新生儿最敏感的部位是皮肤，如果用手轻摸孩子的脸，他会转动头部，寻找刺激源。通过触觉的训练，可以扩大孩子认识事物的能力。
181.新生宝宝视力训练
新生宝宝的双眼运动不协调，有暂时性的斜视，见光亮会眨眼、闭眼、皱眉，只能看到距离15厘米以内的物体，所以要想让宝宝看到你，就必须把脸凑近宝宝。
为了发展新生儿的视力，首先，可以吸引孩子注意灯光，进行视觉的刺激，然后让孩子的眼睛跟踪有色彩或者发亮和移动的物体。
可在房间里张贴美丽或色彩斑斓的图画，悬吊各种颜色的彩球和铃铛。周围可见的刺激物越多，越能丰富新生儿的经验，促进其心理的发展。
182.新生宝宝听觉训练
宝宝刚出生的时候，耳朵里的羊水还没有清除干净，听觉还不很灵敏。随着宝宝的听觉慢慢改善，对强烈的声音刺激会产生震颤及眨眼反应。如果用温和的声音在离宝宝耳朵10～15厘米处持续进行刺激，宝宝会转动眼球，甚至转过头来。当然，宝宝最喜欢听的还是妈妈的声音，这是因为在子宫里听惯了妈妈的语调。
孩子出生以后，很快便可以利用在胎儿期积累起来的经验，去探索周围丰富多变的声音世界。新生儿出生后不久就有听觉反应；出生后2～3天就能对不同的声音建立起条件反射；5天就能辨别声音的位置，表现出对声音集中的现象，即听见声音就能完全停止正在进行的动作。
为了发展新生儿听力，可以听音乐、玩有响声的玩具。通过听音乐可以训练孩子的听觉、乐感和注意力，陶冶孩子的性情。妈妈可以在给孩子喂奶时，放一段旋律优美、舒缓的乐曲。妈妈还要经常与新生儿进行交谈，虽然宝宝还听不懂，但为宝宝创造了一个训练听力和语言能力的好机会，并通过这种交谈方式进行母子感情的交流。
183.新生宝宝触觉训练
新生儿最敏感的部位是皮肤，如果用手轻摸孩子的脸，他会转动头部，寻找刺激源。通过触觉的训练，可以扩大孩子认识事物的能力。
可以把粗细、软硬、轻重不同的物体以及圆、长、方、扁等不同形状的物体给孩子触摸，还可以让孩子体验冷、热等温度的感觉，让孩子碰一碰那些没有危险的物体。这样通过多听、多看、触摸，在日常生活中发展孩子的智力和生活能力。
宝宝的触觉在刚出生时就已经很灵敏了。宝宝喜欢妈妈怀里那种温暖的接触，喜欢大人轻柔地抚摸自己的身体，这种接触让宝宝感到安全，仿佛回到了在妈妈子宫里被羊水和软组织包裹的那段温暖的日子。
嘴唇和手是宝宝触觉最灵敏的部位，宝宝会经常吸吮手指来获得满足。
184.新生宝宝知觉训练
知觉是人对事物整体的认识。刚出生后两天的宝宝就可以分辨人脸和其他形状，宝宝看人脸的时间比看圆形或不规则形状的时间长。
宝宝凝视人脸图片的时间几乎两倍于任何其他图片，宝宝似乎天生就对人脸感兴趣。其实，宝宝并非对人脸感兴趣，而是对人脸的轮廓和曲度感兴趣。
既然新生宝宝对人物图片及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给宝宝观看人物图片，或多和宝宝面对面近距离交流，促使宝宝认识自身以外的人。
185.多和新生宝宝说话
父母从孩子一生下来就应注意训练宝宝的语言能力，要有意地在不同的场合、不同的时间给宝宝语言刺激。在宝宝睡醒、吃奶、玩耍、做游戏、被爱抚时都要对宝宝说话。
比如在孩子吃奶时可以说“宝宝吃奶了”，玩耍时说“我们开始做游戏了”，听音乐时告诉孩子听的是什么曲子等。
孩子在2～3周时就会发出“哦哦”的声音来应答大人的声音。父母讲得越多，孩子应答得越勤。另外，可以多给孩子讲故事、说儿歌，来训练孩子的语言能力。
186.给新生宝宝丰富的刺激
在孩子出生以后就要多给孩子社会的刺激。宝宝不仅仅在父母温暖的怀抱中长大，还要不断地认识丰富多彩的周围世界，经常与他人接触，包括家里的亲人、亲戚、外来的朋友以及其他的孩子。
在孩子出生的初期。要让孩子不断接受多种多样的刺激，如抓握、品尝、多看、多听、多和人交流等，给予孩子丰富多彩的感官刺激，尽早强化这种感觉和联系，对孩子未来的智力发育和社会能力的培养都是大有好处的。
187.和宝宝进行情感交流
孩子的各种体验，如对人生是抱着信赖和幸福感，还是不信任感或绝望感等，取决于婴儿与父母的关系融洽与否。
初为父母，是在与孩子建立了亲密的交流关系之后，逐渐获得了自信和为人父母的感觉。孩子也会因为有了与父母的亲密接触从而获得安全、幸福和信赖的感觉，这些基本的满足感是孩子日后成长、发展人际关系的基础。
父母可以通过目光的交流、爱抚、拥抱、轻柔的呼唤、身心的交流传递亲子之情，发展孩子对外界事物的认知和感受能力，促进孩子健康而愉快地成长。
