天使和人有着巨大的区别，一方的优点是另一方的缺点，一方缺点又成为另一方的优点。互相对应，对立统一。
天使的优点是清洁无垢，绝不腐败，缺点是永不进步，永不向上。因为他们已经完美无缺了；人的缺点是容易腐败，但人的优点是可以不断向上，不断进步。
完人，即做和天使一样完美无缺的人，只能是一种理想。因为人不可能完美无缺，一旦完美无缺就变成了天使。但是，理想的力量是无与伦比的。它如万倾波涛的海洋上的星标，指引人生的航船不断前进，沿着星标肯定能到达目的地，但无论如何也不能到达星标。
人的理想也是一样，虽然人是不完整的，但却热切地希望接近完整，这是人类的正道。人走上正道是需要足够的勇气的。否则会半途而退。我们只能依靠自己的力量走上正道。我们无法强迫别人，更不可依靠别人。
完整是无法辨别的，要求别人完整的人是傲慢的。而明知无法达到完整，却设法逐步接近它的人是谦虚的。谦虚的人不会用尽自己的力量，总是留有余力，而自大的人却常常去做超越自己能力范围之外的事。所以谦虚的人具有较强韧的生命力。这也是自信和自大之间的差距。有信心的人都明了自己能力的界限。但自大的人却不知道。
《犹太法典》上说：
“希望完成自己所能的是人，希望完成自己所希望的是神。”
人不完整的存在于世界上，勉强地说是尚未完整。犹太人认为，因为人类并不完整，所以就必须负起继续从事创造行为的这项义务。
在犹太学校里，很多人朗诵《犹太教则》，像是在歌唱一般，也许人们会认为他们是在祈祷。但是，这大错特错了。他们此刻正浸没在知性的思索深渊中，充分享受着宗教的甜美滋味。
犹太人认为，学习《犹太教则》时，最鼓励的方法就是不被“权威”这个字眼所麻痹，每个人要依照自己独特的方式去了解、去咀嚼，并且加上自己的解释。简单地说，如果有一个学生纵然能将《犹太教则》的原文，一字不漏地背得滚瓜烂熟，他也还不能算是“特拉”的学生，因为他并不能将之融会贯通，成为自己的知识。
在犹太人眼中，学问不只是学习，而是以本身所学为基础，自行再创造出新东西的一种过程；学习的目的，不在于培养另一个教师，也不是人的拷贝，而是在于创造一个新的人，世界之所以进步即在此。
在犹太人看来学生有4种：海绵、漏斗、过滤器、筛子。
海绵把一切都吸收了；漏斗是这边耳朵进那边耳朵出；过滤器把美酒滤过，而留下渣滓；筛子把糠秕留在外面，而留下优质面粉。
因此，犹太人倡导，学习知识，应该去做筛子一样的人，而只有学习才能使人更接近完美。
