日本教育界近年出现了一个新名词——“怪兽家长”，顾名思义，是家长变成了怪兽，或者怪兽做了家长。
“怪兽”行为包括：要老师为学生提供morning call（叫早服务）、接送，甚至剪指甲服务，也有家长要求学校每天发出天气预报，告诉孩子们翌日要不要带伞上学。有些父母不满学校年报上孩子的照片出现得太少，要求重编再印；也有些家长因为要到学校了解儿子打破教室窗户的事件，向学校追收请假一天的经济损失……
面对这些千奇百怪的无理要求，教师们的压力指数濒临崩溃。东京市政府特别耗资一千万日元，出版了一本教战手册，教导老师如何应付“怪兽家长”。
除了给六万名公立学校的教师每人派发一本解难“天书”，教育评论家尾木直树（Naoki Ogi）更对“怪兽家长”进行了深入研究，搜集七百多个“怪兽”案例进行分析，写成一种新现象——教育已变成了商品。日本电视台更拍了一部名为《怪兽家长》的片子，把一个个真实的个案化成故事让大家深思。
电视剧开头是一间学校的空镜，然后，“隆……隆……”像哥斯拉的脚步，大地一下一下地震动。黑板震歪、桌椅震倒，来者，势汹汹，是家长，也是怪兽。
有位妈妈冲进球场质问老师：“为什么我家孩子一直当后备队员？”
有个爸爸要告男班主任勾引他读小学三年级的女儿，因为老师在孩子的功课上写了句：“老师最喜欢了！”其实老师那句评语全文逾百字，只因末了说了句：“……努力学习的孩子，老师最喜欢了！”就此惹上官非。
也有孩子在公园玩耍时摔跛了腿不能上学，为免学业落后，母亲竟向校方要求让孩子读的班级关门停课，直至她的孩子能上学了再继续，以示公允。
作为家长，我们隔岸观火，可以置身事外地批判：“哇，有没有搞错……”
其实日本经验一直都是我们的前车之鉴，从援交少女到宅男剩女，我们一步步重复着人家的歪路。事事投诉、以己为尊、强逼孩子极速成才……我们在某种程度上已经渐渐演化进“怪兽”之列。
“怪兽行为”源于溺爱，爱没人会嫌多，只是大家都没看到过度溺爱的后果。
作为三孩之母，我早就是一名“怪兽家长”；但回到大学讲堂，面对一批批社会栋梁，我战栗，也惊慌，我仿佛看到了自己孩子的未来面目，于是出版了这本小书，希望时刻警醒自己。
最后当然要向三个女儿说声谢谢，她们考完试丢下课本就立即赶工，替我的新书画插画，一个个像极了富士康女工，愈画愈是熟手，无偿，却快乐。
