“榜样诱导”就是在与孩子的朝夕相处中，大人处处以身作则，以自己榜样的力量去影响、诱导孩子的发展，而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。
下面分别列举有关品德行为、生活习惯、兴趣爱好榜样等方面的两个具体事例。
身边案例（一）
子不孝，父之过
爷爷奶奶跟毛毛一家三口住在一起。爸爸发现，毛毛现在越来越不尊重两位老人了，自己能做的事情常常是理所当然地让爷爷奶奶代劳；在餐桌上，只要是毛毛爱吃的东西都是自己享用，从来不会跟爷爷奶奶分享。让爸爸最不能容忍的是，毛毛跟爷爷奶奶说话总是很不耐烦，有时还是命令式的。一个假日，全家准备出去玩，毛毛执意不让爷爷奶奶同去，嫌老人不能陪他玩碰碰车，坐摩天轮……爸爸和妈妈这才意识到问题的严重性。
方法运用：
一、寻找原因。
中国有句俗语叫“养儿防老”，爸爸妈妈意识到毛毛如果这样继续发展下去，长大肯定是一个不懂尊重老人不孝顺的孩子。趁现在孩子还小，教育还来得及，两人认真地分析了造成毛毛现状的原因。归纳起来主要有两条：一方面是爷爷奶奶对孙子有些宠爱，更重要的是父母的榜样诱导没有做好。
老人身体不错，又闲不住，毛毛的爸爸妈妈也就成全二老，如：家里买菜做饭、收拾房间等事务基本都由二老操持。时间久了，这似乎变得理所应该，从来没人向老人家表示过谢意。特别是毛毛爸爸，觉得是自己的亲生父母，说话从来无所顾忌，有时嫌老人唠叨或者事情做得不合心意，还经常会对老人指责或发脾气。
二、榜样诱导。
毛毛的爸爸妈妈决定先从自己做起，并同两位老人进行了深入的交谈，二老表示积极配合：
1.从这以后，爸爸妈妈下班后不再只顾忙自己的，而是帮老人一起准备饭菜、收拾家务；吃饭的时候首先请两位老人先入座，给老人夹菜添饭，好吃的先请二老吃；杜绝出现老人还在厨房忙得不亦乐乎，其他人早已坐在餐桌前大快朵颐的现象。
2.经常主动为老人做些事情：如主动给二老倒水，妈妈把水果榨成汁请毛毛端给老人喝；妈妈在给奶奶捶背的时候，示意毛毛给爷爷捶背；周末带着老人一起去公园散步谈心；遇到节日都不忘给老人买些礼物……
3.爸爸不再随便对老人发脾气，跟二老说话少了抱怨指责，多了感激与和气。
4.毛毛自己能做的事情，自己完成，不能依赖爷爷奶奶。
半年过去了，毛毛变了，变得能干了，变得不自私了。最让全家人欣慰的是：毛毛懂得尊重老人了，在公交车上会主动给老人让座；给爷爷奶奶捶背已经变成了他的“专利”；爸爸妈妈下班一进门，毛毛立即把拖鞋递过去；在餐桌上只要老人不入座，毛毛不会动筷子；爷爷奶奶帮他做了事，会主动说谢谢！
知心话语：
古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长做不到的事情，而要求孩子做到，孩子即使照做了，也是敷衍的，心里是不服气的。如果家长做到了，不用言语，孩子自然会照着做。
身边案例（二）
菲菲得了“假日综合征”
妈妈送菲菲去幼儿园，老师反映菲菲近来精力总是不集中，特别是周一，早上基本没什么胃口，精神也不太好，到了中午却特别精神，不睡午觉。这种状况直到周二周三才逐渐恢复正常。妈妈也发现，菲菲近期抵抗力较弱，稍不留神就会感冒。
方法运用：
一、寻找原因。
菲菲妈妈通过咨询有关专家并结合自身的实际情况得出判断：菲菲得了“假日综合征”。究其原因，问题还是出在父母身上。菲菲的爸爸妈妈平时工作紧张繁忙，到了双休日或假日，就想彻底放松消遣，经常会带着菲菲跟朋友聚会；有时爸爸妈妈跟朋友们打麻将到很晚，菲菲也跟着大人熬到下半夜才入睡。长期以来，一到假日，全家正常的作息就被打破了，该吃午餐时才吃早餐，菲菲在幼儿园午睡的惯例也取消了。平日晚上9点30分本应已经进入甜美的梦乡，双休日到这时却还在吃夜宵。难怪老师说菲菲周一早上没胃口呢！
二、榜样诱导。
爸爸妈妈通过和议，重新制定了假日生活安排表：
1.早上最迟不能超过8点起床，妈妈做早餐，爸爸带菲菲去小区公园锻炼身体。
2.中午如果没有特殊情况，菲菲必须按时午睡，午睡不能睡到自然醒，最多不超过一个小时。
3.晚上，菲菲在9点之前上床，妈妈讲睡前故事或者听音乐，直到菲菲睡着。
4.为了给菲菲开阔视野增长见识，假日的活动尽量安排得丰富多彩：逛图书馆、参观各种展览、听音乐会、亲子郊游、拜访亲友、参加有组织的小朋友聚会等。
5.在假日菲菲跟妈妈学着一起清洁房间，学习制作水果蔬菜沙拉，学做简单小凉菜，利用家中的废旧物品制作装饰品点缀房间。
6.不在家中打麻将，即使有应酬或娱乐活动，爸爸或妈妈分开行动，至少有一位家长跟菲菲一起活动。
知心话语：
美国斯特娜夫人说：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处做孩子的表率。孩子好的行为和坏的行为都是父母教育和影响的结果。”
温馨提醒
1.要想孩子按时起居，大人就要创设一个有规律生活的环境，并且自己不要随意打破常规的生活及节奏。
2.想要孩子喜欢做任何一件事，只要大人自己带头，情绪饱满地去做，长期坚持，孩子受到感染，自然就会模仿着去做。
专家支招
王东华老师（个人简介见本书第212页）特别强调，父母要对孩子进行言传身教，首先让自己成为孩子眼中最好的榜样。他讲了这样一个名人教女的事例——
1903年，居里夫妇在提炼化学元素的过程中，取得了卓越的成就。为了表彰居里夫妇为人类做出的重大贡献，英国伦敦皇家学会把该会的最高荣誉——戴维奖章，颁发给居里夫妇。
授奖仪式结束以后，居里夫妇带回来一个分量很重的金质奖章。可是，如何保管这枚奖章呢？在遗失过一次之后，居里夫妇忽然想到，把这枚奖章作为父母赠给孩子的一种特殊礼物，不是挺合适吗？于是，他们把当时年仅6岁的女儿绮瑞娜找来，郑重其事地把奖章佩戴到孩子的胸前。在父母亲切的眼神里，女儿似乎瞬间变成了一位小科学家，这正是父母对孩子美好未来的最大希望所在。
绮瑞娜长大后，始终珍藏着这枚戴维奖章，并以父母为楷模，激励自己为科学事业献身。后来，绮瑞娜和丈夫一起，经过刻苦努力，也取得了重大成就并获得了诺贝尔物理学奖。当绮瑞娜去瑞典斯德哥尔摩受奖时，再一次想起父母为自己做出的榜样，禁不住流下了激动的泪水。
摘自《超薄学习》
