《“外向型”乘客》画面上，一位老人和一位双手紧抱着婴儿的妇女站在公交车中，其他有座的乘客都故意扭过头向窗外望。
《“外向型”乘客》的含义之我见
山东省烟台市考生。
这幅漫画寓意在于呼吁社会对弱势群体的关爱。尊老爱幼，助人为乐是我们中华民族的传统美德，我们应该发扬光大。
特色简析：
写作题（1），有两个显性要求，一个隐性要求。显性要求是：表达的主要方式是说明；篇幅（文字量）在50字左右，即不低于45字，不超过60字。隐型要求是：文中要交代漫画的题目（名称），即说明的对象。这些本文作者都已做到，此外，语言干练，说明清楚，用词准确，如“紧抱”、“故意”、“扭过”等。
题（2）文中先揭示漫画的含义，然后表明自己的看法。层次清楚，寓意概括到位，看法阐述鲜明。符合文字量的限定范围。
品读点悟：
《“外向型”乘客》的内容
山东省烟台市考生。
车上，戴着老花眼镜的爷爷左手抓住栏杆，右手拿着拐杖和一名怀抱婴儿的妇女一前一后地站着。其他坐着的乘客一律“专注”地脸朝窗外。这就是漫画《“外向型”乘客》的内容。
《“外向型”乘客》的含义之我见
山东省烟台市考生。
漫画讽刺了部分人没有社会公德，不懂得尊老爱幼。在构建和谐社会的今天，我们要知荣明耻，弘扬助人为乐之风。
特色简析：
大家知道，写考场作文是考生“戴着镣铐在跳舞”，说的就是作文条件的限制。近年来，我读了不少好的考场作文，但大多都不满意。为什么？因为不符合条件要求！尤其是文字量的要求，许多考生都严重超标。写作本题难就难在篇幅限制上，阅卷过程中，我们发现，80%的考生文字量严重超标，本文也不例外。尽管如此，本文还是获得满分，原因何在？其一采用总分结构构架全文，用对比手法对画面上的人物进行说明，条理清楚。其二语言流畅，用词准确到位，比如“一前一后”、“专注”等，还穿插适当的描写。
题（2）文中准确地揭示漫画的含义，然后联系现实生活，旗帜鲜明亮出自己的看法，难能可贵地提升到人的本性上来——“知荣明耻”。
（韩小洁）
原版试题：
三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石，画面石是其中最常见的品种，石上的花纹常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案，五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征服了世界。
第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行，学校拟将三峡奇石作为礼物，赠送给远道而来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊，仔细观察它的图案，适当发挥想像，写一篇300字左右的作文，描绘它的画面，抒写这件礼物所要传达的深情厚谊。作文题目自拟。
注意：文中不得出现真实人名、校名和乡镇名。
（2006年湖北省宜昌市中考试题）
审题指导：
今年湖北省宜昌市中考小作文是一道极具地域文化特色的试题，选材背景为三块三峡石，考题没有设置审题障碍，试题反映出的信息有：①提示画面内容；②以“石”为礼，相赠友人；③写作对象及数量（从三块三峡石中选一而作）；④表达方式：描写和抒情或议论（描绘画面，表达情谊）；⑤文章幅度，300字左右；⑥文题自拟；⑦防止泄密，文中不得出现真实人名、校名和乡镇名。
品读点悟：
拥有三峡松事业定成功。
蟠龙探海第一姿，锋芒竞露困境时。但愿青山常着绿，孤傲可否为人师？（援引诗文，巧破题。）
记不清是谁的诗，也记不清诗的标题，只是觉得，这四句诗的标题用“苍松探海”再好不过。（承上启下，过渡入题。）你看，松树扎根于悬崖峭壁，（简笔交代松树生长环境。）苍劲的树干如条条卧龙从云海中探头，树冠树条则昂然向上，生机勃勃，仿佛在同白云私语，在俯瞰山下。（精描细画树干、树冠、树条、树姿，层次分明，用喻形象。）也许，这是一棵千年老松，树姿苍老古雅，富于野趣。他像一位智者，看惯了世间风云。偶尔，有一只老鹰从风中飞过，似乎要与苍松媲美，也给这静谧的世界增添一些生气。（激情想像，虚写一笔，以虚衬实，意境丰厚。）
“苍松探海”肯定是三峡石中的杰出代表，松是三峡松，石是三峡石。我将把这枚三峡石送给为三峡建设奉献自己的青春和智慧的外籍专家。拥有“三峡松”，事业定成功。（紧扣要求，由石到人，点题结尾，突出主旨。）
特色简析：
许多考生在写作过程中，审题不慎，误将“描绘”当“说明”，写出一篇篇令人失望的文章来。本文考生能认真审读试题，依据画面，想像合理，巧用比喻，描写生动，写法灵活，动静相宜，虚实结合，且拟就了一个很有特色的标题，通俗顺口，押韵，还真的应了“题好一半文”的俗语！
（韩小洁）
附录
名师为中考作文难点支招
一、话题作文中的难题巧解
骆春雨
近年来，话题作文以其思维的发散性，选材的博取性，采点的广阔性和文体的多样性，备受出卷老师的青睐和广大考生的喜爱，成为高考、中考及平时各类摸底考试、调研测试一道亮丽的风景。但是因考场时间的限制，考生在写时还会遇到许多困难，下面根据我们作文教学的实践与数年来对中考考场作文的探究，谈谈如何巧解话题作文的疑难杂症。
（一）作文时如何做到不走题
许多考生凭借平时作文训练的经验，考场上略看一下文题，稍作构思便提笔就画，巴不得一挥而就。可是没写多久，发现自己的文章走题了。此时作调整，浪费时间，影响心情，也影响卷面整洁度。怎么解决这一难题？最行之有效的办法，就是拿到试题，首先就须细心审题，要审提示语，审话题，审要求，再构思选材，拟定提纲，这样写下去，就不会偏离文题要求。这里仅以2005年江苏常州市中考作文题为例，捧献拙见。
文题是“阅读下面的文字，按要求作文。著名作家毕淑敏说：人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这个世界增添晴朗与欢乐，如果你即使倒下去也面向太阳，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。
请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写诗歌不得少25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名”。
初读文题，感觉命题者告诉我们的仅是做任何事情都需有个愉快欢乐的心情，才能把事情做如愿。再一次咀嚼文题，可让我们得到隐藏于字里行间的意思，那就是做事者那种追寻目标的理想信念；那种宽以待人、豁达大度的心境；那种令世人赞慕的信心、恒心、爱心、责任感等。有了这深一步的思考，不仅选材的范围会更宽，主题的表达会更深，不会跑题，加上这道文题中的话题、要求都不难，考生稍加留心，定会写出考场佳作。
（二）选不了、选不好材料怎么办
考试时有为数不少考生，常常为选取材发愁。这里我告诉你个简明奏效的办法，就是记住四句话，即依据话题，1.重温一篇妙文佳作；2.回忆一段昔日往事；3.再现一个精彩场面；4.捕捉一段真情故事。说得清楚些，就是想一想平时的课内课外，你是否读过与话题相关的好文章；在和老师、家人、同学或身边其他人相处过程中，有没有与话题贴近的值得回忆的故事；中学生活中及参加社会实践时，有无和话题相吻合的生活片段；平时是不是耳闻目睹了一些令你心动的传闻轶事，等等，再从中筛选出一两个最能反映话题的材料，这样，选材便大功告成了。
（三）定不了题目怎么办
因考场时间吃紧，有些考生常常为定不了恰当的题目而犯难。请想一想，人们常说：“题目是文章的眼睛。”题目大都有用简明的语言高度概括了文章的精要内容，写什么样的内容，可加什么样的与内容相配的题目。这里可以介绍给你两种简便易学的定题方法：一种是扩展话题法。比如以“合作”为话题的文章题目可这样扩展，一是在话题前面加上表示范围、感受的修饰限制的定语构成文题。像“一次难忘的合作”、“课堂上我们与老师的合作”、“默契的合作”、“实验室里的合作”、“篮球场上的合作”……二是在话题后面加上话题的谓语或谓宾成分组成文题。像“合作愉快”、“合作需要诚意”、“合作需要彼此信任”、“合作没有年龄限制”……另一种是直接引用话题法。如“合作”、“认识自己的特长”（2004年江苏淮安中考话题）、“分享是美丽的”（2005年江苏连云港中考话题）、《假如记忆可以移植》（1999年全国高考第一次话题）。如此操作，定会找到适用而如愿的文题。
（四）开不了头怎么样办
俗话说：“万事开头难。”考场上有些考生，虽经冥思苦想，作文却难以启篇。面对一堆杂乱的材料，就如同面对一块很大的饼，不知从哪儿下嘴是好，怎么办？一个简单适用的办法，就是从阐述话题是什么入手。比如，以“宽容”为话题的作文，就从解释宽容是什么落笔——“宽容是一种博大的胸怀，一种容纳别人错误的气度，宽容可以使人们和谐相处，宽容可以增进彼此间的友谊。”接下去的话可依据文体而定，写议论文可再表明自己的观点，然后写我们该如何宽容，该对谁宽容，有无宽容的实例论据，等等。最后得出结论。写记叙文，接下去可写，你记忆的仓库中有哪些值得称誉的宽容他人的人和事。也可以用对比着墨为篇头，如“有人认为宽容他人是老实无能，我却认为宽容是一种美德”。收获庄稼的人说“秧好半年稻”，我在这里告诉大家“头好半篇文”，这并非夸张。
（五）来不及结尾怎么应急
考场上因时间把握、心情等多种因素的制约，有些考生常会遇到时间不够用，来不及结尾。若碰到这种情况，怎么办？这里送你一个简便易学的绝招，就是照应开头，结尾点题。换句话说，即来不及结尾可扫视文章开头，把开头稍加改写便可做文章的结尾。这样可以使头尾呼应，结构完整。比如，某考生在写“生活的启迪”话题作文时这样开了头：“生活中我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，在困难与挫折面前，勇敢地站起来，克服它战胜它，这是一个强者的回答。”结尾可以这样收笔：“生活中我们难免会遇到困难和挫折，希望每个人都能像强者一样，勇敢地面对，乐观地挑战，做生活的强者。”再如一个考生在写以“爱”为话题的作文时，他的开头是：“‘这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是……’歌声唤起了我的回忆，在记忆的荧屏上，又一次显现出团市委‘爱心大行动’场面。”结尾可以这样抒情：“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，……’朋友们，愿歌声吹暖一颗颗着凉的心，愿天下好心人都参加我们的爱心行动。”
（六）如何做到扬长避短地选择文体
随着作文教学改革，许多新文体应运而生，有的老文体又重新焕发它的飒爽英姿。例如，广告体、对话体、日记连缀、书信体、童话故事、会议记录、故事新编、庭审记录、题记式、小标题式、戏剧、科幻小说等等。考生在选择文体时，要结合自己的写作水平与写作特长，结合话题思路与主题立意，充分利用各种文体优势，取得话题作文写作的最佳效果。比如，擅长抒情的同学，可采用散文来扬自己的长；思维敏捷，想像力丰富的考生，可借助童话寓言故事来使自己的优点超常发挥；不擅长结构编排的同学可选日记体；写作中会偏离话题的考生请选择书信体；对电视广告感兴趣的同学，可择用广告体；逻辑思维与概括能力强的考生可选议论文；叙事流畅的同学，可敲定记叙文。总之，每位考生完全可以通过文体形式的选择，扬长避短，写出自己满意的文章，从而打动阅卷老师。
（七）如何使你的文章中心明确，观点突出
解决这一问题的办法有两个：一是文中表达的句子，用简洁明快的短句，不用长句，以防表达上的含混不清。也可以说是少用或不用修饰语，让句子表意干净利索，清楚明白。二是表达观点的句子在文章重要的地方反复出现。比如，文章的开头、中间、结尾。这样可以增强表达效果，加强观点的论证力量。让阅卷老师一目能看清你的作文思路，收到事半功倍的奇效。
其实，写话题作文时，还有许多棘手的问题，比如，中途卡壳怎么处理？字数不足如何补救？可以自信地说，只要平时留心，考时沉着应对，没有解决不了的难题。
一位作家说过：一篇好文章，就是一个太阳。即便没有太阳、月亮、星星、萤火虫儿都闪光。考生若能妥善处理上面的某一个疑难杂症，就可以使文章增添亮色。处理得越多越好，你的文章就越光彩夺目、亮丽无比。
二、话题作文与材料作文的区别
李艳萍
话题作文与材料作文都涉及一段材料，但实质上，二者有较大的区别。具体表现在：
（一）材料本身不同
话题作文的材料往往意思明确，可以一目了然；而材料作文的材料总富有一定的寓意，而且能让人从不同的角度和侧面可以得出不同的结论，即可多角度立意。
（二）所给材料的作用不同
话题作文的材料主要是讲“话题范围”，是对写作的一个诠释，是为了帮助学生打开思路；而材料作文的材料是为了限定作者立意、提炼观点的范围。写话题作文只要不超出范围即可；而材料作文却首先要对材料做一番分析，找出其中所蕴含的可供阐述的思想，不允许作者完全脱离材料，另起炉灶。
（三）材料的使用方法不同
话题作文所提供的材料，在作文时可用，也可不用，只要所写内容与话题有关即可；而写材料作文则不能把所给的材料搁置起来，不管用哪种方式，都要用上；或将材料作为提出论点的引子，用在文章的开始；或用材料的观点。如果做不到紧扣材料，将被视为离题。
（四）作文要求不同
话题作文没有“联系实际”的要求，不是说话题作文不需要，而是因为话题作文的写作空间宽泛，作者可以任意挥洒。话题作文允许直接反映社会，如湖南省益阳市以“书”为话题的中考作文《西游后传》，写的是唐僧师徒取经成功后的打算，揭示人们内心世界，讽刺当今社会上追求权钱名利的不良风气，具有很强的现实意义，蕴含一定哲理。江苏省南京市中考作文题就是以“泥土”谈自己的联想和思考。某考生没有停留在“泥土”的表层意义上，而是挖掘出了“保持心中一方净土，就需要筑起一堵精神之墙”的深刻主旨，警策省人。这充分说明话题作文在“作文应有的现实意义”这方面要求上也很宽泛；而材料作文一般要求“联系实际”，作者应在现实生活中找相似的现象或具体的例子，然后加以分析，或从正面证明自己的观点，或从反面推断自己的认识等。因为单纯对材料作一番分析、发一番议论，文章内容会显得单薄而缺少深度。
（五）文章体裁要求不同
话题作文一般是文体不限，考生可根据自己的优势，选择一种有利于发挥特长的文体；而材料作文一般对文体有所限定，常常是写—篇记叙文或议论文等。
