人所共知，马克思和恩格斯一生中有很多重要发现，在社会科学史上有一系列划时代的建树。之所以如此，就其主观因素而言，不仅在于他们的奋斗目标相同，而且还在于他们在知识、才能方面的互助。从性格理智特征来看，马克思观察事物十分细致，分析问题深入透彻，寻根究底，办事十分谨慎、持重，从不轻易谈出未经深思熟虑的意见，从不发表自己不满意的作品。同马克思比较，恩格斯理智敏锐，情绪外向，办事、治学都要性急一些。他有力地帮助马克思迅速地捕捉到各种新思想、新事物；而马克思又使恩格斯的认识得以不断的深入。
人所共知，人与人之间在知识、能力方面是有差异的。所以，要完成一项任务，做好一项工作，往往需要众多的知识和有才能的人才，这样效果才好。
智力、能力互补，在日常生活中是很多的。北京有位手风琴演员，他对于手风琴颇有研究，在研究中，他请一位只有十九岁的青年作为他的合作者。原因是，这位手风琴演奏者非常了解自己的弱点和这位十九岁合作者的长处，恰到好处地进行智能互补，终于发明了一种电子专用音箱，专门用于国际上流行的电子琴演奏。此项发明为国际人士所震惊。
智力、能力互补能提高整体效益这在组织人事实践中经常得以应用。如：在配备领导班子时，就注意考虑互补原则。在一个班子里，无论在知识、能力、性格、特长等各个方面，进行合理搭配，以发挥各自的优势，组成合理的整体效益。
用人中的智力互补原则，不仅体现在组织优化的领导班子方面，而且在许多单位、各个系统甚至整个国家都有合理组织的间题。就一个单位来说，也需要各种各样的人才，这不仅是完成任务的需要，而且对整个群体知识结构的多样性也有好处。有文化人才、运动人才、艺术人才、等等，智能结构多样，使用单位显得生动活泼。总之只有使智力结构合理，才能取得更多的社会效益。
