父母对孩子过度关怀，是独生子女家庭普遍存在的问题。每位父母都爱自己的孩子，希望孩子开心、快乐、幸福、健康地成长，因此一厢情愿地认为：爱孩子就是无微不至地照顾孩子。实际上，爱孩子也是教育的一种艺术，这门艺术的关键之处是要保持好父母与孩子的距离，给孩子适当的独立成长空间。
独立的本钱
西方国家普遍重视培养孩子适应外界环境和独立的本领，父母都很重视孩子的自我锻炼，对孩子采取放手但不放任的做法，给孩子创造锻炼的机会，让孩子学习各种本领。他们注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的人。他们的家庭教育也以培养孩子开拓精神，能够自食其力为出发点。
如今，中国的家长也开始正视社会的激烈竞争，教育孩子从小要多学点本领，并鼓励孩子在业余时间多学一些课外的本领，如钢琴、书法、绘画等。还有的父母认为只要孩子愿意学，就应该让他学。现在的社会竞争这样激烈，孩子将来自立时，本领越多，对生活的适应性也会更强；本领越多，以后越有可能成为一个高水平的人才。毕竟，在人的一生中，艺多不压身，多一点才能，多一些机会。
1901年，迪斯尼出生了，虽然家里很穷，但童年的迪斯尼过得很快乐。他在农场上一天天长大，他对树木充满了兴趣，对于各种动物更是感觉奇怪。每天，他都会到树林里欣赏兔子、松鼠们自由戏耍，看乌鸦、麻雀、燕子等鸟类飞翔。平时，他除去帮爸爸干活外，有时间他就要看自己喜欢的小动物。童年的这些观察为他后来的卡通创作提供了丰富的素材。
一次，迪斯尼的妹妹得了麻疹，发着高烧。看到妹妹难过的样子，小迪斯尼也很难过。怎样才能减轻妹妹的痛苦呢？他一有空就陪在妹妹身边，给她讲笑话，画漫画。他还花了一番工夫，动脑筋为妹妹做了一套能够翻动的组画，他的卡通表演逗得妹妹咯咯直笑。
无疑，这就是他制作卡通画的萌芽。
从此，在迪斯尼幼小的心里深深明白这样一个道理：我喜欢画画，只要好好画画就行，这样我会很快乐，也会最终获得成功的。
迪斯尼按照自己的想法去做了，最终他获得了成功。
全世界的孩子几乎没有不知道米老鼠和唐老鸭的，这两个活泼可爱的形象就是由沃尔特·迪斯尼创造的。穷人家出身的迪斯尼不仅创造了一系列卡通艺术形象，还建造了着名的迪斯尼乐园，而这一切都源于他画画的本领。
现在社会讲究高效，很多单位都喜欢多面手，从小就多学几种本领，会给孩子带来更多的机遇和财富。一个人要想在这个激烈竞争的社会中独立生存和发展，就必须要有靠得住的东西。这个世界上，最靠得住的东西不是金钱，也不是权势，而是智慧和本领。中国有句古话“艺多不压身”。对于每个人来说，智慧和本领才是世界上最有用、最长久的东西。
多学习点儿东西，就会多掌握点儿东西；多尝试点儿东西，就会多记住点儿东西；多观察点儿东西，就会多知道点儿东西；多思考点儿东西，就会多明白点儿东西。艺多永远不会浪费，总有派上用场的时候。相反，如果在任何一个方面哪怕欠缺一点点，也总会有艺到用时方恨少、捉襟见肘的时候。而且，一个人掌握的知识技能越广泛，在接受新东西时就越能触类旁通。大量的事实说明，多才多艺一专多能的人，即便改行，学起新专业也要比一般人快得多。
在现在这个社会，只有技能才是“铁饭碗”，让孩子多掌握一些本领，将来走入社会时，就多一些资本，多一条出路。
在市场经济时代的今天，信息与社会都在日新月异地变化，每个人只有不断学习各种本领，才能跟上时代的步伐，成为时代的领头人。高尔基说：一个人知道得越多，他就越有力量。随着社会的发展，知识的作用越来越重要，知识不仅是力量，而且是最核心的力量，是终极力量。
父母要在培养孩子良好的道德品质基础上，让孩子掌握广博的知识和精湛的技能，才是给了孩子谁也夺不走的“铁饭碗”，并让孩子受益终生。
顺其自然
随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养，孩子兴趣广泛、有所长是许多家长的心愿。兴趣是需要培养的，可是培养的前提是喜欢，如果孩子不喜欢，无论如何都没有用，孩子很有可能在学习过程中改变原本的兴趣。
处于青少年时期，孩子的兴趣总是在不断地变化，年龄越小，变化越频繁，这种变化用心理学上的术语讲，就是“兴趣转移”。有时孩子对自己原来感兴趣的事物，后来又不感兴趣了；有时孩子对原来某种事物不感兴趣，现在却兴致盎然；这都是兴趣转移的表现。
兴趣不断地转移，说明孩子的独立意识在增强，他们在不断地进行自我发现，不断地尝试和探索更适合于自己的事物。
因此，孩子在兴趣选择上三心二意，不断转移兴趣不是坏事，而是表明他们的主观意识在起作用，他们有了自己的思想，他们开始探索更适合于自己的发展之路，他们在渐渐地走向独立。如果把孩子固定在一个他不是真正感兴趣的领域，他将很难取得长远发展，也很难做出成绩来。所以，父母应该多给孩子体验的机会，让孩子找到自己真正的兴趣所在。或许第一次第二次的选择不一定准确，父母应该继续支持孩子重新选择，直到找出最适合自己的兴趣。
菁菁最近总是跟妈妈闹别扭，动不动还顶嘴，并且天天说“烦死了”，“做什么事也没意思”。但是上幼儿园时菁菁对什么都感兴趣的。
刚上幼儿园时，菁菁爱画画，每天回到家后就到处涂鸦，妈妈于是送她去绘画班学画。到中班时，菁菁对班里会拉小提琴的小朋友非常羡慕，老跟妈妈嚷嚷着要学小提琴。妈妈当时担心她只是爱好一阵子，以后不能坚持下来，因此没有马上答应她的要求，而是带着她去看别的小朋友学琴。这样过了半年，妈妈看她对学小提琴的兴趣有增无减，于是决定让她去学琴。并且严肃地对女儿说：
“你要想好，要想学琴，就必须坚持下去。”菁菁向妈妈保证一定坚持好好学。
从此以后，菁菁又是画画又是练琴，几乎没了玩的时间。但她没有怨言，天天坚持画一幅画，练一小时琴。
上小学的前半年，菁菁又迷上了小天鹅舞，嚷嚷着要学芭蕾舞。
妈妈对她说：“学舞的时间一周只一次，没什么大问题，可练舞得天天进行。你又是画画，又是练琴，又是练舞，还有时间吗？”没想到菁菁说：“那就不画画了，反正我也不想当画家。”妈妈耐心地说：“我也不指望你当画家，但是你像狗熊掰玉米一样，学一样丢一样，显得多没有耐性呀！”菁菁却说：“跳舞活动量大，对身体有好处，你不是让我要坚持锻炼身体吗？”女儿的话打动了妈妈。妈妈也觉得小姑娘练舞蹈有益于塑造身段和气质，于是让菁菁改学舞蹈。
小学一年级的下学期，菁菁渐渐流露出不想坚持学小提琴的意思，她向妈妈抱怨：“天天练一小时的琴，看书的时间都没有了。”
妈妈当即严肃地说：“学琴是你自己再三考虑要学的，并且对我保证一定要学到底。菁菁，一个人做事有毅力、有韧劲才能成功。坚持学琴就是锻炼你的韧劲和毅力。不要养成这山望见那山高，到了那山把脚跷的坏习惯。”菁菁知道自己理亏，没言语，但每天拉起小提琴来，都显得无精打采。
最近，菁菁对学小提琴似乎没有一点兴趣了，再也提不起拉琴的劲头来。虽然仍然每天拉琴，但妈妈看得出她是硬着头皮坚持。
菁菁最近常常和妈妈闹别扭、顶嘴，老说“烦死了”之类的话，妈妈知道根源在于自己强迫女儿坚持练琴。但如果让菁菁放弃学琴，她养成三心二意、见异思迁的坏习惯，将来还会有出息吗？菁菁的妈妈迷惑，她不知道应该怎样对女儿进行教育了。
妈妈对于菁菁前两次的兴趣选择，都给予了充分的尊重和支持，这是非常可贵的。其实，现在妈妈仍然没有必要担心女儿频繁转移兴趣是三心二意，是见异思迁，没有恒心。孩子在三岁以前对世界的认识很肤浅，兴趣会不断地改变。随着年龄的增长，对世界的认识越来越多，孩子也许会对某方面有浓厚的兴趣，也许会不断地进行兴趣转移，这些都是正常的。
当孩子对自己的兴趣显得三心二意时，并且自作主张转移兴趣爱好时，父母不需横加干涉。父母可以对孩子提一些建议，在综合考虑孩子各方面条件的基础上，和孩子充分商量探讨转移兴趣的得失，而不是压服孩子。如果孩子坚持己见，父母不妨充分肯定和尊重孩子的选择。俗话说：“强扭的瓜不甜”。培养孩子的兴趣，应该顺其自然，正确疏导。
培养孩子的兴趣爱好，家长要注意以下几点：
1期望值不要太高，不要指望孩子成名成家，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣。
2不同阶段不同引导，帮助促进孩子的全面发展。兴趣是孩子对自然、社会和生活的一种认识，它随着年龄的增长而改变。当孩子对新东西感兴趣时，父母应该给孩子提供力所能及的帮助和支持。
3关注孩子的发问，发现孩子的兴趣和爱好。小孩子特别爱问问题，这些问题正是求知的萌芽。孩子是受好奇心的驱使提出问题，是兴趣爱好的标志，父母应认真回答孩子，并从孩子的发问中仔细揣摩孩子的兴趣方向。
总之，父母要细心观察孩子的兴趣，依照孩子的本性培养孩子的兴趣，不强求不扭曲，让其自然发展。在安全的前提下，充分给予孩子锻炼的机会，让孩子在探索中增强独立自主的能力。
提高孩子的独立生存能力
在应试教育环境下，很多父母教育孩子时都着重学习优于一切，造成孩子只会应对学校的学习，生活的基本常识却是空白。随着整个社会的需求变化，父母应该清醒地意识到只凭学校的学习是绝对不行的，还需要提高孩子的独立生存能力，学习生活中的各种知识，否则孩子将来在社会上难以立足。
随着经济的发展，社会中的竞争越来越激烈，人的压力越来越大，各种各样的挑战和风险让人们面临着严峻的考验。中国的独生子女却大多生活在蜜罐里，过着衣来伸手、饭来张口的生活，就像温室里的花朵，经不起挫折，受不得委屈，稍有不顺心就有可能一蹶不振。因此，父母既要高度重视和满足孩子受保护、受照顾的需要，也要尊重和满足孩子不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励、指导孩子进行自理、自立的尝试。
海兰是一个初二女生，今年暑假刚开始，妈妈就给她分别在两个地方报了文化辅导班。第一个学习地点，距离家只有两站地，妈妈以前曾多次带海兰去过。第二个学习地点，虽然需要倒一次车，但交通也非常便利。
海兰上课的第一天，恰好爸爸、妈妈上班，都没时间送。妈妈给了海兰一些钱，让她自己去上学。离家一个小时后，妈妈突然接到女儿的电话，说是迷路了。妈妈立即紧张起来。女儿从小到大，几乎每次外出时都是和爸爸妈妈一起，很少自己单独乘坐公交车或逛街，对周边的环境也很陌生。电话中，妈妈问清海兰所在的位置是劳动公园，就告诉她往辅导班走的主要路标。20分钟后，妈妈再次接到海兰的电话，她走错了方向，正在一个广场边上。心急如焚的妈妈耐下心来又一次详细地说明了往辅导班走的路标，希望海兰能顺利地找到。15分钟后，海兰第三次给妈妈打来电话，告知妈妈自己的位置在夏日商城，不知道再应该怎么走。她还急切地问妈妈，自己没有IC卡、找公用电话很难，问妈妈该怎么办。无奈，妈妈只好让海兰等在夏日商城正门口，自己跟单位请假，去接送女儿。
江周已经是高二的大男生了，可自从放假后，父母反倒比平时更加操心，因为儿子没地方吃午饭。上学时，江周中午可以在学校吃盒饭。放假了，父母每天都上班，中午回不来，江周又不会做饭，于是，午饭就成了大问题。开始几天，妈妈买些面包、火腿肠让江周自己吃，几天下来，江周就吃够了。这下子又难坏了妈妈。
像海兰和江周这样生活能力低下的孩子在生活中有很多，因为平时父母不仅包办了一切家务，也包办了孩子除去学习之外的所有事情，造成孩子不会洗衣，做饭，收拾家务，缺少基本的生活能力，甚至有些孩子考上大学后，因为缺少照顾自己的能力，还要父母不远万里跟着陪读。
作为家中的一个成员，洗衣做饭等基本生活技能是孩子应该熟练掌握的。在繁琐的家务中，孩子不仅能体会到快乐和责任，还能练就基本的生存本领。所以，父母不应该长期包办孩子的日常事务，做孩子的拐杖，而应放手让孩子去锻炼，让孩子掌握基本的生活技能。孩子离开父母后，首先要面对的就是自己的生存问题。在陌生的环境中，没有父母和亲人的帮助，要独立生活，独自面对各种困难，没有一点基本的生活技能是行不通的。生活问题是每个人都必须要面对的，如果离开父母自己不能上学，不会过马路，不会乘公交车，这样的孩子也无法独自到社会中去闯荡。
现在很多孩子生存能力低下的原因，主要在于家长只看重孩子的学业，忽视了培养孩子的其他能力。其实，孩子生存能力低对他们的成长很不利。现在的社会不仅仅需要有文化、有知识的人，更需要既有知识又有能力的综合人才。很多人讲起理论来头头是道，自以为自己很了不起，但实际到应用时却往往不知所措，可见，能力比学历更重要。
父母要想让孩子全面健康地成长，就不能再做孩子的拐棍，而是敢于放手，让孩子去学习独立生存的能力，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
要学会和别人竞争
当今社会，竞争是客观存在的，谁也不能改变这个事实。面对现实，不害怕竞争，勇敢应对，才有取得胜利的希望。很多父母越来越意识到培养孩子的竞争意识和竞争能力的重要性，让孩子学会竞争，培养孩子的竞争意识和竞争能力，加强孩子的独立意识，已成为当前家庭教育的重要内容。
让孩子学会和别人竞争，不是争吃、争穿、争霸，而是知识和智能的竞争，更是意志、心理状态和做人的竞争，能力和潜质的竞争。竞争意识是孩子对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应，它是产生竞争行动的前提，也是孩子独立意识的表现。
竞争已经成为人们生活中不可或缺的内容，不管喜欢不喜欢竞争，不论愿意不愿意，每个人每天都要面对各种各样的竞争。物竞天择，适者生存。学会竞争已经成为生存的必要条件，一个缺乏竞争能力的人很难在现代社会取得独立和发展。
一对华人夫妇的儿子在美国的一所中学读书，该学校到了高中才开展校际间的足球赛。学生能否参加学校足球队，不是体育老师说了算，也不是教练去挑选，而是看学生自己能不能通过一个“淘汰竞争”的测试。对于每一个想参加足球队的学生来说，机会是均等的。谁都可以参加竞争，但能否参加足球队，要看自己在竞争中的表现。
