假若孩子凡事都自私自利，斤斤斤计较，那么他就难以与虽人友好相处，更谈不上进行有关的合作活动了。因此，家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方，体会到分享的快乐。
故事1
一天，女儿的班主任给我打来电话，跟我说了女儿的一件事情：
手工课上，同学们在用火柴搭高楼，这是一个互相配合、合作的游戏。每组两人，由同桌的两人共同完成。
女儿和同桌一个女孩是一组。可是女儿却不愿意和她一起做，并且把材料都搬到了自己的桌子上，不给那个女孩做。
“你为什么不把材料分给她？”老师问女儿。
“这是我的东西。”女儿说道。
这时，老师以商量的语气对女儿说：“同学之间应该互相帮助，这个游戏必须要两个人共同合作才能完成，你们俩一起搭，一起完成，好吗？”
“老师，我不愿和她一起搭，我要自己来完成。”
最后，女儿决意自己来完成，但是由于一个人的力量怎么也没有办法往更高的层次搭，最后失败了。
故事2
女儿的性格有些像老公，不是很活泼，平时不太愿意跟别人交流，就算是玩大部分时间也是一个人。面对这种情况，我跟她的班主任沟通了一下，老师答应我好好给她上一课，好让女儿明白与人合作的重要性，并且力邀我去听讲。
这天，我应邀来到学校，悄悄地坐在教室后面。
上课后，老师特意把女儿请上讲台，让她伸出自己的手，分别谈一下每根手指的优势和长处。女儿说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以用来勾东西，中指可以……”不等女儿把话说完，台下的学生纷纷帮她说了许多每个手指的其他优势。
这时，老师笑眯眯地拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来！记住，只能用一个手指。”
孩子们的热情被老师鼓舞起来了，教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去，用他们的手指去取玻璃球，但是，不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。孩子们个个很着急。
这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作，一起来取玻璃球。”这次，孩子们个个把玻璃球取了出来。
活动做完了，老师对孩子们说：“现在你们应该明白了，一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，人与人的合作是多么的重要。”
我想，从这以后，女儿一定能体会到与人合作的的重要性了。
打造心经
1.鼓励孩子多交朋友。
专家认为，让孩子多交一个朋友，就等于帮助他们多打开一扇窗口，使其视野开阔，心胸宽广。而不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。因此，父母要鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。比如，欢迎孩子的小伙伴到家里来做客，并热情接待这些小客人；又如，对孩子的朋友感兴趣，引导孩子谈论与朋友交往中的事情；谈论朋友的长处，告诉孩子千万不能天天盯着别人的短处，长此以往，自己就不能和朋友们友好相处，自己与人交往的能力和人品也就不如人家了。
2.教给孩子一些交往的技能。
孩子们年龄相仿，认知水平相近，交往起来特别投入，他们有种天然的亲和力，他们喜欢在一起游戏，但在游戏中常常出现各自游戏、互不干扰的局面，或互相攻击，争抢的现象，这都是由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验造成的。因此，教给孩子们一些友好交往的技能是非常必要的。例如，常通过各种教学活动和形式有意识地教孩子一些正确的常用语，如怎样向别人提出请求，怎样请求别人帮助，怎样向别人表示感谢、表示歉意，等等。孩子不但学会了礼貌用语，而且还培养了孩子的良好交往行为。
3.培养孩子的集体意识。
我们每个人都是在集体中成长的，集体需要各种各样个性鲜明的孩子，这样，集体这个大花园才会百花齐放、绚烂多彩。但更重要的，集体中的每一个成员都应该具备集体意识。在集体中个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。
如果孩子的自我意识较强，常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，就会划来划去都离不开“自己”的小圈子，心中没有他人，心中没有集体，缺乏顾全大局的意识。一个缺乏集体意识的孩子，是无法热爱身边的人（包括自己的父母、老师、朋友），无法融入到任何团体中去，始终会有一种孤独感、失落感，最终为社会、他人所抛弃。
4.教孩子学会分享。
假若孩子凡事都自私自利，斤斤斤计较，那么他就难以与虽人友好相处，更谈不上进行有关的合作活动了。因此，家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方，体会到分享的快乐。这里面有些家长值得注意的原则和技巧问题，比如要让自己的孩子和别的孩子分享他所喜爱的玩具，切忌对他进行强迫，也无须向他讲一些空洞的大道理。不妨可以这样跟他说：“你玩一会儿，让他玩一会儿，你们俩都高兴高兴，不是很好吗？”适当地引导孩子，多给他鼓励，他就会感到分享对他不是一种剥夺，而是一种增添更新更多的乐趣的机会。当孩子较小时，父母不妨就对孩子进行这方面的“分享训练”。当孩子手中拿着画册时。父母可拿着一个玩具，然后温柔地、慢慢地递给他玩具，并从其手中取走画册。这样通过反复训练，孩子便学会了互惠与信任。
教教子箴言
家长应该在合作中培养孩子与人交流的能力、学会互相理解，情感融洽，才能愉快合作。学会尊重别人，在合作中学会听取别人意见，学会尊重别人；在合作中学会取长补短，增强自信心。
