陈启城在追本溯源这方面是很有头脑的，他对此事（暗中给陈月生和陈启林做亲子鉴定）又没有声张。他回到家里问吕彩娟怎么办，吕彩娟说：“这两次亲子鉴定都要保密，不能让任何人知道。尤其是二姐和陈启林，如果他们相认了，那你的这个老爹，他陈启林就不能再管了。你想啊，我们在错认爹的时候，你不就是不去管自己的爹了吗，如果他们相认了，那他还能再管你的那个爹爹了吗？”
“对，这事就再也别提了。”陈启城附和着说。
其实他们这种“以已之心，度他人之腹”的想法，实在是错误的。
因为，陈启林的妈妈江俊英，在生前醉酒的时候，早就向二儿子透漏过：陈启林其实姓楚，他和楚丽丽是一个爹。但当时陈启林把那当成是妈妈醉酒后的乱说，没太在意。
不过陈启林认为，谁是谁的爹和谁是谁的儿子并不重要，关键是要看彼此有没有负起各自的责任。现在妈妈离去了，谈起认亲的事还有什么意义？自己从小时候起，就一直生活在受苦受难的家庭中，那个楚迅，怎么不来认领他自己的这个亲生儿子呢？而陈月生又有那么多的儿女，不也是只有陈启林他这个不是亲生儿子的一个人在孝敬吗？
所以陈启林的心里很清楚：陈月生不是自己的亲爹，但毕竟是一直以父子的身份和自己生活着，而且自己在儿时得了重病，是陈月生给他弄的蜂蜜吃，还把他送到医院里去救治。这就是为什么他从小到大一直孝敬老人的原因。
而陈启城去认的那个楚迅，虽然是陈启林的亲爸，但他并不知道陈启林是自己的亲生儿子，也没有尽到做父亲的责任。所以他们父子俩尽管是真正的父子关系，却没有半点的父子情份，因此，他们在有生之年也就没有彼此见面的机会。按说，这才是最可悲的。
后来，吕彩娟为了减轻自己的内心愧疚，她跟陈启城商量说：“咱们这屋里的旧家具和这新房子太不协调了，咱们再买几件新家具吧，把这几件旧的换下来给陈启林他们家，也算咱们还他一个人情，你看怎么样？”
陈启城满口答应说“行！”
于是二人就开始折腾起来。让搬运工把几件旧的家具搬到楼下去，又买来了时尚新颖的漂亮家具，搬进了他们的新楼。然后陈启城给陈启林打电话说，要给他几件家具，让他马上来取。
陈启林接到电话后，连连拒绝说：“不要，不要！我们自己有家具，一直用着挺好的，不用你们的，你们不用就给别人吧！”
陈启城一听，心想，你不要，那我们怎么来还你的人情，不就是为了把旧的换下来送给你，我们才买来新的吗？于是，陈启城又大声地、命令式地说道：“不要什么不要？你嫂子说给你，你就来拿，赶紧地来取，现在都已经给你搬到楼下去了，你快来取吧！”
陈启林无奈，只好雇车来取，然后又搬回家去，把这几件旧家具满满地安排在自己的楼上。谁知这声明是送给他们的家具，在几年之后，吕彩娟竟然又拉下脸来，都要了回去。
那是在二零零六年的秋天，职教中心又一次换任校长之后发生的事。
前边提到，职教中心和农民中专合并以后，那个新来的许校长和原职教中心的书记很合得来。这二人都是玩家，现在他们坐享其成，整天的吃喝玩乐，不思管理，把一个好端端的职教中心搞得乌烟瘴气。弄得学校领导与教师之间，都流传着一句不知是自嘲还是自封的话：“现在，职业教育中心这块阵地是正规军让给了杂牌儿军！”
一些领导和一些教师们一起玩牌、抽烟、打麻将、喝大酒。学生上网吧，搞对象，打群架，弄得上下一团糟。没多久，学校资金亏空，学生接连退学。结果，竟然学校的学生减少到和教师一对一的数量，已经不到一百人了。
教育局和县领导一看这情形，赶紧在职业教育中心开了个现场会，强令许校长辞职退位，然后将职教部门再一次整合。最后决定由教育局抽调一名精干领导——于仁立，前来上任管理职业教育中心工作，原学校党支部书记继续留职察看。
这个于仁立，中等身材，戴着一副近视眼镜。四十多岁的他，胸怀坦荡，一身正气。他接任职教中心校长之后，立即转变了校风，他率先整顿了教师队伍。可以说他是个开拓进取，能干务实的好领导。他不听邪，也不贪腐，他能高瞻远瞩，顺应时代潮流。他力求科学发展教育事业，根据社会发展的需要，在原有教学规模的基础上，又新增加了车工、焊工、钳工和汽修等专业技术教学科目。在短短的半年时间里，他就把职业教育中心的教学，引领到了正常的教育教学轨道。使新招生的人数又快速增加，让学校的教学秩序恢复了井然。
然而，这样一个好校长，曾经也和陈启城发生过矛盾，他们在教育局里因工作关系产生过不愉快。那是他们二人在教育局工作时，他们在不同的科室，为争取一份资金而产生了分歧，因此双方对彼此也就都有了成见。
所以这个于仁立校长刚到职教中心时，陈启林就又沉重地意思到，这又是哥哥造成的一个阴影，笼罩在了自己的头上。
可是经过陈启林一段时间的观察，他发现于校长不是小人，他与其他那些校长不同，他有正事，顾正业，具有清正廉明的领导风范。陈启林虽然没有和他正面接触，但陈启林从他那严肃认真的工作作风来看，认为他绝对是一个好领导。而且在日常生活中，这个校长又是一个热情友好，平易近人的人，他是一个纯属于正人君子类型的好人。
其实，陈启林并不在意新来的校长会对自己怎样，因为到今天为止，他仍然是一个临时工。而且虽是隶属学校的服装厂，但自己并不直接归其行政管理。这样的一个职业身份，他和校长没啥关系。但务正务实的陈启林，他从内心里希望学校能够越办越好，能有个好领导。因为大环境好了，个人才能够相安相好。
于校长在转变了学风以后，他主张新开设的专业课，急需专业教师。可是，学校领导到国内各相关的大专院校招聘了一遭之后，却没有应聘的。即使有，也没有对口胜任的。后来在一次偶然的机会，他发现了陈启林这个人才，而且让于校长高兴不已的是，陈启林是一个品学兼优，具有多种专业技术的人才。他没有想到，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
原来，在本学校的服装厂里，这个陈启林，就是学校急需要聘用的，一个现成的，而且完全能胜任的，机械加工专业教师。
