又是忙碌的一天。上完早读，方老师去参加教研组的备课活动。活动结束后，她急匆匆地赶回办公室，坐下，搬出一摞本子疾改。
几个学生冲进来，嚷道：“可找着你了，方老师。‘小家伙’生病了！”方老师抬起头问：“哦？哪里不舒服？”
“肚子痛，从上数学课就开始痛，他都痛哭了。”杨帆急着汇报。
“哦，痛哭了，他总是笑，可不太哭，那肯定非常痛苦。你们先把他扶到校医室看看，我来打电话通知他家长。”
“打不通，秦老师都打好几遍了，一直没人接。”范飞无奈地说。方老师让宗鹏、范飞搀着“小家伙”去了校医室，她跟在后面不停地打着“小家伙”家里的电话和家长的手机。怪事！还真没人接。校医仔细察看了一看，为难地说：“会不会是阑尾炎，我这儿看不了，赶紧送医院吧。”这下，方老师可真着急了。下节就是语文课；马上就要期末考试了，课时非常紧张；教务处每节课都要考勤，缺课一节扣60元，一个月总共才400元课时津贴，经得起几次扣？这边“小家伙”又痛得站都站不住，家长一时又联系不上，总得有大人送他去治啊！算了，也罢，只好先请数学老师秦颂替自己一节课了。方老师到秦老师班上，同她商量好了后，赶紧和宗鹏、范飞把“小家伙”往旁边的省医院送。“小家伙”痛得寸步难行。幸亏宗鹏和范飞是体训队的，有力气，“小家伙”又瘦小，他们轮流抱着“小家伙”，蹬蹬蹬上了外科诊查室。
接诊的医生看着瘦弱的“小家伙”，问：“你多大了？”方老师代为回答：“13岁。”
“哦。我们这里没有小孩子的用药剂量，15岁以下的小孩都要到儿童医院去看的。”
医生麻木不仁地回答。
“小家伙”脸都扭曲了。方老师不满地说：“就算求你们了，先看一下吧，他都痛成这样了。”医生翻翻眼，让“小家伙”躺着，按按他的肚子，问：“痛吗？”
“小家伙”哎哟哎哟直叫唤：“痛，痛死了。”
医生又按按“小家伙”的阑尾位置：“这儿呢？”
“小家伙”缓缓气：“比刚才好一些。”医生直起身说：“可能是胃病。去儿童医院吧。”
在“小家伙”就诊的时候，宗鹏和范飞一直站在旁边等候。另外一位医生正好没病人，就问他们：“你们是 N 中的吧？”
“嗯。”“能进 N 中，不错嘛。实验班还是平行班？”那医生追问。
“平行班。”宗鹏不情愿地答道。医生还问：“你们作业多吗？每天晚上做到几点？”
“九点来钟。”范飞轻松地答道。“那么早就做完了？可能是你们老师对平行班学生放得很松吧？”医生故作惊奇。
“这……”宗鹏和范飞一时不好回答。方老师当即反唇相讥：“我们许多老师都是既教实验班，又教平行班。相对而言，平行班老师更要有方法、策略和德行。如果是你，你会做出你刚刚所说的那种没有道德的事吗？”尽管对社会偏见早有耳闻和亲身经历，也素有心理准备，方老师这时还是极为反感这种言论。她想不通，为什么连医生这种高级知识分子也会对普通班的学生和老师有偏见。真是“众口铄金，积毁销骨”，当面轻视，更是挑衅！医生听了方老师的针锋相对，脸上也有些挂不住，讪讪地说：“你是老师呀？我还以为是家长呢。”方老师当仁不让：“是家长你们就可以散布谣言吗？非要把学生的休息和活动剥夺掉，才算是对孩子负责吗？”
“那倒没有这个意思。”医生遇见硬的赶紧收。方老师果断地说：“好了，宗鹏、范飞，我们打车去儿童医院。真没想到，堂堂省医院，见死不救！连儿科都看不了！”被偏见压迫多年的方老师迫于形势，现在终于能够条件反射地保护自己和与自己同样命运的学生的权益了。
到了儿童医院，正赶上上下班交接之时，方老师排队挂了急诊，又排着队候诊。终于轮到“小家伙”了。“小家伙”脸色苍白，医生只看了一分钟，就开好了验血单和 B 超单。
宗鹏和范飞又轮流抱着“小家伙”，上楼下楼，穿梭于各个科室。在“小家伙”等做B超的时候，方老师继续给他家长打电话。连续几次，家里电话终于有人接了，方老师松了一口气。
“小家伙”没有做过B超，她得进去照看。医生以为方老师是“小家伙”的妈妈，就吩咐说：“把你儿子的裤子往下拉一些！再下一些！露出整个腹部。”
“小家伙”突然叫道：“啊？再拉，小弟弟就出来了。”方老师一笑：“不会的。傻孩子，只是做个检查，没谁会笑话你的。”“小家伙”信赖地看着方老师，配合医生检查了。
照完B超回到诊室，“小家伙”的爸妈就赶过来了，自然是千恩万谢。方老师却对宗鹏、范飞欣赏带感激。是啊，都以为体训生不怎么样，但除了因体育训练而耽误的学习，他们有哪里不优秀呢？无私帮助同学，难道不值得肯定和提倡吗？
