著名儿童教育家法斯说：
争执能帮助孩子变得自信和独立，在对抗中他们感受到自己受到重视，知道怎样才能贯彻自己的意志。
由于受几千年传统观念的影响，中国家长觉得孩子小，见识少，阅历浅，不成熟，几乎形成了“父母说话小孩子听”的习惯。很多家长不允许孩子和父母争辩，奉行“父母之命”的教义，孩子只能对父母的话“言听计从”，否则就认为有失父母威信，不守孩子的本分。
这是一种不正确的观念，家长们必须改正。
在争辩的过程中，孩子会感受到自己的存在，感受到自己获得的重视，同时也知道怎样才能贯彻自己的意志。对孩子来说，与家长或成人的争辩是一种自信、自立、自尊、自强的表现，是一种正常的心理宣泄。实践证明，鼓励孩子争辩能够让孩子变得更加自信、自立。
汉堡心理学家安得利卡·法斯博士通过多年的实验观察后证实：
隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。
德国儿童心理学家认为：
能够与父母进行真正争辩的孩子，在以后的生活中会比较自信，有创造力和与人很好地交流。
事实表明：孩子积极争辩的时候，往往是他们最得意的时候。这至少有两方面的好处：一是孩子最来劲、最高兴、最认真，这对孩子的大脑发育有好处；二是可以营造家庭的民主气氛，增加孩子各方面的能力。研究发现，这样的孩子具有很强的交际能力和其他方面的能力，对将来的发展是大有好处的。
心理学研究表明：孩子与父母之间平等而有益的辩论，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想像力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看作是与自己平等的人。
因此家长树立“允许孩子争辩”的观念，这不会丢面子，还会给自己增加面子。孩子与家长争辩，不仅天不会塌下来，而且对两代人都有好处。如果家长善于研究，善于学习，认真琢磨孩子在争辩过程中的积极表现，那么争辩就能发挥更大更好的作用。
当然，让孩子参与争辩还是必须讲究规则的，也就是说，不允许孩子胡搅蛮缠，随心所欲。如果孩子违反了争辩的规则，家长应该及时加以制止。值得提醒的是，家长是规则的制定者，所以在制定规则的时候要从实际出发，合乎孩子的情况，合乎一般道理，否则，这种争辩就是不平等的，谈不上通过争辩来锻炼孩子。
提倡孩子与家长争辩，并非句句话、件件事都鼓动孩子争辩，不是有理无理都争论不休。争辩的内容应该是有价值的，而不是漫无边际、大事小事都争辩，那样争辩就没有什么益处了。
为什么要鼓励孩子争辩呢？
争辩的目的是让孩子明白其中的道理。通过争辩，把事情弄明白，孩子就会心悦诚服地按照家长的话去做。在很多时候，家长的理解跟孩子的理解是有差别的，通过争辩，家长可以更好地了解孩子，孩子也可以更好地认识家长。家长要有这样一种观念，向孩子学习，不少时候，孩子会给家长很好的启示。
家长与孩子争辩，能够很好地为孩子找到事物的界限，寻求解决问题的正确方法。通过争辩，孩子能够弄清是非曲直，学习必要的知识，学会估量自己，了解自己的能力，这些都是争辩带来的好处。
我们之所以积极提倡家长与孩子争辩，因为这样可以活跃家庭气氛，交流思想感情。在思想交流的过程中，亲情和友爱会得到深化。
很显然，如果一个孩子从不与人争辩，总是与世无争，那么，孩子的勇气、智商、口才、进取心、自信心等就值得怀疑了。因此，从某种意义上说，争辩是孩子的一门必修课。通过比较发现，这门必修课最好在家里进行。在争辩的过程中，父母要有热情和耐心，让孩子在争辩中不断成长。
孩子与父母争辩，父母不要怕丢面子，不要担心孩子不听话，不尊重你，与你为难。你要孩子做的事，通过争辩弄明白了，他会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。
可见，争辩对两代人都有好处。不过争辩是应该讲究技巧的，比如“争执的时候要用比平常较低的声音”，用较低的声音有亲和力，并能引起对方的关注。
其实，在生活中、在电影里、电视或评书中，就经常采用这样的手法，以引起注意。比如一场讲述妖魔鬼怪的评书，当故事进行到高潮的时候，这时会场的灯就会暗下来，观众都屏住呼吸。而说评书的人则把声音降得很低，观众彻底地融入到了故事中去。试想，如果说评书的人一直用一种高亢的声调讲故事，那是不会引起观众注意的，也就达不到互动的效果。
所以，家长用较低的声音，采取较低的姿势和孩子对话，孩子会很乐于接受家长的教导。当然，在教育孩子的过程中，我们提倡“身教重于言教”，不要处处以大人自居，对孩子要求过多。家长一定要注意自己的言行举止，因为孩子的模仿能力是很强的。难怪有人说家长是孩子成长的第一任老师，平等和谐的环境更利于孩子的健康成长。所以家长要放下架子，平等地和孩子交流。
