孩子最初都是差不多的，两三岁的孩子都很好动，碰这碰那，摸这摸那，什么都想要尝试一下。他们也很想模仿模仿大人，大人做的事，孩子也想要学着做做，他们经常会去试穿大人的鞋，试穿大人的衣服，学着扫地、洗衣服、拖地，等等。现在有很多的家长都因为溺爱孩子而阻止孩子做这些，孩子要扫地，爷爷奶奶便抢扫把，孩子要洗碗，父母又赶紧叫孩子放下。
迈克3岁的时候，对一切事物都好奇。有一次，他想自己穿鞋，可是笨拙的他穿了半天也没有成功。旁边的妈妈着急了，她一把抱起迈克：“来，妈妈帮你穿！”一眨眼的工夫，妈妈就帮迈克穿好了鞋。可是迈克并没有高兴，他觉得自己很笨，不愿意再试着穿鞋了。
迈克4岁了，他总是喜欢模仿大人做事。一次，他看到妈妈在花园拔草，于是走过去模仿着拔起草来。妈妈看到后大呼小叫：“迈克，快停下来，杂草会割伤你的小手的。等你长大了再帮妈妈干活好吗？”迈克没办法，失落地回到屋子里，他看到地板很脏，于是，拿起拖把想要拖一拖。
这时，爸爸看到了，赶紧把拖把抢过来，说：“迈克，你还太小，不会干这个，让爸爸来好吗？”就这样，迈克丧失了一次又一次成长的机会。
要想学会走路，必须先学会摔跤。若想学会穿鞋，就必须经历一次次失败。父母不能总以“太慢”“还太小”“你不行”这样的言辞来阻止与怀疑孩子的能力，而应当给孩子一些空间，让他自己去探索和实践。
培养孩子做一些小家务活，即使父母是很勤劳的，那也还是有必要为孩子做一些准备。
给孩子物归原处的机会。孩子的眼睛是雪亮的，大人们做什么，他们往往都看在眼里，记在心上，往往大人做过一次的事，孩子就已经学会做了。有时候，一些东西没摆放整齐，有些物品没有归位，孩子会主动地帮你把物品放回原处。可以适当地鼓励孩子这么去做，养成良好的生活习惯。把握时机，陪孩子一起做。很多孩子都会对洗衣服情有独钟，城市里一般都是使用洗衣机，很多家庭都用洗衣服的时候洗衣机排出的水来洗拖把，跟孩子一起把衣服放到洗衣机中去洗，跟孩子一起洗拖把，那是很有趣味的事情。
赞美与肯定孩子的努力，多鼓励、少批评。孩子都会为自己的成果感到骄傲，当听到赞美的语言的时候，更会感到由衷地自豪，以后就会干得更起劲儿、更积极了。
社会因经济生活方式的改变与工业科技的不断进步而加速变化着，要想下一代继续拥有适应社会生活的能力，必须提早训练，而最早最快的方式，就是指导孩子做一些家务。
具体来说，两三岁的孩子能做的家务有：整理衣服，学着叠被子，东西归原位，收拾桌子上的杂物，扫地，自己穿脱衣服等。到了五六岁，除了以上的，孩子能做的又多一些了，包括：自己洗漱，拖地，扫除，洗碗等。到了上小学，孩子便基本可以学着做饭，并慢慢自己洗澡了。
孩子慢慢长大之后，最初的好奇心淡化了，就开始不再喜欢做家务事了，这时候父母该怎么办呢？
首先，挑一件孩子最乐意做的事让他去做。大人与孩子都有自己不同的乐趣，让他去做他最喜欢做的事情，一般孩子都会容易接受。其次，要口头鼓励他，给他戴戴“高帽子”。孩子有时候是自尊心发作了，怕自己做得不好，引来笑话，就不愿意做了，这时候应该多多对他进行鼓励，例如：“我知道你是个懂事的乖孩子，做的事也一定非常棒，肯定可以把这件事做好的。”孩子受了鼓舞，不怕做不好了，自然也乐意去表现表现了。另外，可以和孩子一起做，跟孩子比比赛，激发孩子的乐趣。比如拖地，跟孩子一人一个房间，然后跟孩子说：“我负责这一间，你负责那一间，我们俩比比，看谁快一些。”一般孩子就会很积极地去做。而且要切记，让孩子去赢，让他去体会胜利的喜悦。
当然，以上几点还应该有一个前提：那便是首先要衡量孩子的能力，标准不要太高，要在孩子能完成的能力范围之内。这些方法只是引导孩子去从事一些家务，而不是逼孩子去做，不要让孩子感到完成任务特别困难，觉得那是个坎儿，产生厌恶的心理。
培养孩子做家务还应注意一些问题：
1.不要太急于让孩子独立去完成家务，要注意环境安全。不要让孩子在没人看管的情况之下单独去完成一些家务，某些具有安全隐患的东西不要让孩子去碰，比如：需要插电的机器、煤气灶等。
2.不要急于让孩子做得像大人一样完美。孩子做家务也是鹦鹉学舌一般学着大人的动作去做，当然不可能像大人一样精通。孩子还不是很会做的初期，大人应该多多指导与监督，等孩子渐渐上了轨道后，再放手让孩子单独完成。
3.不要只是命令孩子做家务。要求孩子做家务不要随性地命令，当孩子到了一定的年龄，最好把孩子每天要完成的家务固定下来，让孩子切实执行。当然，父母可以引导或协助孩子完成这些家务。
4.不能用金钱诱导孩子做家务。应该让孩子知道做好家务是家中每一分子的责任，不是一份获取金钱或者礼物的工作，不是可以用来交换条件的工具。
5.不要用“请你帮忙”的态度要求孩子做家务。有些父母喜欢让孩子看着自己忙碌，然后对孩子说：“看，爸妈这么忙，孩子来帮帮吧。”用“请你帮忙”会让孩子感觉自己是“被要求”，改用大人的“小帮手”的角度来提升他的积极性才是个好方法。但是孩子的事情，应该告诉孩子自己去完成。
6.不要把家务当成惩罚。千万不要因为孩子犯了错，把做家务当成是对孩子的惩罚，那样只会让孩子更不喜欢做家务。重要的是让孩子主动地认识到自己也能像大人一样完成一些事了，为此而感到快乐。
巧妙地为孩子选派一些家务，让孩子养成良好的生活习惯，培养孩子勤劳的观念以及良好的动手能力，让孩子成为具有生活能力的人。
