美国著名盲人女作家海伦在出生十九个月后就双目失明了。母亲为了树立海伦的生活信念，始终用爱心和欣赏的眼光与语气鼓励她。每当海伦拿了所需要的东西，再回到母亲身边时，母亲就格外地爱抚她，以示奖励。就这样，她虽然生活在黑暗的世界里，但靠着母亲的慈爱和欣赏，仍然过快乐的日子，并且后来成为享誉世界的作家、教育家和社会活动家。
大量事实证明，凡是成才的学生，大多都是在家长欣赏的目光中一步一步走向成功的。欣赏孩子，就是要多从正面去鼓励她，充分肯定他的优点，对他的优点予以赞赏。每一个孩子都有别的孩子所不具有的优点。这一点是孩子积极向上的动力，也是他们树立自信的源泉，哪怕只是小小的长处也要充分给予肯定。
（1）欣赏孩子真善美的品质。发现或者听说孩子做了好事、善事，就要对孩子提出表扬和夸赞，就要从孩子的角度欣赏孩子。一位家长和孩子上街，路边有一个残疾人向路人行乞。当时家长也没有在意。但孩子却从自己的口袋里掏出一元钱放在了残疾人的手里。家长看见后，就说：“孩子，你做的对，好样的。”类似于此的事情还有很多，比如孩子说了真话，可能会有一时得不到理解的情况，但家长应该及时做出回应，并适度地赞赏孩子的诚实，这对孩子的成长来说确实是有益无害的。
（2）欣赏孩子的学习成绩。一般家长对孩子的好成绩都能嘉奖。当孩子的考试成绩不理想时，家长尤其要学会鼓励。家长要发现孩子的成绩，这个成绩也可能是比上一次高的分数，也可能是比上一次更好的书写，也可能是比上一次更好的其他方面。只要有小小的一点进步，就应该得到家长的欣赏。这时孩子最需要的就是鼓励和支持。而不是指责和埋怨。
（3）欣赏孩子的乐趣。每一个孩子都有其独特的爱好和乐趣。只要是健康向上的爱好和乐趣，做家长的都应为孩子而高兴。千万不要因为孩子的爱好与乐趣占用部分学习时间而横加阻挠。孩子喜欢足球，那就正面指导他如何训练，并且和孩子一起欣赏足球。孩子参加学校的文艺表演或者体育比赛，家长亲自观赏。孩子的心里会产生一种崇高感，从而激励他们把事情做好。我们看到的许多体育冠军和文艺明星的童年，都是在家长的陪伴下和欣赏的目光里成长为冠军和明星的。
（4）和孩子做知心朋友。父母和孩子做知心朋友，说起来容易做起来难，好时容易差时难。这是因为相当多的家长只关注孩子的学习成绩，也就是考试的分数。当孩子考分好时，还能与孩子交心；当考分差时，就不那么耐烦了。须知，学生分数高低犹如兵家之胜败，此一时也，彼一时也。保护孩子积极进取的心情是至关重要的。最亲切的保护办法就是欣赏。当然，这需要一定的勇气和耐心。学会欣赏孩子，就是不要从家长的立场去看孩子，而应该从孩子的角度看孩子。俗话说：“人比人，气死人”，家长不能拿别人孩子的优点去比自己孩子的缺点。这种比较是非常不可取的。它可能会使自己的孩子固有的优点逐渐丧失，最后变成一个自我否定的人，从而完全失去向上的信心。
欣赏孩子，就是要多从正面去鼓励他，充分肯定他的优点，对他的优点予以赞赏。每一个孩子都有别的孩子所不具有的优点。父母应把自我投资、自我提高作为家庭教育的重要内容。另外，家长不要把自己的生活价值观和人生目标强加给孩子。家长没上过大学，就一定要孩子非考上大学不可。家长喜欢弹钢琴，就非得把孩子培养成音乐家不可。甚至为达此目的，不惜付出几代人的代价。
学会欣赏孩子，不要停留在某一方面，而是要欣赏孩子的全部。可以欣赏孩子学习、欣赏孩子读书、欣赏孩子玩玩具、作画，欣赏孩子唱歌、跳舞、做游戏，甚至欣赏孩子穿的衣服和说的某一句话。在这些欣赏过程中，孩子会产生一种被人尊重的神圣感，从而激励她把要做的事情做好，全面提升他的健全的人格。而从我们家长的角度看，也就是培养了孩子的成功感。他把这一件事情做成功了，就能把另一件事情做成功。把小事情做成功了，就能增强做成大事情的信心。
当前的家教中，有一些家长陷入了家教的误区，只看见孩子的学习成绩而无视孩子的其他方面；只看到孩子的缺点，看不到家长自己的缺点；只知训斥孩子，不知鼓励孩子；只知从生活上满足孩子，不知从情感上与孩子沟通；只知埋怨，不知理解。长期发展，形成孩子的逆反心理，结果更糟，适得其反。在孩子与父母的关系中，孩子是弱势者，他们在得不到家长的肯定时，往往采用消极的方式反抗：你要我学，我偏不学。
当然，我们说的欣赏孩子，并不是无原则的溺爱和娇惯。对于孩子的缺点和错误要在爱护的前提下，通过具体可感的事实加以纠正。由于小学生对事物的认识还停留在感性的基础上，坚持鼓励为主的家教原则尤为重要。希望更多的家长都来欣赏自己的孩子，让孩子在欣赏的天空里快乐地成长。
