对于城乡结对互助联盟我们力求做到“三个明确”和“四个有”。“三个明确”，即，人人明确结对工作的意义及要求；人人明确我们的工作原则：坚持求真务实，合作共赢；人人明确我们的工作切入点：教师互动、党建互动、学生互动、教科研信息互动。并在此基础上通过教研组、年级组会议、团委大队部干部会议向全体师生宣传结对互助工作的积极意义，将“三个明确”落实到每一位教师与学生，鼓励全体师生积极参与此项工作：参与计划的修改、活动的实施等。我们立足学校实际，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四个有”，即有组织领导（成立城乡结对工作领导小组），有工作计划（每学期与结对学校商讨制定结对工作计划），有实施方案（每学期有具体的工作行事例及活动方案），有检查反馈（每项活动开展后都进行及时总结反思），以此推动结对帮扶工作的制度化、规范化运作，确保结对工作规范性。
结对互助共同体联盟学年举行一次校长会议，商议每学年的工作计划。互助共同体联盟的活动方式非常灵活多样，活动地点也由联盟各成员学校来承担。当然，各个活动的技术指导还主要是我们杭十五中。这样既保证了结对互助工作的有序、有效和长效的运作，同时又给联盟中各成员学校提供一个展示校风校貌、优秀学校文化的良好机会，给各校老师，特别是乡镇学校的老师搭建了展示自我的良好平台。
根据联盟章程和学年的计划，我们主要开展的研究包括以下五个方面。
（1）管理层互动的研究
①现代教育理念指导下的学校文化构建是学校成长的内驱力，这是我集团管理层与结对学校领导经过互动学习、交流、探讨后形成的共识，“对每个学生负责，对学生的终身发展负责”是引领我教育集团发展的学校文化之魂，集团管理层面始终把这种教育思想的理论基础、形成过程和对学校文化构建实践的体会毫无保留地向结对学校领导传授，同时又合理吸收结对学校校长的实践经验。定期召开的碰头会，让彼此的管理理念不断更新、管理方法不断创新、管理成效不断提高。近几年无论工作多么繁忙，笔者一直坚持为前来学校挂职锻炼的各兄弟学校校级干部开设专题讲座，即使只有一位听众，仍然投入相当多的时间和精力做好充分的准备。
②定期召开结对学校管理层会议（每学期开学初、学期末），讨论制订工作计划、结对互助学校合作体联盟章程等，总结交流结对工作及学校的发展情况，使结对工作更具针对性和实效性。
③精心设计方案，认真开展结对学校管理层前来学校挂职学习工作，坚持仔细、耐心带教，毫无保留地传授管理经验，交流管理方法等。2006年11月接待临安太阳中学6名骨干教师（年级组长、教研组长等）前来学习，采用全面参与（参与年级组、教研组、备课组活动）、全过程参与（活动的设计、实施、总结反馈等）的全透明学习模式，让各位老师受益匪浅。此外，还接待了来自湖州、台州、玉环、慈溪、江西、重庆等地的校级干部的挂职学习。
（2）教师互动的研究
①选派我集团各学科区、市级学科带头人前往临安太阳中学、临安玲珑中学开展教学研讨活动，将学校成熟的问题研究理念、思路、方法、成果等信息带到两所学校，从不同角度介绍了学校问题研究的实践及成效：语文教研组——关于个性化学习的实践与感受；数学教研组——如何通过课题作业提高学生的学习兴趣及恰当的课堂学习评价对学生的情感目标的影响；英语教研组——以活动为载体提高学生英语的应用能力；科学教研组——探究学习过程的实效性；政史教研组——课堂多元化评价的实践；音美组教研组——对学生的艺术能力培养的多种途径的尝试；体育教研组——提高学生整体身体素质方法等。太阳中学、玲珑中学的教师也分别介绍了他们充分利用本地资源开展教学实践的体会。同时，针对太阳中学、玲珑中学教师反馈的信息，帮助他们查找课堂教学中存在的问题，确立共同研究的问题，并明确研究的周期，由学校相应学科骨干教师定期检查、指导。通过交流沟通，大家一致认为，用科学的方法来研究我们学生的学、反思教师的教，探究有效的课堂教学是我们提高教育教学质量的关键，这样的交流大家可以各取所需，各有所获。
②在我集团的教学调研周、“飞跃杯”英语节、教学开放日等活动期间，邀请两所结对学校的教师参与我们的教学展示及专家评课、讲座等活动；安排临安太阳中学、玲珑中学中考科目教师前来参与我集团初三各学科的集体备课活动，研讨中考复习思路、策略活动。此外，我们还接待大量省市区内外兄弟学校老师前来听课交流；认真承担人教版课程教学调研活动、承担嘉兴秀洲市中学骨干教师研训班各学科成员及余姚市中学骨干教师培训班各学科成员为期一年的教学挂职、拜师学习工作。
③2006年11月，我们承接了来自临安太阳中学不同年级、不同学科的六位骨干老师短期的教育教学拜师学习工作，学校沈小燕、王宇敏、沈仁红、陈兰波、王静、王建文、章思红、俞蕾、孟惠玲等老师承担了带教老师的工作，他们热情、耐心、细致的传帮带，认真负责投入的工作态度给前来学习的老师留下了深刻的印象，期间我们还安排了王伟、俞蕾、丁莉军老师分别为他们作了班级管理理念、方法、学生成长记录册的使用等方面的工作介绍，让前来学习的老师在有限的学习时间里能有所收获。2007年4月9日，承接了来自重庆市涪陵区天台中学不同年级、不同学科的六位老师短期的教育教学拜师学习工作，分别由初二、初三年级的陈兰波、李春梅、鲁小蓉、吕杭萍、徐美芳等老师担任带教老师，出色完成了带教任务。
类似的结对学校之间教师的频繁互动，虽然会牵扯不少的精力，会增加带教老师的工作量，但由于成立了互助共同体联盟之后，这些安排都形成了计划。随着这些计划的不断落实与推进，大家深切感受到的是它带给我们教师理念上、行动上的变化，教师互动的作用越来越明显。如今主动承担带教工作已成为全体老师的积极行动。
④2006年1月15日至18日邀请临安太阳中学、玲珑中学等结对学校科研骨干教师参与我集团以“立足课堂开展问题研究，提高课堂教学的有效性”为主题的新课程课堂教学“问题研究”研讨活动，聆听浙大教育学院的肖海龙副教授和区进修学校科研室主任张汝新老师对文理科的“问题研究”作的点评；聆听浙江大学教育学院盛群力教授的精彩讲座。盛群力教授以有效教学研究成果介绍为话题，对国内外关于学习理论、学习策略和教学模式等前沿教学理论做了深入浅出的介绍与评价。比如，加涅的九大教学步骤；史密斯和拉甘的扩展的教学事件；巴特勒的教学过程七要素模型以及五星教学模式等，使教师进一步明确了有效课堂教学必须遵守的原则：教学启动阶段时必须考虑动机、兴趣、注意、目标的重要性；课堂导入过程中复习旧知、提示回忆、补缺的必要性；新课教学展开时呈现、编码、练习、反馈的连贯性；教学目标调整阶段的补救、补充的及时性；结束新课过程中小结、照应、提示课后作业的完整性。从古至今，由中而外，盛群力教授以高屋建瓴的眼光，对教师在学科专业发展上提出了方向性的指导意见，充满了智慧的感悟、深厚的底蕴和艺术的高度，给参与活动的教师既提供了理论指导，更提出了实践的启示。
⑤学校的科研资源通过多种渠道与结对学校共享，通过校园网络及时向结对学校传递教科研信息，邀请结对学校教师参与我集团的教科研活动，向结对学校赠送集团编印的优秀论文集，不断拓展科研工作思路，增强各校教师的科研意识与能力。
（3）学生互动的研究
①优质教育的主体是学生，因此在注重教师互动的同时，我们十分重视结对学校学生之间的交流和沟通，学生之间的交流不仅可以增进学生之间的了解和友谊，还可以促进学校文化深层次的交流。2007年9月，我集团“文明示范班”与临安太阳中学106班、201班、202班、301班缔结为“友谊班”，并授牌，进一步促进学生间的友好交流，让生活在城市的孩子懂得珍惜所拥有的一切，学习农村孩子勇敢面对困难、乐观向上的生活态度。
②“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是获取知识的源泉。”一本好书可以改变一个人的命运。当我们得知结对的临安太阳中学、玲珑中学校园设施简陋，尤其是图书室的书籍几年没有添置，由于课外阅读书籍的严重缺乏，学生课外阅读机会甚少、课外学习问题已成为阻碍那里的孩子健康成长的瓶颈的信息时，集团工会、团委、大队部向全校师生发出倡议，倡议大家伸出援助之手，加入到“成长1＋1”活动中来，开展为同龄人捐赠一些健康向上、知识性强的书籍，帮助偏远、贫困的结对学校建立“爱心图书库”的活动，全校师生积极响应集团的倡议，学生以班级为单位、教师以工会小组为单位有序开展活动，有的整理出家里已有的书籍、有的专程去书店购买，短短一周时间，全校师生捐赠各类书籍3000余册、杂志2200余册，这些承载着我集团师生无限希望的书籍已于2006年12月9日送达结对的临安太阳中学，我们相信我们的爱心能为结对学校孩子的成长助一臂之力。
③2006年8月由夏英、廖忠祥等教师带队，2007年8月由丁莉军、方征等教师带队，我们以夏令营活动为载体，分别组织我集团优秀学生干部前往临安太阳中学、玲珑中学开展为期一周的学生干部异地培训活动，在活动期间通过交流工作得失、创意设计活动方案等形式，对学生干部开展培训工作，不断拓展学生干部的工作思路，提高他们的工作能力，每次活动都赢得双方学校师生的交口称赞，使参与活动的师生颇有收获。
④于2007年9月启动，目前正在进行中的本届初三学生向结对学校贫困学生赠送中考复习资料、复习笔记的活动，进一步扩大了学生互动面，让更多的学生参与到结对互助的活动中来，感受助人之美、之乐、之幸福。
⑤在每年的各校艺术节上，我们与上泗中学、留下中学等结对学校之间互派有艺术特长的学生参加对方学校的演出。学生们为有同台献艺的机会而感到兴奋，兄弟学校的学生为我集团学生整体较高的艺术水准而惊叹，而我集团学生也被留下中学和上泗中学的学生克服困难、热爱艺术的热情所感动。
⑥2007年4月13日，学校两百名师生在校园内喜迎远道而来的绍兴西藏民族中学的藏族学生。在省教育厅刘希平厅长的牵线搭桥下，学校和绍兴西藏民族中学正式缔结为友谊学校，从而在进一步落实“教育援藏”，维护祖国统一、民族团结的大政方针中跨出了可喜的一步。本次签约授牌仪式由西湖区教育局吴吉春局长主持。仪式上，杭十五中教育集团计国勇总校长和绍兴西藏民族中学孙清水校长互签了结对协议，省教育厅张绪培副厅长代表教育厅为两校结对授牌；刘希平厅长就两校今后进一步加强教育交流与合作发表了重要讲话。他说：“杭州美，绍兴美，西藏美，祖国的山河很美，我们每一个中华民族的子孙们为我们的这方土地感到骄傲，我们中华民族应该紧密团结，去迎接中华民族的复兴。”他衷心地“希望两个学校精心地规划，认真地组织，经常地通过多种形式加强交流、沟通，让我们的孩子在结对当中学习好、身体好，将来为祖国做出更多的贡献。”授牌仪式结束，两校的学生还表演了丰富多彩的文艺节目，展示了十五中学生和藏族学生的青春风采，为两校结对活动增添了欢乐的气氛。我们相信，与绍兴西藏民族中学的结对，不仅会对双方教育产生积极而深远的影响，同时这个交流的平台会为促进民族友好团结，构建和谐社会带来新的契机和动力。
（4）党建互动的研究
扶贫济困是我们中华民族的传统美德，帮助学育人不仅是党和政府的责任，同样也是每一个教育工作者义不容辞的责任。结对帮助困难学生，是保护困难学生受教育的权利，促进青少年健康成长，构建和谐社会的需要；是急党政之所急，忧群众之所忧的德政工程，是党员践行“三个代表”和“八荣八耻”荣辱观的重要体现。
基于上述认识，我集团全体党员和民主党派教师尽己所能积极参与与结对学校开展的“成长1＋1”党员帮助困难学生活动，关爱学困生、贫困生。目前全集团已有40余名党员教师与结对的临安太阳中学贫困学生开展结对互助活动，从生活上、思想上、学习上去关心帮助这些贫困学生，让他们感受党的关怀、享受亲情的温暖，帮助他们完成学业，成为社会主义建设有用之才。2006年12月9日，笔者带领集团20余位老中青党员代表带着全体党员的爱心以及捐赠给每位结对学生的钱物前往临安太阳中学，他们深入结对帮扶的学生家庭，与孩子及他们的家长进行交流、嘘寒问暖，鼓励他们勇敢面对困难，树立信心，我们的善举赢得了当地老百姓的一致肯定，我们相信我们的努力会对那些贫困学子产生积极意义。此后的日子里，频繁的电话、书信传递着浓浓的关爱之情，山里的孩子成了我们永远的牵挂。
2007年7月1日，在中国共产党成立86周年之际，集团党支部35名党员代表和入党积极分子在夏英副书记的带领下，第二次赶赴临安太阳中学开展“成长1＋1”大型扶贫帮困活动，全体党员度过了一个特殊而有意义的节日。活动只有短短的一天，但帮扶和庆祝活动丰富多彩，在总校长助理王燕老师带领下的全体党员重温入党誓词活动，再一次激起了全体党员的政治热情，坚定了为党和人民的教育事业奋斗献身的决心。
