一个偶然的机会，我碰到三个工程师，一个是造船厂的，一个是化工厂的，一个是仪器厂的。三人都是学建筑材料专业的，志趣也很相同。最近“殊途同归”聚在一起，正在和一家生产建筑材料的乡镇企业商谈开发一项国家需要的产品。其中一位工程师说了这样一段话：“我们工资都不算低，如果要‘混，那也混得下去。但我们不甘心呆在原来厂里，专业用不上。我们都有一把年纪，再不好好干一点事业，这辈子实在对不起那张文凭，想来想去，还是’跳槽，搞点专业的好。”
从知识分子的心理特征来看，他们十分重视自己所学的专业。因为所学专业，一般是他们的兴趣方向。从心理学的角度看，一个人对自己感兴趣的事情，往往比不感兴趣的事要倾心得多。做起工作来，感兴趣的事成功率也大大高于不感兴趣的事。另一个原因，知识分子所学的专业，一般都是在青年时期学来的，因此，专业又往往是一个人职业理想的具体体现。青年时期是人生最美好的时期，这个时期立下的意愿，往往终生难忘。他们决定的职业理想，常常与终生事业联系在一起，把自己的未来寄托在事业成就上。一旦毕业以后的工作与原来的理想发生冲突，就常常怨声载道，事后在事业上稍遇不顺心的事，就往往归咎于专业不对口。
解决好知识分子的专业对口间题，关键要在宏观政策上正确安排。因为对专业人才的培养，如果在大学专业设置上发生偏差，那势必会影响实际分配。我国五六十年代重视重工业，轻视轻工业，因此培养重工业方面的人才就大大多于轻工业人才，造成了80年代初期，我国轻纺工业人才奇缺，对社会主义建设事业的发展不利。所以，知识分子专业对口，不仅需要用人单位合理使用，防止乱点“鸳鸯谱”，而且整个国家都应有长远规划。
对待知识分子学以致用、专业对口问题，也要扒实际出发。这是因为，有些知识分子虽然在学校学了某一专业，但毕业以后却长期从事别的专业工作，而且在实际工作中积累了一定的知识和实际经验，对这些人，就未必非要他们去做学校学的专业工作。还有些人，在学校学了一个专业，但业余另有喜好，通过长期的自学，掌握了第二专业。这些人如果去做第二专业的工作，也不能说学非所用。总之，专业对口，也是相对的，关键是用人之长，充分发挥每一个人的聪明才智。
