想孩子愿意学习，我们需满足他们三项需要，这也即是提升他们学习动机的重要因素。
你要给予他们参与的机会。只有参与才容易明白，在参与过程中即使出现了错误，也是很好的学习机会。
很多时候，我们都会因为要快，而把孩子要学的东西一口气说了出来。没有经过提问，孩子自然不用思考；没有经过思考，孩子便不容易记住和运用。
多问“为什么”、“应怎样做”、“怎样去解决”、“怎样才会好些”等问题，引导孩子给你答案，而不是由你把答案告诉他们。
小明问妈妈一道数学应用题：“老师有82粒糖，要分给12个同学，每人有多少粒？还余多少粒？”
小明的妈妈给他列了公式，然后教他计算，不需一分钟便可做完。结果小明只有在家里才会计算，在学校便不会，考试时的结果也会一样。
把情景简化，如说：“你有十粒糖，分给你、爸爸和妈妈，我们每人会有多少粒？余下多少粒？”
简化了的情景基本上跟原来的是一样，但孩子对此会一想便明白，成功地回答这类简单的问题，能促使孩子在成功的经历下去尝试解答更深的同类问题，这样孩子便不感到困难了，不感到困难才会有兴趣继续学习。
