创造性思维是人类的高级心理活动，是人类不断拓宽自身发展空间，打开奇迹之窗的利器。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”心理学认为：创造性思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。事实上，创造性思维也是可以“创造”的。
1.展开“幻想”的翅膀
正如爱因斯坦说过的那样：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力、探索，去进行创造性劳动。
心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。据心理学家研究，一般人只用了想象区的15%，其余的还处于“冬眠”状态。开垦这块处女地就要从培养幻想入手。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果缺少了想象的参与，思考就无法顺利地进行。
2.培养发散思维
发散思维，是指沿着我们尝试解决的问题，并且以这个问题为中心，向外发散着思考，找出适当的答案，越多越好，而不是只局限于找到一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。
1979年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路？？对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。”比如我们思考“砖头有多少种用途”，我们至少有以下的答案：造房子、砌院墙、铺路、刹住停在斜坡的车辆、作锤子、压纸头、代尺画线、垫东西、搏斗的武器？？如此等等。发散思维的训练将问题的现实性和想象的张力有效地结合了起来。
3.发展直觉思维
所谓直觉思维是指不经过传统意义上的一步一步推理而突如其来的跨越式的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它既是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。正如物理学上的“阿基米德定律”是阿基米德在跳入澡缸的一瞬间，发现澡缸边缘溢出的水的体积跟他自己身体入水部分的体积一样大，从而悟出了这条著名的定律。又如，达尔文在观察到植物幼苗的顶端向太阳照射的方向弯曲现象时，就想到了是幼苗的顶端因含有某种物质，在光照下跑向背光一侧的缘故。但在他有生之年未能证明这是一种什么物质。后来经过许多科学家的反复研究，终于在1933年找到了这种物质———植物生长素。
直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，切不可小视了直觉的力量。
4.培养思维的流畅性、灵活性和独创性
流畅性、灵活性和独创性是创造力的三个重要的特征。流畅性是指针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的流畅性。训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考虑质量的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。速度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，进而达到促进创造性思维发展的目的。
5.培养强烈的求知欲
在古时候，哲学被视为人类最高的学问，当时的古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德就指出“哲学的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。”他们认为：积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇”时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因此要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生。没有精神上的需要，就没有求知欲。要有意识地为自己出难题，或者去“啃”前人遗留下的未解之谜，激发自己的求知欲。
青年人的求知欲最强，然而，若不加以有意识地将求知欲转移到追求科学上去，就会自然萎缩。求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，不单能吸收利用现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新领域，获取掌握的新知识，新见解、新事物也往往在求知的过程中完成了。
从创造性地使用工具的那一刻起，就宣示了人类的诞生。今天，创造性思维更是我们攀登事业高峰的有效的“利器”。有意识地培养自身的创造性思维，定会让你与众不同。
著名的孤独者卡夫卡曾写过这样的杂感：“保持冷静，与狂热所向往的地方保持距离；认识潮流并因此而逆流游泳；处于被卷走的快感而逆流游泳。”我们所生活的人间，本来就处在天堂和地狱之间，凡属于上帝的同样也可以属于魔鬼。任何一个行为，本无所谓好，也无所谓坏，只有放在事情的前因后果中才能够分出它是善是恶，孤独也是这样一种东西。与众不同地逆流游泳，可能会让你感到孤独，但同样也会给你带来快乐。更重要的是，拥有了宝贵的创造性思维，你才能真的掌控自己的人生，而不是重复别人的生活！
§§第六章 拒绝孤独，用乐观的态度演绎人生
世资界源的、色条彩件由和你环自境己只决是定影，心响理个的人强命大运也的得外靠因自，个己。人背的景命、运如何完全取决于自己。
在挫折面前我们要微笑的去面对。对环境的变化做出灵敏的反应，善于把不利条件化为有利条件，摆脱失败，走向成功。在感到孤独时，把自己的情感和精力转移到有益的活动中去，从而将不良情绪导往比较积极的方向，使其得到升华，这是最为有益的办法。实力要靠自己打造，成功要靠自己追求。孤独的时候，莫悲观，只要拿起我们与生俱来的强大武器———乐观，你的人生终将得到精彩的演绎！
