一就是要最终使学生适应社会、职业和家庭等方面的变化。因此，培养有适应力、选择力、对社会有用的人便成为加拿大学校教育的重要目标指向。
其次，尊重个性，重视人的潜能发挥是加拿大基础教育的又一大特点。
加拿大是一个移民国家，多民族、多文化的背景，使学生的个性差异十分明显。在加拿大，培养学生相信自己、建立自信心是其教育的重要原则。因此，在教学中，加拿大的教师经常鼓励学生，想方设法挖掘学生的长处，对学生予以赞赏、表扬。加拿大学校采取“因材施教”的方法。许多学校为满足社会和学生的需要，开设各种各样的课程，让学生根据自己的兴趣选择不同的发展方向。考试方式因人而异；学生也有成绩单，但教师往往根据不同学生，分别写明学生的强项、弱项以及下步计划。强调学生的个性即是学校的特色，强调个性发展高于一切。加拿大教育尊重每名学生的个性，提供不同的学习途径，帮助学生发展个人的价值观、知识和能力。
加拿大教育尊重个性，让人的个性潜能得以发挥，实际上是在促进人的发展，人的个性的全面发展就是人的全面发展。
加拿大提倡寓教于乐，课外活动丰富多彩。野外郊游，参观名胜博物馆，体育锻炼都是教学内容的一部分。与此同时，加拿大还有数量庞大的公共图书馆，藏书量大的高达数千万册，学生在老师的引导下，不仅可以免费借阅书籍，免费上网，在知识宝库里尽情遨游。而且在加拿大学习，还能与各种肤色的同学建立友谊，并能体会到北美生活的方方面面。
3.享受运动——体育大国
加拿大的体育组织，分政府和民间两个方面。联邦政府设有国民健康福利部，下设两个司分管体育和娱乐工作。在民间体育组织方面，全国性的单项业余体育组织有80多个，它们都是加拿大全国体育联合会的会员。全国体育联合会是全国性体育管理机构，负责向政府提出体育与娱乐方面的政策性意见并组织全国运动会。加拿大重要的全国性体育组织还有加拿大奥林匹克协会和英联邦运动会加拿大协会。
学校体育在加拿大占有重要地位，全国性的体育组织有加拿大健康、体育与娱乐协会、加拿大学院体育协会、加拿大院际体育联合会、加拿大各省中学体育协会联合会、加拿大女子院际体育联合会等。
加拿大还有许多职业运动队，共有50个主要运动项目经常进行单项的全国锦标赛，有的还举行全国青少年锦标赛。全国综合性的、多项目的比赛有全国运动会、北极冬季运动会和北方地区运动会等。全国运动会在1967年加拿大国庆100周年首次举行，以后每四年举办1次。
北极冬季运动会于1972年首次举行，以后每两年举办1次。它实际上是一次盛大的节日活动，除一般体育项目外，还有若干独特的“北极体育项目”，如单脚或双脚高踢、屈膝跳、绳索体操。北方地区运动会于1970年首次举行，以后每年举办1次，除一般体育竞赛和当地传统的体育项目外，还根据北方地区印第安人和因纽特人庆祝传统节日的方式组织各种文艺表演。
加拿大参加的国际比赛主要有泛美运动会、英联邦运动会和奥林匹克运动会。1976年奥运会和1978年英联邦运动会都在加拿大举行。
加拿大有些运动项目在世界上负有盛名，特别是长曲棍球运动历史悠久。19世纪60年代加拿大着名牙科医生比尔斯写了第一部长曲棍球规则，被称为“长曲棍球之父”。在1904年和1908年的两届奥运会上，加拿大长曲棍球都获得了金牌。现在全国每个省和地区都有长曲棍球协会的会员组织，登记的会员有20万以上。在1904年的奥运会上，加拿大成为第一个获得奥林匹克足球冠军的国家。冰球运动开展得也很广泛，加拿大的冰球曾居世界之冠。花样滑冰也是开展得很普遍的运动项目之一。加拿大的花样滑冰协会是世界上最大的，拥有1000多个俱乐部，15万多会员。加拿大运动员在冰球、花样滑冰、速滑、滑雪、划艇、游泳等项目的国际比赛中，都曾取得较好的成绩。此外，一些群众性的体育活动，如长跑、慢跑、散步、自行车、越野滑雪、狩猎，近年来都有广泛的开展。
近年来，冰球已成为加拿大人最喜欢的运动。冰球联盟NHL是北美最大的联盟之一，在北美与NBA等四大联盟齐名，在加拿大更是影响力远超过NBA。
加拿大是地道的体育大国，国民喜爱的体育运动很多，但是在2008年北京奥运会，国土面积世界第二的加拿大，却只夺得3块金牌，不过，若以此认为加拿大人不喜欢体育，那就误解加拿大人了。
就拿温哥华来讲，其公共绿地之多让人不由大为惊叹。在社区行走，无论往东南西北，只要步行十几分钟，都有一块两个足球场那么大的公园，绿意盎然。在白天或加拿大人工作的时间里，它安静得如一湖绿水，而一到傍晚或周末，就会热闹起来，足球、橄榄球、飞碟、棒球——身着鲜艳运动服的年轻男女们，一本正经地举行着他们自己的“奥运会”，在运动中享受着生活的欢乐。这里的公共体育场地和器械，任何人——不管你是富人还是穷人，都可以免费享用它们。人们每天都在运动：划船、滑雪、打球、游泳、跑步。但是，不是所有的体育场所都免费，比如公共游泳池、高尔夫球场。但即使是这些经营性场所，也充分考虑到一般平民的承受能力。加拿大有众多的高尔夫球场，在里面挥杆自娱的，不是老板、金领等社会精英，而是一般的阿公阿伯。
加拿大是高福利、高税收的国家，政府将钱切切实实地用在纳税人身上，打造舒适的、遍及各个角落的公共体育场所和设施，让全体国民，特别是一般穷人也像富人那样，有资格享受各种运动，享受空气、阳光和绿茵。体育，在这里不是展现国家强盛的工具，而是日常生活的一部分，所有国民生活中不可缺少的、实实在在的一部分。
