习惯点滴
翻开小学语文课本，第一课是这样说的：“你是中国人，我是中国人，我们都是中国人，我们都爱中国。”读过这篇课文的人，恐怕直到白发苍苍，也能将它背诵出来。我们都是中国人，要成为一个大写的人，必须首先记住我们是中国人。
在经济全球化的浪潮中，国外文化的渗透几乎不可阻挡，很多孩子不再像他们的长辈那样，对祖国有着深厚的感情。他们可能憧憬国外的生活，热爱国外的文化，甚至相较于方方正正的汉字，他们的英语更加流利。这样的状况让我们无法不忧心！而其实，每一个孩子从出生伊始，就有着热爱祖国的朴素情感，我们要做的，就是正确引导少年儿童的这种爱国情感。
习惯故事
15岁的高中生梅琳是个普通的中国姑娘，她也像很多时下的年轻人一样对西方文化非常有好感，梦想着周游世界，还想到纽约读书。她也有特别的地方，比如她坚持不懈的劲头，凭着这股劲儿，她得到了她的爱猫“曲奇”。
这个春节，梅琳将和一个美国姑娘一起度过，她叫温迪，是梅琳早已移民海外的远房叔叔的女儿。梅琳对温迪非常好奇，渴望知道中国和美国的女孩到底有什么不同。
一开始，温迪给梅琳留下的印象是很有趣，她的美式装束和语言，还有iPod这样的电子玩意儿让梅琳觉得很酷。可是温迪谈到美国时的那种优越感让梅琳有点不舒服，不过由于温迪不识中文，让梅琳找回了点儿面子。但当温迪提出对中国的教育、政治和自由等等的质疑的时候，梅琳发现自己根本没有考虑过这些问题，无法进行反驳，但一种朴素的与生俱来的爱国情感让她无法忍受这些质疑，她只能指出温迪并不了解中国，并且试图与爸爸进行沟通，共同思考如何向温迪介绍发生了翻天覆地的变化的中国。
爸爸告诉梅琳，不同不意味着一定有谁好谁坏，美国只是发展得更充分，而中国走在发展的道路上，将有更多的机遇。同样，不一样的历史将发展出不一样的政治制度，就像不同的根长出不同的树，也是无法用好坏简单区分的。
过了几天，梅琳一家人和温迪一起去了成都，在那里，梅琳也想念起远在天津的猫咪“曲奇”来，爸爸赞扬了她对宠物的责任心，并且由此对梅琳讲起了共产主义在中国，讲起了财产公有制，讲起了爷爷和奶奶那一代人为祖国奉献的精神，也讲到了统一思想的时代给个人带来的痛苦。但是爸爸告诉梅琳，尽管没有经历过苦难的她无法理解爷爷奶奶那一辈人的牺牲，但应当了解，正是他们的奉献给了梅琳这一代人美好的生活。
第二天，因为下雨，梅琳和爸爸都呆在室内，所以继续谈起中国的情况来。这次，爸爸给梅琳讲了在邓小平成为国家领导人之后，努力让国家调整方向，他坚持“实事求是”去看清中国真正的现状，为了让人们燃起建设和生产的热情而努力打破人们的思想枷锁。在这种政策的推进下，18户农民先站出来，联合自主耕种，取得了很好的效果，之后私营经济、大学教育都开始恢复。爸爸问梅琳，如果付出极大努力却只有很小回报的话会怎么样，以此引导梅琳思考，怎样才能激发人们的积极性并发挥人们的优势去劳动。梅琳为爸爸像对待成年人一样对待她的问题并与她平等交流而感到非常高兴。
梅琳对和爸爸的讨论思考得太用心了，以至于当晚做了历史老师要让学生“统一思想”的梦。之后她听温迪谈论到她在历史课上研究了十字军东征，尽管温迪一直在强调她们的作业形式自由等等好处，但梅琳依然注意到了基督教“统一思想”的残酷性。在看到彩灯的时候，梅琳发现习惯了“批量生产”的温迪也无法抵挡手工扎制的艺术品的美，她的民族自豪感油然而生。
但是爸爸告诉梅琳，扎彩灯的手艺是家传的，这就限制了彩灯世家的孩子走别的人生道路，但是现在时代不同了，人生的选择是自由的，已经不再完全遵循父母之命了。梅琳向爸爸转述了温迪的意见，她认为中国现在依然不自由，因为在美国可以用电影表现总统的愚蠢，而在中国却不行。爸爸解释说，自由并不是公开嘲笑政府，我们的文化也不包括侮辱人。梅琳又把从温迪那里听来的“民主”问题抛给了爸爸，爸爸给她讲解了中国特色社会主义。正在这时，温迪进来了，她喜欢上了成都的茶馆和都江堰，因为它们的历史感。
之后，梅琳和温迪一起看了熊猫，吃了川菜，温迪也喜欢中餐的美味和营养，而且还能让人保持健康和身材，这样才能穿时尚的服装。由此，梅琳把创办自己的服装品牌列入了理想清单，并认为努力学习和出国留学是必须的。
当开始和温迪一起讨论中美差别和中国现状的时候，爸爸首先问温迪为什么觉得中国不好。温迪认为中国不够自由，但事实是仅仅抱怨现状是不会像她想的那样被抓起来的。梅琳提出中国有些软件建设没跟上硬件，比如铁路订票系统，但是温迪发现美国的公共交通非常陈旧，经济发展减速，外债增加。爸爸用一家子穷人和一家子富人的比喻，说明了美国在创意上的优势和中国勤俭奋发的传统。大家达成了共识，认为中国的发展也必须依靠教育和创新，这样国家就能破茧成蝶。
与温迪一同参观杜甫草堂的时候，梅琳的朋友海华和她的哥哥涛与两个女孩展开了年轻人之间的讨论。他们谈到了时尚品牌的盗版问题、微软和苹果的创意力量还有体育明星等等。涛认为，中国的年轻人应当像《功夫熊猫》里的阿宝一样，有梦想并且勇敢地去实现它们。
梅琳回家之后又看了一遍《功夫熊猫》，觉得美国式的教育的确有相当大的吸引力，于是更憧憬去美国留学了。在饭桌上，她不小心把这个念头透露给了爷爷奶奶。爷爷不乐意让梅琳去美国，担心她变得像温迪一样缺乏敬畏之心，也不理解梅琳当一个服装设计师的梦想。奶奶却支持梅琳的梦想，她回忆起过去的艰难生活非常伤感，希望梅琳能过上理想中的生活。梅琳问爸爸为什么中国和美国不同，为什么中国的过去有那么多苦难，为什么爷爷奶奶至今还无法放开心怀享受人生。爸爸告诉她，其实美国也一样有艰难时期，为了黑人权益，很多有志之士也丧失了生命。每个国家都有自己的苦难，而老一辈的人很少愿意说出那些痛苦，所以温迪也并不了解美国的艰难。
为了给梅琳解释中国和美国为什么不同，爸爸给梅琳简单讲述了两国的历史脉络和文化传统，美国更注重个人，而中国更注重集体。我们的政治体制和选举形式也是不同的，但这不意味着中国没有自由，相反，当下中国比任何一个历史时期都要自由，而且一切都在向着更好的方向发展。
当几个孩子一起去参观青羊宫的时候，温迪和涛的恋爱苗头初露端倪，引起了梅琳和海华的极大兴趣。涛讲述了中国的儒释道传统，对温迪关于宗教自由的疑问做出了一定的解释。
妈妈回来了，带回了打工妹素林的故事：素林出身于贫苦的农村，希望能到城市打工挣钱却被骗，但最后，她通过努力坚持了下来，并最终找到了一份不错的工作。由此，妈妈告诉梅琳，中国有数量庞大的农民工，他们的生活非常艰难，因为没有知识只能出卖劳力。但现在政府和一些公司正在尝试改善农民工的处境，给他们更多的支持与帮助。
温迪为了跟涛约会而推迟与梅琳妈妈的见面，这让梅琳产生了一些微妙的情绪，但是奶奶对梅琳的梦想的称赞让她很快又开心起来。梅琳开始思考，如果中国的13亿人都能有所创造，该是多大的力量，她希望我们能尽快开启创意之门。当然，她也希望自己能拥有美满的爱情，这和梦想并不矛盾。
在与梅琳和爸爸的讨论中，在有了对中国文化的切身体会后，温迪开始对自己的中国血统有了认同，对中国也有了更客观的认识，不过梅琳觉得和涛的感情也是重要原因之一。温迪觉得中国人都在为同一个目标奋斗，这是非常惊人的力量。梅琳解释说这是因为中国人的集体主义精神，这样精辟的总结让妈妈感到吃惊并赞扬了梅琳。
很快温迪就要结束在中国的假期离开了，梅琳发现通过与温迪的交流，自己对中国的文化和现状更在意了，也有了更深的认识。她依然想去美国留学，但并不是因为单纯的对美国社会的美好想象，而是带着一个15岁少女对祖国和世界的深入思考。她认识到，每个人都应当有这样的思考，而对祖国的认识会推动一个人为祖国充实自己、做出成就。梅琳的心里，有了她的中国。
教育良方
以身作则，做好爱国的榜样典范
首先，父母应当对祖国有充分、正确的了解，有热爱祖国的深厚感情。要注意，不在孩子面前进行一些不恰当的对国家、社会的评论，因为孩子还没有形成健全的世界观、人生观、价值观，容易受到影响而产生错误的观念。
教育孩子热爱国旗，尊重国徽
在生活中，教导孩子养成珍视红领巾、团徽等的习惯。督促和提醒孩子每天佩戴红领巾或团徽，保持红领巾和团徽的干净整洁；回家后要收拾叠放整齐，不要随手乱扔。
结合时事，多与孩子进行讨论，让孩子自然地对祖国和民族产生认同感
当今世界，每天都会发生许多大事，对这些国际事件进行探讨，不仅能让孩子正确地认识中国在世界上的角色和地位，还能拉近家长和孩子之间的距离，增加相互之间的交流，更能培养孩子对时事的敏感，有助于孩子的全面发展。
在日常生活中，贯穿爱国主义教育
比如在旅游时，引导孩子把对于名山大川的热爱与对祖国土地的热爱结合在一起；在观看爱国主义电影的时候，适当引导孩子正确认识影视作品的主题；在学唱爱国歌曲时，将歌词的深意解释给孩子听等。
延伸阅读
关于作者
《梅琳：我的中国》的作者多丽丝·奈斯比特是奥地利人，她是著名的未来学家、时政经济观察家，著有畅销书《中国大趋势：新社会的八大支柱》等，还主持出版过《亚洲大趋势》等畅销书。同时，她也是埃森哲评选的“全球？50？位管理大师”之一、未来学家约翰·奈斯比特的妻子。
中国与美国
这本书代表了世界未来学专家对中国历史、现状以及未来的思考，而其中对于中国和美国的横向比较相当有趣，不仅是国家之间的对比，两国的孩子也在这本书中有了一场“较量”。温迪多年以来一直在美国生活，因此个性直爽，大大咧咧，但同时也对中国有着很多的误会；梅琳则是一个普通的中国孩子，温柔大方，也很要强，有着模糊的出国梦，对祖国的了解也不深，通过与爸爸的交流，才树立了正确的国家观。温迪的自由开放一开始让梅琳慌了手脚，但中国式的隐忍坚强也没让她落了下风，两个女孩的你来我往，正代表了两国的文化和风气在当今世界的交融和碰撞。
未来与创新
在对中国未来的畅想中，本书特别强调了创新和科技的重要性。梅琳希望能够出国学习，成为一个有独创性的服装设计师，这也正代表了中国的新一代在创新上的无限可能。《梅琳：我的中国》告诉我们，如今的中国孩子，应该有梦想，有理想，也有实现这一切的行动能力，把从前祖国缺乏的东西带回来、做出来、发展起来。
这是一本课本上没写过、老师没讲过的缩微中国现代史，告诉你真实的中国与美国，也是一本畅想中国未来的预言之书，一幅青少年认识国家与社会的完整地图。它让孩子们进行时代性的思考，因为祖国的未来，是孩子们的。
推荐版本：《梅琳：我的中国》，（奥地利）多丽丝·奈斯比特著，中信出版社，2010年。
（洪子叶编写）
习惯箴言
要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。（全国青少年网络文明公约）
真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才会有尊重；有尊重，友谊才会天长地久。（“新加坡”尤今）
两个黄鹂鸣翠柳，两个网友聊一宿。不识网友真面目，只缘身在电脑中。（佚名）
