要想让孩子对学习有兴趣，对学习充满信心，父母在和孩子互动的时候，要主动放下身段，学会向孩子示弱。让孩子也感觉到，在互动的过程中，爸爸妈妈也有不会的，也不是十全十美的，这就促使孩子产生与家长共同探究的愿望。
周末，刚学会下象棋的沐沐兴致勃勃地向我挑战。
“这个不知天高地厚的家伙！”我心里暗暗想，“这次，我一定要狠狠杀他几盘。”父子俩摆开棋局。第一盘，沐沐下得很认真，虽然刚学会下棋不久，但一招一式，却也是有模有样。当然在我20多年的棋龄面前，沐沐的那些招式只能算是雕虫小技。因此，我不费吹灰之力就把沐沐杀得丢盔弃甲。
沐沐不服，继续下第二盘，但比起第一盘，这盘明显的急躁了点，我还是很轻易地就又把沐沐杀得片甲不留。第三盘的结局也是一样？？
面对这惨不忍睹的结果，沐沐沉默不语。过了一会儿，他气呼呼地说：“不下了，以后再也不下棋了。”说完，摔门而出。
我看着赌气离开的儿子，才明白自己刚才做了一件多么愚蠢的事情！
其实，沐沐刚开始学习下象棋时的兴趣是很大的，但是，由于我的过于强势，给沐沐造成了巨大的压力，以至于使沐沐感觉自卑，从那以后，沐沐再见到象棋时，就没了初学时的热情，对下象棋也处于抵制状态。
其实，生活中，很多父母都容易因为在孩子面前表现得过于强势，从而使自己的孩子变得“不争气”，尽管父母非常优秀。
我的一个朋友是个很要强的人，无论在同事还是在家人面前，他都表现得非常强势，给人的感觉是他非常优秀，优秀得让人在他面前只能高山仰止，甚至感觉自卑。
有一次午饭后闲聊的时候，我们无意中谈起孩子的兴趣问题，他反倒是一肚子苦恼，说他的女儿学什么都提不起兴趣来，花了近千块钱学游泳，到现在连基本的姿势都不会，其他爱好方面也是浅尝辄止。问孩子为什么，孩子的回答很让他吃惊：“再学又能怎么样呢？学得再好，在爸爸眼里也不怎么样。”朋友说，他经常当着女儿的面进行点评，觉得女儿在某些方面的进度和表现让人不满意，他经常会以对待成人的方式来对待孩子、批评孩子，并要求女儿向自己看齐，每次都是“想当年我如何如何？？”以上这些让我明白一个道理，要让孩子对学习有兴趣，对学习充满信心，父母在和孩子互动的时候，要主动放下身段，学会向孩子示弱。
让孩子也感觉到，在互动的过程中，爸爸妈妈也有不会的，也不是十全十美的，这就促使孩子产生与家长共同探究的愿望。如果能坚持下去，会慢慢培养起孩子对学习的信心，燃起孩子对学习的兴趣。
后来，我与沐沐再下象棋时，就常常会有意无意地输给他或露出一些明显的破绽，让他有种比父亲强的自豪感。当我与沐沐温习汉语拼音、英语时，我常常带着难以改变的乡音跟他对话。他便常常以嘲笑的口气，却又不厌其烦地纠正着我的发音。在和沐沐比赛绘画时，我越是画得惨不忍睹，沐沐越是向我展示他学到的绘画技巧。而所有这些，都是我在示弱的同时，想要沐沐逐渐体会学习的乐趣，感受学有所成的荣誉感。
渐渐地我发现，沐沐在许多方面进步非常明显，之前刻意追求的东西，他能在这种互动的游戏中取得出人意料的进步。比如学骑自行车、学五子棋、下围棋、转呼啦圈等等，所有这些，都是这种模式下的典型示例。
所以，在孩子面前，家长适当示弱，未尝不是一件好事。
