——良好家庭教育的缺失
英国著名的"曼彻斯特调查报告"指出："教育成功的主要因素在于家庭环境，家庭因素的重要性几乎两倍于社区与学校两项因素之和。"家庭是青少年的第一课堂，父母是孩子的启蒙老师，父母的举止言行、教育方法，对孩子的成长有重大影响。不良的家庭环境、不当的家庭教育是引发青少年走向歧途甚至走向犯罪的重要因素。
破碎家庭中折翅的青春
2004年9月2日中央电视台《今日说法》栏目播出了一个题为《折翅的花季》的节目，以下是节目实录——
2004年19岁的小婷从14岁时开始就成为一个抢劫团伙的主要成员，两年时间里，她一共抢劫了10多次，涉案金额7000多元。而调查显示小婷走到今天这一步，家庭离异因素和不当的教育方式都有一定责任。
小婷是个可爱的小女孩。和其他的孩子一样，童年的小婷生活得无忧无虑，这一点从小婷的相册里每年增加的照片可以看得出来。然而，小婷的照片到了13岁的时候就再也没有了。小婷现在到底在哪里呢？记者见到小婷的时候，她已经是19岁的少女了。然而，见面的地点却在北京市未成年犯管教所里。
如果不是小婷亲自告诉记者，很难相信这个年仅19岁的少女，在4年前就是一个4人抢劫团伙的主要成员了，而小婷抢劫的对象竟然都是与她年龄相仿的在校学生。他们的抢劫手段是，看到有同学骑车经过，就突然从旁边冲出将学生从车上拽下来。如果碰到不愿意掏钱的同学，他们就用铁链子殴打。截止到小婷案发时，在两年的时间里，小婷一共抢劫了10多次，涉案金额7000多元。
这些从同龄人手中抢来的钱，除了日常的吃住以外，全被小婷用在了蹦迪等固定的消费上。迪厅、摇头丸、抢劫，小婷在不到16岁的时候就一一尝试过了。如今，小婷已经在高墙电网内度过了两年多的时光。一个活泼可爱的小女孩是如何一步一步转变为抢劫犯的？在小婷身上到底发生过什么事情呢？
小婷最先感觉到的变化出现在父母的身上。由于感情不和，父母之间常常爆发争吵，使她感到困惑和不解，也给小婷年幼的心里留下阴影。这种天天面对父母之间争吵的生活持续了1年多的时间。在那段时间里，很多事情对于小婷来说已经没有印象了，但是有一件事情她永远也忘不了。那一天，年仅8岁的小婷面临着人生中的第一次选择：小婷的爸爸把她叫到身边问她，我和你妈妈要离婚了，你愿意跟谁呢？那时小婷什么也没说，这个问题对于她来说还太沉重。
最终，法院判决小婷由她的父亲抚养。从那一刻起，小婷失去了一个完整的家庭，失去了母爱。作为一个企业的负责人，繁忙的工作使得他的父亲连小婷的日常生活都顾不上，更别说在学习和成长上对小婷进行教育了。小婷经常独自一人要面对一天的孤独。为了弥补孩子失去的关爱，父亲总是尽可能在经济上满足女儿的要求，小婷想要什么父亲都会花钱买回来。
渐渐地，小婷懂事了。每当她看到同龄人牵着爸爸妈妈的手一起玩耍时，她心里总是酸酸的不是滋味。有一次，她对父亲说自己很想见见妈妈，没想到父亲当场发了火。从那以后，小婷再也没有在父亲面前提起过母亲，而她的母亲同样也没有出现过。事实上，小婷的母亲已经11年没有见过自己的孩子了，这是一位什么样的母亲，她为什么长达十几年不见自己的孩子呢？
几经周折，记者终于找到了小婷的母亲。刚刚50多岁的她已经因为身患卵巢癌而将至生命的尽头。对于离婚以后没有再见过自己的女儿，小婷的母亲向记者说出了其中的原因：当初离婚后，小婷母亲不再负担孩子的抚养费，于是小婷父亲和她达成协议，今后孩子的事情母亲不能干涉，母亲也不能再和女儿见面。对此，现在的小婷无法理解，她觉得如果母亲真的关心自己，是可以想尽办法找到自己的。
小婷进入看守所之后，父母都认为她一定程度上也是受害者，受了不完整的家庭教育的伤害。如果说小婷父母的离异和母亲的绝情就是导致小婷走向犯罪道路的全部原因确实有些牵强。因为在现实生活中，同小婷一样成长在单亲家庭的孩子并不少见。事实上，接下来在小婷身上发生的事情才彻底地导致她丧失了希望。由于长期以来从父亲那里养成的经济依赖，使她在日常生活中养成了一些不良习惯：爱好穿着打扮，甚至还学会了偷东西。为此，小婷的父亲打也打了，骂也骂了，但效果并不理想。
为了帮助小婷改掉偷窃的毛病，父亲和学校的老师决定让小婷在全校同学面前为自己的行为做出深刻的检查。随后，小婷父亲也上台做出声明，让同学今后不要在钱物上和小婷打交道，同时也不要再相信她说的话。这次当众检查和父亲上台讲话，使小婷失去了同学们的信任。对小婷来讲，在失去了家庭的温暖之后，学校的生活本来已经成了她的全部寄托，而老师和父亲采取的这种教育方式，使得小婷在同学中被彻底地孤立了。从那以后，她开始讨厌学校，讨厌周围的同学。
就在这件事情之后不久，又发生了一件事情，它把这时已经非常脆弱的小婷推向了崩溃的边缘。一次偶然的机会，14岁的小婷从父亲那里第一次知道，她是被现在的父母抱养回来的私生女，这给小婷带来巨大的打击。但是，小婷的父亲和学校的老师一样，都没有太在意小婷的心理感受，他觉得女儿本来就是一个被遗弃的孩子，已经不在意家庭环境了，即使知道了这个秘密也不会对她产生很大影响。
在知道自己的身世之后不到1个月，小婷第一次离家出走。没有了任何关爱和监管，不到15岁的小婷开始独自一人踏入社会。每天的生活就是白天睡觉，下午有时候上网，而大部分时间都是晚上在迪厅里度过的。小婷在网吧和迪厅里认识了一些与自己有着相似身世的孩子，他们一起吃喝，一起上网，一起跳舞，共同消磨过剩的精力。
但是，这样的生活需要大量的金钱来支撑，于是他们开始抢劫。一没钱，她就和同伙去抢那些比他们小的在校学生。从14岁开始，一直到16岁出事被抓，小婷的父亲承认在这两年多的时间里，他基本没有过问过孩子的下落。对于小婷，父亲更多的是一种恨铁不成钢的无奈。
而在看守所里的小婷却认为，在自己滑向犯罪的过程中，如果母亲能够来看望她、关心她，也许自己不会走到这一步。。。。。。
可以说这个悲剧个案的起始点在父母的离婚，青春之所以折翅完全是因为完善家庭教育和正常家庭功能的缺失——
首先，一个8岁的孩子她是根本没有能力去支配金钱的，其父亲用经济补偿这种方法是对孩子习惯的一种纵容。一个家庭除了经济上的功能之外，最主要的功能是在于情感的功能，因此她父亲的这种做法实际上是达不到目的的，反而给孩子造成了不良的习惯。可以说，她父亲恰恰忽略了家庭当中的情感交流。很显然，其实在任何一个家庭的生活当中，每一个人都在扮演着不同的角色，这些角色一定要彼此有推动力这个家庭才完整。一个家庭如果处于冷漠状态或者不完全状态，比如该案中母亲不在，父亲没有去关心她，这对孩子个性的影响是巨大的。
其次，在父母离婚之后，父亲不许孩子提母亲，而母亲也很决绝。就因为她和自己的丈夫之间发生了一些冲突，导致的结果竟是她固执到了11年没见孩子。显然，父母的责任相当明显。她的父亲说了这么一句话：你不交抚养费，你就不要来见这个孩子。很多的父母把两个人的恩怨发泄在孩子身上，最后一个无辜的孩子成了承担成本的人。在本案中，家庭功能的缺失表现在两个方面，一个是情感的方面，一个是家庭对孩子的教育方面。可以说这个家庭在这两个方面都没有起到相应的作用，所以悲剧得以产生。
最后，父亲居然在全校开会的时候在全校告诉同学们：以后她说什么你们别再信了。这种失败的教育方法，对自尊心极强的青少年来说无疑是崩溃式的打击。
其实从这个孩子的犯罪中我们也可以清晰地发现三个阶段，第一个阶段是在她8岁父母离异的时候，父母的争吵使孩子没有安全感，这对她幼小的心灵是第一次损害。父母离异以后，母亲不再来看她。第二次就是她出现了偷窃这种轻微不良行为的时候，父亲和学校开了全校大会，给了孩子自信心一次打击，她既没有家庭环境的这种温暖，又失去了同龄人的温暖。第三次也就是当她知道自己的父母不是亲生的时候，使她对学校对家庭彻底失去了人生的希望。
近年来，我国青少年违法犯罪始终高发。1999年至2003年间，青少年犯罪人数增长了4.7%，刑事案件作案率增幅1.4倍。同时，18岁以下未成年人犯罪上升势头明显，犯罪类型增多。特别是利用计算机网络诈骗、危害计算机网络安全、参与黑社会性质组织犯罪、伪造各种专用发票等新型犯罪出现。中央综治委有关负责人明确表示，在当前和今后一个时期，青少年违法犯罪仍将呈高发态势，诱发、滋生青少年违法犯罪的因素将大量存在。在青少年违法犯罪原有的团伙化、智能化、低龄化以及暴力性、盲目性、模仿性、冲动性、偶发性的基础上，近年来又呈现出5个新的特点，其中比较突出的一个特点就是——家庭问题和失学辍学问题对青少年违法犯罪的影响明显。据中央综治委的最新统计显示，父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。中央综治委在对全国18个少管所和监狱的调查中发现，有近一半的青少年罪犯没有完成九年义务教育，有26.6%的青少年罪犯来自破碎家庭。
家庭教育弱化下青春走上弯路
家庭是人生的第一场所，父母是子女的第一任老师。有不少家庭虽然十分注重子女教育，但方法不当。有些家长教育的方法简单粗暴，令青少年难以接受。有的家长以为承担了所有家务、给予足够的经济物质条件就是对孩子的最大支持，其实这恰恰使孩子失去了正常的成长环境。因此，引导孩子体会生活的滋味，树立成才的信念，培育孩子在家庭中和社会上的责任感是现代父母的一大课题。当然，还有的父母自身品行不端，其行为对青少年身心产生消极影响，诱发青少年走上弯路甚至违法犯罪，则更是容易发生！
2003年5月初，在陕西汉中发生了一件震惊全国的事件。城固县三名中学生在恶意伤害一名女乞丐并致其死亡的过程中，手段之残忍、犯罪性质之恶劣，令人发指！是什么导致悲剧的发生？——一个女乞丐的死在拷问目前青少年教育的现状和体制。2003年7月21日至8月8日，陕西省综治办历时21天，调查了12个市县区、25个乡镇，并形成调查报告——《对陕西省青少年违法犯罪情况的调查与思考》。"在调查中，我们万万没有想到，现在青少年犯罪形式如此多样、手段极其残忍，最令人担忧的是，他们对犯罪居然抱着无所谓的态度，有的青少年竟然供出一大批比自己更'坏'、更恶劣、继续逍遥法外的人，并表现出一副尊重、崇拜的表情。"
根据调查资料，他们总结出青少年违法犯罪呈现7大特征，其中"主体多来自家庭教育功能有偏差并不断弱化的家庭"是一个突出的特点。陕西省某市有一家长对子女是"恨铁不成钢"，为了严格管教子女，居然将孩子用绳索捆绑殴打致死，家庭教育功能的偏差至此，教训之沉痛更是令人深思。
调查显示，除了上述"不良型"家庭容易造成青少年违法犯罪之外，还有"放任型家庭、溺爱型家庭以及简单粗暴型家庭"等各种模式的家庭教育偏差和教育弱化的现象存在。而正是由于家长对教育认识上的偏差，使青少年们在不知不觉中承受了家庭教育弱化的"恶果"。
家庭是青少年初次社会化的重要场所，父母子女的天伦关系保证了父母能够通过教养子女来塑造其行为规范，引导其融入社会。但是随着社会的日益工商化，传统的家庭结构、家庭观念和家教模式悄然发生了嬗变，产生了诸多的矛盾和冲突。家庭教育弱化的原因和表现相对明显了，主要表现在三个方面：
1家庭父母教育弱化。一些家庭父母为了生计，双双奔波在外，无暇管教子女，难以发挥传统的居家照顾角色，父母作为负担青少年初次社会化的作用不断被削弱，出现家中子女自理生活、无人管教现象，学校教师-家庭父母-学生子女之间的交流减少，青少年陷入孤独的情形加剧，使得社会不良风气对青少年施加影响的机会和效果增强。
2父辈权威弱化。一些父母仍拘泥于传统管教方式，或者以过于溺爱或过于严厉的态度来管教子女，不仅不能发挥家庭亲职教育功能，而且使子女失去家庭归属感与温馨感，并间接增加其反社会行为。当今青少年对父辈权威的认同感趋于淡薄，敢于反抗上级、师长及父母，他们增强了独立、自主意识，但也滋生了倨傲不羁、自我本位、自我放纵等不良品性，往往不自觉地走入歧途。
3家庭稳定性的弱化。今天的家庭不仅经历着结构性变迁，而且经受着西方的文化、价值观念和生活方式的冲击，家庭生活已不再像传统社会那样简单纯朴，各种婚外情、离异单亲家庭、破碎家庭、犯罪家庭相伴而生。"问题家庭"的增多，不仅破坏了家庭稳定，而且造成家庭成员特别是青少年产生恐惧、焦虑和缺乏归属感，给家庭成员的学习、工作和生活留下了许多后遗症。 可以说，种种方面的家庭教育弱化导致了青少年的成长过程中出现偏差，使他们的青春走上了弯路！
"望子成龙"重压下羑折的青春
父母过高的期望以及在过高期望指引下导致的青少年学业负担沉重，不仅使孩子失去了求学的乐趣，还给孩子心理上增加了巨大的压力。早在1993年，美国耶鲁大学心理学家布鲁斯·麦艾温就专门研究过压力与疾病的关系，并指出：过重的心理压力会导致肠胃不适，可能伤害到大脑甚至损及记忆，更为严重的是会使人心理崩溃，采取自杀等极端手段寻求解脱。
萌萌化名，一位来自石家庄市某重点中学的女孩。初一、初二时，她的学习成绩一直排在班里前三名，到了初三后，父母向她提出了更高的要求——一定要在班里占据第一名的位置。这样一来，萌萌每次考试前都特别紧张。一次考试，由于发挥失常，萌萌考得比较糟糕，名次一下子掉到了第八名。有一天，放学回家路过民心河时，她忽然有了一种怪怪的念头：我要是跳到河里会是什么样子？这种想法伴随着她的烦恼不断地在头脑中强化，萌萌越想越害怕。于是她不敢再走这条河边的路了，可绕道走路又挺远，由于不能自我调解，心理冲突不断加剧。从此，萌萌的学习成绩一路下滑。父母发现这种情况后，不是带萌萌去找专业的心理医生咨询，而是自作主张让她休学了。然而，萌萌的情况，并没有因为休学而有所好转。于是，三个月后，父母带她来到了心理医院，经过医生详细了解，萌萌被确诊患了"强迫症"。原因之一就是，萌萌的父母平时对萌萌要求太严，又总是一副居高临下的样子，不能与孩子站在平等的位置上进行充分地沟通，家庭里也缺少一种快乐、轻松的气氛，尤其是母亲，还经常找一些介绍有关"天才""神童"的资料，当着萌萌的面进行比较，无形之中增加了孩子的心理压力。在学校里，班主任总是说应再努力考上北大、清华。种种向萌萌传达的信息，使得孩子心理上的压力更为加剧，最终导致其患上"强迫症"。
一项由1100名青少年参与的调查显示，父母们望子成龙、望女成凤的殷切期望，在孩子们眼中成为最大的压力来源。在回答"你最大的压力来自哪里"时，有45%的孩子选择了"父母的期望"，其次才是"自己对自己的要求"和"老师的期望"等。
父母对孩子的殷切期望，通过家庭作业的布置可见一斑。据了解，过半数的上海小学生有父母布置的家庭作业。同一项调查显示，小学生的家庭作业有70%是父母布置的，小学五年级的孩子平均每天用45分钟完成父母布置的作业。学生从小学起就在家长望子成龙的"关怀"下，在同学之间激烈的竞争下，为了考上大学，不分白天和黑夜，埋没在无边无际的题海里，对他们来说学习已经不是一种快乐。据广州最近的一项调查，69.5%的青少年觉得在父母的期望下学习上的压力很大。《2004上海青年发展报告》中的调查也显示，父母期望高和升学压力大，是导致上海青少年不快乐的主要原因。
李某的母亲是一位小学校长，生有两子，长子非常聪明，4岁时就能识字，现已考取南京某大学。而次子李某也很聪明文雅，只是性格内向，不善言表，但内心世界却十分丰富。李某虽说聪明，但读书成绩平平。身为校长的母亲十分要面子，总希望自己的儿子高人一筹。因此，每当李某考试成绩不理想时就对李某一顿责骂，甚至棍棒"奖励"。李母的行为，逐渐使李某在心理上产生一种恐惧感。为了逃避李母的皮肉之苦，李某学会说谎，而且产生逃离家庭、外出做一个无人管束的"自由人"的想法。1998年11月，一次考试成绩不好，李某害怕回家后遭母亲的打骂，一狠心，离家出走了。离开了父母，李某开始流浪社会，结识了游荡社会的少年乞丐，通过结伙行乞混日子。从此，李某一伙先在当地小偷小摸，然后发展到在扬州、靖江、南通、无锡等地流窜盗窃作案28次，盗窃钱财价值人民币16830余元，成了严重危害社会的害群之马，最终以犯盗窃罪、判处有期徒刑四年。
美好的青春在父母望子成龙的重压下就此夭折。其实过高的期望成为无形杀手的情况并不是稀罕的。
据《中国青年报》报道：2000年3月29日，湖南省衡东县某实验中学初一学生牛牛上完6节课后回到家里，用一根跳绳结束了自己的生命。牛牛是一个内心丰富、善良体贴、乐于助人、积极上进的男孩儿，为什么走上了不归之路呢？除了学校不择手段地采用种种体罚手段外，主要是家庭的压力所致。牛牛在《妈妈，你别这样》的作文中写道："从我呱呱落地那天起，您就一直爱着我，万事顺着我，把我当小皇帝，什么事都不要我做，什么事都不要我管……有一次，我在阳台上浇花，你看见了，眉头紧锁，大发脾气：'这关你什么事呢？做作业！'我走进房，门'啪'地一声被妈妈无情地关上了。我心情好沉重，真想说：'妈妈，你怎么总是让我读书呢？你总是让我呆在家，不注重孩子的天性——玩。这样不好，只会导致我性格孤僻。"
1998年3月，辽宁省铁法市一高两女生，因学习成绩下降而跳楼自杀；
1999年6月，湖北省鄂州市一初二女生因外语成绩不理想受到家长批评而跳楼自杀；
2000年2月，云南昆明一初二男生因上学期成绩未达到家长期望，未进入班级前三名而服农药自杀；
2000年7月，北京市丰台区某初三学生因考试成绩差，从21层楼上跳下。。。。。。
这是青少年的青春应有的现象吗？这样望子成龙岂不是自己做了自己孩子青春的掘墓人？
青春之花的绽放呼唤良好的家庭教育
良好的家庭教育不仅是预防青少年走向犯罪歧途的一道坚固防线，也是造就人才的摇篮。因此，家庭教育具有任何其他教育无法取代的优越性。青少年青春能够美好以及以后的成才之路，首先要从具备良好的家庭教育谈起。
前几年，有一本书还未面世就被闻风者热烈追踪，其上市之初成功的签售热闹程度竟然超过了大名人白岩松和吴小莉——这就是《哈佛女孩刘亦婷：素质培养纪实》。这个不足20岁的女孩何以具有如此魅力？原来，读者看中的是她在18岁时同时获得四所美国名牌大学青睐的经历，看中的是塑造她的父母从其出生开始就进行的先进的素质教育的成功的家庭教育经验。。。。。。
望子成龙的父母，和渴望实现自我或者希望像刘亦婷那样到国外名牌大学留学的孩子们，纷纷聚焦于这本记录成功家庭教育经历的书，希望从中找到灵感，找到力量。在此书开头部分，刘亦婷母亲提起当年自己从朋友送的一本讲述早期教育的书中获得启发，决定开始对刘亦婷实施"天才教育"的思想经历：
科学的素质教育是刘亦婷成功的根本。
得到那本《早期教育与天才》，我如获至宝，每天从杂志社下班回来都要捧读到深夜。早期教育先行者们的辉煌成就，使我眼界大开。他们的教育思想和培养孩子的具体做法，更是深深吸引了我。
书中首先介绍的是19世纪初的德国"神童"卡尔·威特的培养过程。
威特的父亲是一位非常有创造性的乡村牧师，也叫卡尔·威特。还没有孩子的时候，他就提出必须从幼儿开始教育子女，用他的话来说，"对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。"他确信，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
威特牧师的儿子生于1800年7月，小威特出生之后显得比一般的婴儿要傻，邻居们都认为他是个白痴。小威特的妈妈也说："这样的孩子教育他也不会有什么出息，只是白费力气。"威特牧师虽然感到沮丧，但并没有放弃自己的主张。为了儿子十七八岁上大学时不至于落在其他同学后面，他决定仍然按计划进行早期教育的试验。谁也没想到，试验的结果竟会那样令人吃惊。
威特八九岁时，就能够自如运用德、法、意、英、拉丁和希腊语6种语言，而且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。威特9岁那年考上了莱比锡大学；不到14岁，就由于提交论文而被授予哲学博士学位；16岁时又获得法学博士学位，并受聘为柏林大学的法学教授；23岁时成为优秀的法学家和研究但丁的权威。威特一直讲学到83岁逝世为止，度过了幸福、快乐而有价值的一生。
值得庆幸的是，威特的父亲把威特14岁以前的教育写成了一本书——《卡尔·威特的教育》。这本书在当时并未引起人们的重视，几乎绝版，保留至今的只有很少几部。有趣的是，哈佛大学图书馆里藏有一册，据说是美国的惟一珍本。因此，该图书馆把它作为珍品，陈列在贵重品室里，凡是有幸读到这本书并且按书中的方法去做的父母，都像威特父亲一样，成功培养出了极其优秀的孩子。
我至今不知道是哪位好心人把这本书译成了中文。我只知道，应该永远感谢这些早期教育的倡导者和实践者。
读完这本书，我萌发了一个强烈的心愿——只要我生出一个智力正常的孩子，我一定要把他培养成能力超常的人！为此，我反复研究威特父亲的教子方法，琢磨他的教育思想。
那会儿，我根本想不到，由哈佛图书馆里的孤本藏书所传播的教育思想，最终会把刘亦婷引向哈佛。。。。。。
其实，我国有许多著名的学者很早就开始了对儿童教育的研究。比如台湾的著名作家刘墉先生。他29岁去美国讲学，30余岁著述超20种并在全球发行。他有着很好的教育孩子的经验：三年前，他的儿子还是个刚进入史岱文森高中的大孩子；三年后，他已经提前毕业，并成为准哈佛大学的新生。是什么力量，使孩子由一个怯生生的少年，成为充满自信的青年？又是什么方法，帮助他超越自己先天的弱点，创造自己的风格，肯定自己是天地间一个不可缺少的人？刘墉先生也为此出版了一套关于孩子成长的系列丛书。
古今中外，有许多良好而科学的家庭教育成功的先例：有被誉为"低能儿"的爱因斯坦，还有淘气的普京。。。。。。都是经过科学而良好的教育，才成为伟人的。
家长要做到良好的家庭教育，具体说来有以下几个要点：
首先，家长要提高对家庭教育重要性的认识。家长们要认识到家庭教育是教育的一种基本形式，是整个教育体系的重要组成部分。对于父母来说，生育子女是一种本能，而教育子女，把子女培养成为一个有用之人，才是父母爱的升华。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。要认识到，只养不教，是父母的失职；教子不善，是父母的罪恶。
其次，家长要提高自身素质，规范自己的行为。家长的不文明行为、不良嗜好乃至违法犯罪行为，无疑是子女违法犯罪的诱导因素，因此，家长规范自己的行为也是加强对青少年家庭教育的必要准备。为人父母者，首先要自尊、自律、学法、知法、守法。其次要不断加强自身的道德修养，不做有悖人伦道德的事，禁止酗酒、赌博和不健康、不正常的性生活，以免给子女造成心理上的畸形、生理上的反常和错误的认识。第三在日常生活中应注意自己的行为方式，在为人处世中言谈举止要文明，不能出口伤人、动辄拳脚相加。
再次，家长应当注重教育方法，提高家教质量。家长要加强学习，学会用正确和适当的方法去影响、教育子女，减少家教方面的偏差和失误。家长不仅要十分重视对孩子的文化教育，而且要加强对孩子进行法制教育。要针对孩子的实际年龄，让其了解一些与自己关系较为密切的法律法规，并有针对性地了解其中的有关条款，让孩子知道哪些事情可以做，哪些事情不能做。另外，还要加强孩子的品德教育，帮助他们树立正义感、责任心，让他们学会宽容与谦让，以便遇到事情时能正确判断是非，并能有分寸地处理好。
最后，要改善家庭环境，增加沟通了解，给孩子营造一份良好的家庭环境。父母之间要互敬互爱，互谅互让，保持恩爱的夫妻关系；父母与长辈之间，要互相尊重、互相理解，长辈要爱护晚辈，晚辈要孝顺长辈；父母与邻里之间要和平共处，互相帮助；父母对子女要平等相待，多一分体贴、少一些训斥、多一分爱护、少一些冷淡、多一分理解、少一些专横。家庭成员间形成亲密、鼓励、支持的氛围对培养孩子乐观、向上、自信的性格非常重要。在这一点上可以说很多家长是做得很不到位的。家长往往只是按照自己的意愿来教育孩子，而往往忽略了孩子需要什么样的家长。以下是某地在150名高中生中进行的有关对家长期望内容的调查统计表：
从表中可以看到，无论是男同学还是女同学，他们心目中所期望的父母是情感和睦、处理问题民主、理智的父母。因此，良好的家庭教育中父母必须呼唤起自己积极的"父母意识"，这包括父母对于子女教育的态度和对为人父母的自信心与责任感的体验。对于青少年，家长应更多地通过身教来影响和引导孩子。家长至少应当做到以下几点：
1.家庭成员之间乐于接触并表达情感，可以轻松自如地交流内心的感受；
2.家长将自己视作领导而不是老板，对孩子要有足够的信心，既要欣赏孩子良好的一面，也要接纳孩子不足的一面；
3.在教养方式上，总是在注意倾听、理解的基础上，在留意孩子的情感与真实的内心需要的前提下，选取最恰当的时机，来帮助孩子养成良好的习惯；
4.父母不应放弃对自身发展的努力。
良好的家庭教育工作绝不是可有可无、可硬可软的事情，它是青少年成长与成才发展的需要。要使家庭具有上述特征实属不易，但作为家长，应努力把握好自己在现代家庭中的"定位"，更应当认识到良好家庭教育对于青少年青春的意义。
