智商和情商不仅关系密切、相互补充，还能够相互作用、相互促进。大多数人都必须使智商情商相互作用、相互促进，才能获得真正的成功。
一个人目标远大，信念坚定，人际关系好，长于合作，心情舒畅，这是情商高的表现，它也对提搞智商有促进作用；一个人智商高，知识面广，受到人们的尊敬，对于找到很好的办法进行合作，对于用智慧来控制自己的情绪，对于进一步处理好人际关系，保持恰当的情感分寸，对于发掘情商潜能，也有很大益处。
单一的高智商或单一的高情商都是不容易成功的。
只有情商，很可能就只会拉关系，过分、过度地讲情面，过度地强调情感情绪，认为除了“情”别无他途，过分地只讲人际关系而忽略了提高智商的一面，有不学无术之嫌。
只有智商，很可能不会处理人际关系，不容易与人合作，就只会怨天尤人，老是认为自己是怀才不遇，老是认为全世界的人都对不起自己一个人，“大道如青天，我独不得出”。
实际上，智商和情商在很多方面都是可以结合的，在学习中、在生活中、在工作中都可以结合。智商与情商结合的方法和技巧也是多方面的。
不要轻易地对自己的智商和情商能力失望，每个人都有智商和情商潜能，它犹如一座等待开发的金矿，只要充分挖掘和发挥，任何人都可以成就一番惊天动地的事业，任何人都可以通过智商和情商能力的提高，把自己的学习、工作干得更出色。
要么发掘智商潜能，要么发掘情商潜能，或者对这两种潜能分别进行单独地开发，也都会取得较好的效果。其实，发掘智商潜能和情商潜能在有所侧重的前提下，可以结合起来。一方面，结合起来开发可以相互促进，作用更为显著；另一方面，二者开发的方法和技巧有一些是交叉重叠的，甚至是相近或相通的。
训练情绪情感、处理好人际关系、乐观豁达、积极进取、把握人生机会，这些是开发情商潜能的方法，同时也可以在开发智商潜能上起一定的作用。智商和情商的开发不是目的，根本目的在于开发后对智商与情商潜能的运用。在工作、生活和学习中，可以将智商和情商能力结合起来运用。
任何人都需要激励，任何人的智商和情商都可能通过激励提高和发挥得更好。刺激需求可以激发动机，产生动力，积极行动，发挥“情智”，达成目标。
激励的类型、方法和技巧有很多，如物质激励、精神激励、信息激励、目标激励、过程激励、正激励、负激励、外在激励、自我激励等。它们都是智商和情商结合的重要的技巧。
一个小孩，还不太会走路，他口渴了，看见桌子上有一个玻璃杯，里面装满了黄色的液体，便歪歪斜斜地走过去端过来喝。一不小心，玻璃杯掉在地上，水杯打破了，小孩子吓哭了。
妈妈闻声出来，见到这番情境，非常生气，在小孩子的臀部打了几下，嘴里骂骂咧咧：“臭小子，逞什么能？这么小的人儿，端什么水？要喝水不知道叫妈妈吗？你看看，进口地毯弄脏了，水杯也打破了，好在水还不烫人，要是水很烫，不把你到处都烫起泡才怪，到处烫起泡，长大了媳妇也娶不上，看你怎么办。”
这时，小孩哭得更厉害了。他从中得到了什么启示？今后再渴也不敢自己端水喝了。妈妈打起来是很疼的，骂起来也是很难听的，地毯弄脏了很难洗的，身上烫起泡是连媳妇也娶不上的。
于是，今后再有需求他也不会自己动手，他会大叫：“妈妈，我要喝水，快点快点，我都快渴死了；爸爸，快给我拿袜子；爷爷，快给我拿书包；奶奶，快给我拿筷子。”
孩子就这样养成了“等、靠、要”的习惯，而且总认为你给他拿是天经地义的，他也不会说谢谢，不会感恩的。孩子的这种低情商甚至是低智商就是这样被负激励出来的。
要是换了一个妈妈出来，或者妈妈换了一副面孔出来，就不同了：
见儿子把水杯弄破了，一个劲儿地哭，妈妈也在儿子臀部上轻轻地、爱抚地拍几下，夸奖地说：哇，我的儿子真乖，这么小，路还不会走就知道自己去端水喝，儿子，长大了就这样，能够自己做的事就自己做。水弄洒了没关系，妈妈把地毯洗一下就是了。你看，你多能干，水杯打破了，居然里面还剩了三滴水，不错。不过，今后再端水杯的时候要注意，先试一下水烫不烫，如果很烫，就不要去端，不然的话，手会被烫起泡的，烫了泡很疼的，而且，烫了泡可连媳妇也娶不到的，再有，端上水后，眼睛不要光看水杯，要看路。
这样激励的结果是什么？孩子会破涕为笑。今后，再口渴的时候，他还会自己去端水喝，也许还会弄泼几次，久而久之，他就不会再弄泼了；而且袜子、书包、筷子，都会自己拿了。
后一种激励方法，既教会了孩子自强自立，开发了情商；又教会了孩子怎样端水，还教会了孩子做其他的事。因此，通过激励技巧，可以把开发智商和开发情商的方法结合起来。
智商和情商有很多结合点，结合得最紧密甚至有重叠部分的有两个点：“心”和“趣”。“心”就是心智和心情，“趣”就是智趣和情趣。
每个人都有一颗心，每个人的心灵深处都蕴藏着无穷的智慧和情感，智商与情商在“心灵”上形成结合点，交叉在一起。人对外界的反应，就是人们常说的心态。
心态，起始于西方关于智能的研究。我国古代认为，心也参加智能活动，例如，良心、善心、爱心、仁慈心、宽容心等。
一个人的价值取向、伦理道德水准，智力程度，也是由人的心决定的。心的功能在禅宗中提升到更高的位置，在佛教和道教都认为得道的修炼过程就是一个修身养性的过程。
智商和情商，既在“心”上结合，又在“趣”上紧密结合，即所谓的智趣、情趣。兴趣是最好的老师。幽默风趣最能体现智与情。一个人提高智商，要在他有智趣的方面；没有智趣的东西，不会有慧根，智商也不向那方面发展。一个人提高情商，也要在他有情趣的方面；没有情趣的东西，不会有激情，情绪也激发调动不起来。幽默风趣是一种典型的智商与情商的结合。
恩格斯曾说道：“幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。”幽默风趣是一种充满智慧的智力游戏；又是一门艺术，是一门用智趣控制情绪情感的艺术，是一门闪动情绪情感、调动情绪情感的艺术；还是一个饱含智慧和情趣的领域，它体现了一个人的智趣和情趣高层次的品位，是智商和情商结合的佳品、上品、精品、优品、极品。
