一、4个月婴儿早期教育
（一）促进智能器官——大脑的发育
在人脑的世界里，居住着比地球上人口多十几倍的“公民”——神经细胞和胶质细胞，它们互相协调地生存和活动着。其中约有80%的“公民”是胶质细胞，它们主要负责脑的供养工作，而140亿个神经细胞，则是大脑神经系统的结构和功能单位。神经细胞大小不一，主要是由细胞体和细胞体生发的轴突和树突所组成。其职责是接受刺激和传导冲动。
这么多的“公民”居住在脑子里，需要的营养分为两大类，即高蛋白的营养素和精神食物——信息。新生儿的大脑细胞数目几乎与成人差不多，出生时大脑只是初具数量和形态，脑细胞的体积小，不丰满且结构简单，不成熟，脑神经细胞的轴突和树突纤细短小，彼此间的联系尚处于接线阶段。任何单独的脑细胞都不能完成神经系统的活动，任何一个简单的神经反射都是数个神经细胞协作的结果，要协作就需要神经细胞之间彼此建立联系。新生儿出生时的神经细胞近似一盘散沙，要使这些神经细胞不断也发育，并使他们之间联系起来，除了供应必要的高营养素以外，还需要给予大量的精神食物——各种刺激。促使脑细胞的树突急速生长，并与其他的脑细胞轴突末梢呈交叉接触，在原有的树突上分出许多侧枝，使更多的神经细胞相互接触，相互联系，相互协作而形成大脑的功能。由此可见大脑素质的提高，关键在于树突之丛生。大科学家爱因斯坦逝世后，医学家对他的大脑进行了解剖，发现他的大脑重量和脑细胞的数目与普通人无差别，但他的脑细胞之间的树突比一般人多了好几倍，且侧枝繁茂，这是因为他的大脑接受外界的信息多，“精神食物”丰富之故。
因此，父母要使孩子聪明起来，必须每天给予其大脑丰富的“精神食物”。这种“精神食物”应随着孩子生长发育的需要来“配制”、“烹调”，使它能“吃饱”、“吃好”，并能消化、吸收。只有抓住时机，在大脑尚未发育成熟之前，多给大脑输入信息，才会促使大脑神经细胞树突的增生。要让孩子勤用感官，多多观察，经常活动，早学说话。孩子在父母爱的灌溉培育下，树突就会像雨后春笋般地争相生发，大脑也就越来越发达，智慧之花将枝繁叶茂。
（二）促进婴儿智力的发展
如何开发智力？这是一个值得研究的问题。尤其是在生命的早期，应该采取什么方法呢？我们知道智力的开发主要是启迪孩子智慧的潜力，使之得到最大限度的发挥。由于智力是脑神经活动的心理表现，它有遗传而来的生理基础，智力的发展和提高都只能在它的生理基础上，与外界条件相互作用下实现，要开发智力就必须要刺激孩子脑神经的活动。不妨试试以下几种方法。
1.多观察婴儿认识世界主要靠观察，人的信息的80%～90%是通过视觉而得到的。因此，婴儿出生后应从训练感官开始。视觉和听觉是与人交往的渠道，让孩子多用眼睛去看东西，多用耳朵去听声音，从而感知周围的世界。按年龄的增长，由近到远，由浅入深逐步发展。如从认识自己的父母、吃奶的奶瓶、自己的手脚、经常接触的用品和玩具开始，到逐步的观察人和物、自然界中的花草树木以及各种动物等。
2.多记忆观察好比是获得知识的“大门”，而记忆则是储存知识和经验的“仓库”。
对婴儿可以通过实物、图像来记忆；数字及词汇来记忆。如和孩子玩寻物游戏，背着孩子将玩具藏在不同的地方，让孩子去找，找到后让孩子说出玩具的名称。用诸如此类的方法促使孩子回忆并强化孩子记忆的持久性。
3.多思考思维是智力的核心。孩子出生后不会思考，但随着月龄的增加和语言的发生，孩子就会对事物出现直观的思维。此时，可以对孩子进行直观的概括性的思维训练，如将汽车、火车、电车均已“嘟嘟声”来表示，来概括孩子看到的车。让孩子初步知道所有的车都是会开动、会发出声音的。
（三）对婴儿进行头竖直训练
孩子动作的发展是按照从上到下的规律训练进行的，即从头部动作的训练发展开始，然后到全身（翻身、坐等），再到脚部（扶、站等）。4个月的婴儿可以进行头竖直训练，它能促进孩子大动作和视、听、感知能力的发展，并为俯卧抬头、翻身等动作打下良好的基础。
因此，可每日适当竖抱孩子数次，一手从背后托着孩子臀部和双腿，让孩子练习将头竖起。开始可竖10 s至1min，以后逐渐延长。另外，还可将孩子背部贴着母亲的胸部抱，这样在孩子面前是一个广阔的空间，会有许多新奇的东西，孩子就会主动练习竖头，锻炼颈部和脊椎支撑力。以此为其他动作的发展奠定基础。
（四）训练孩子的俯卧抬头动作
首先，俯卧抬头训练安排在婴儿睡醒换好尿布喂奶前，并且情绪好的时候进行。每天2～4次，时间根据婴儿的情况而定。一般以次数多、持续时间短、逐渐延长为原则。其次，训练时将婴儿俯卧在床，双手臂放在胸前，用带铃声的玩具（或者红色的球）边逗引婴儿边将玩具往上移，促使婴儿抬头离开床面。
一般3个月左右可抬头至45°，5个月可达90°，并能支撑前半身，挺起胸部。以此练习为以后的翻身、爬行动作打下了良好的基础。
二、4个月婴儿智力开发
（一）4个月婴儿视觉训练
“捉迷藏”的游戏，每周都有变化的内容，连续玩一个月。
1.工具婴儿用的浴巾，婴儿喜欢的娃娃或者动物玩具。
2.方法① 第一周：将娃娃的一部分（如手）掩藏在浴巾下，边说“娃娃到哪里去了”边装寻找的样子，再装找到的样子，每天反复两三次；面对婴儿，用双手遮住自己的眼睛，再放开；然后用同样方法遮住婴儿的眼睛，边说话边玩。②第二周：除了娃娃的头部，其余均用浴巾遮盖起来，重复第一周的游戏。把婴儿的双脚遮掩在浴巾下，边假装寻找，边说“宝宝的脚不见了，到哪里去了？是不是在浴巾下了？”再掀开毛巾，用夸张的动作表示找到了。③第三周：将整个娃娃藏在浴巾下，但须显现娃娃的轮廓，重复第一周的游戏。把毛巾轻轻盖在婴儿脸上，“啊，宝宝的脸不见了？我又找到了”！把毛巾掀开。用毛巾将娃娃一会遮住，一会掀开。“娃娃到哪里去了？”“哦！娃娃在这里呢”！④第四周：一边和婴儿说话，一边慢慢离开婴儿，直到婴儿看不到你为止，然后在走近婴儿。必须不断和婴儿说话。
3.注意看婴儿是否快乐地和父母或者其他的看护者玩。
（二）4个月婴儿触觉训练
1.方法1
（1）工具羽毛、海绵、玻璃纸、卫生纸的卷筒、胶带。
（2）方法让婴儿坐在你的膝上，把准备好的东西一一放在婴儿的面前，让婴儿自由的玩。婴儿碰到什么东西，就把感触告诉他。
（3）注意观察婴儿的手指动作。
2.方法2
（1）工具小皮球、塑料小勺或者是其他安全的东西，较大的塑料容器。
（2）方法让婴儿坐在你的膝上，把准备好的小东西放在婴儿的眼前，再把这些东西放入塑料容器内。让婴儿玩装了东西的容器。
（3）注意不要让婴儿将东西放入口中。
（三）4个月婴儿听觉训练
1.方法主要是让婴儿玩喜欢的带响的玩具。
2.注意观察婴儿是否想看发声的玩具而扭转身体。此动作可训练肌肉动作的平衡。
（四）4个月的婴儿嗅觉训练
1.工具有香甜味的水果3种。
2.方法让婴儿坐着，将水果放在婴儿的鼻子下方左右移动，让婴儿闻香味。每种水果各做3次。
3.注意观察婴儿表情的变化。
（五）4个月婴儿运动训练
1.工具婴儿喜欢玩的所有的玩具。
2.方法把婴儿抱在膝上或者让婴儿俯卧。把玩具放在婴儿手可触及的桌子上或者把玩具放在婴儿的右前方，让婴儿去抓。
3.注意观察婴儿抓玩具的动作；观察婴儿如何保持平衡；若婴儿动作缓慢，要耐心的等待，必要时可用玩具引逗婴儿。
（六）4个月婴儿发音训练
方法：主要的方法有说笑引逗、玩具引逗、户外活动引逗。
