《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”当我们低下头请教不如自己的人时，我们才会获得更多。
丹诺先生是纽约《太阳时报》的主笔，他在读稿时，有一个特殊的习惯，那就是常常喜欢把自己认为重要的几段用红笔勾出，以提醒排校人员“切勿将它遗漏”。
他的这些用红笔勾出的文字从来没有被遗漏过，但是有一天，这个永恒不变的习惯却被一位年轻校对员改变了。
这个年轻人偶然读到一段文字，也是被人用红笔勾出的，上面大致是说：“本报读者雷维特先生送给我们一个很大的苹果，在那通红美丽的皮上露出一排白色的字，仔细一看，原来是我们主笔的名字。这真是一个人工栽培的奇迹！试想，一个完整无缺的苹果皮上，怎样会露出这样整齐光泽的字迹来呢？我们在惊奇之余，多方猜测，始终不明白这些字迹是怎样出现在苹果上的。”
校对员有这方面的常识，他知道这些苹果皮上的字迹，只要趁苹果还呈青色时，用纸剪成字形贴在上面，等苹果发育红时，将纸揭去，字就能够留在苹果上面。
他先是觉得好笑，但是随即他想到：这段文字如果登了出来，必将被人讥笑，说他们的主笔竟会愚笨至此，连这样一点小“魔术”也会“多方猜测，始终不明……”。当时，他没有找到主笔丹诺，他便大胆地将这段文字删掉了。
第二天一早，主笔丹诺先生看了报纸，立刻气呼呼地走来，向他问道：“昨天原稿中有一篇我用红笔勾出的关于‘奇异苹果’的文章，为何不见登出？”
那位校对员诚惶诚恐地把他的理由说明后，丹诺先生立刻十分诚恳和蔼地说：“原来如此！你做得十分正确，以后只要有确切可靠的理由，即使我已用红笔勾出，你仍不妨自行取舍。”
丹诺算得上一个能屈能伸的人物，因为小校对员此举会让他非常难堪，很多人可能会受不了，但是丹诺忍受住了，并且还给了小校对员一定的特权。
弯曲绝不是倒下，更不是自我毁灭；弯曲是为了重新挺立起来。暂时的弯曲是一种生存的艺术。
在加拿大魁北地区有一条南北走向的山谷，山谷没有什么特别之处，但却曾经藏有一个千百年来没能被科学家解开的谜，那就是：它的西坡长满雪松、柏、女桢等众多树木，而东坡却只有雪松。直到有一天，一对夫妻解开了这个千古之谜。
这对夫妻来到这条山谷的时候，突然下起了大雪。望着漫天的大雪，他们突然发现，由于特殊的风向，东坡的雪总比西坡的雪下得大，下得密，不一会儿，雪松上就覆盖了一层厚厚的雪。奇怪的是，当雪积到一定程度，雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲，使得雪从枝叶上滑落下来。就这样，雪反复地积，雪松反复地弯曲，雪再反复地落地。最后，雪松依然完好无损。而西坡由于雪小，总有些树挺过来，故而西坡除了雪松，还有柏和女桢之类的树。
妻子兴奋地说：“东坡除了雪松外，肯定也曾长着别的树木，只是那些树不会弯曲，最后都被大雪摧毁啦。”这就是谜底，从这一景观中，他们深刻的领悟到：暂时的弯曲是为了以后更好的成长。没有这一时的忍耐，那么就谈不上后世的茁壮。
树如此，人也如此。人无完人，每个人都有不足。有名望的人，常常受到自己经验的约束，而犯一些常识性错误，当有人为其指出时，大多数因为放不下架子，要么死撑着不承认错误，要么对于那些为其指出错误的人怀恨在心。这就是一些人拥有了一定身份地位后就不再进步的原因。
而另一些人，则能够在别人，哪怕是一个不名一文的人面前，承认自己的不足。下面就是一个这样的故事：
有位世界级的小提琴家在为学生指导演奏时，从来都不说话。
每当学生拉完一首曲子之后，他会亲自再将这首曲子演奏一遍，让学生们从聆听中学习自己的拉琴技巧。
他总是说：“琴声是最好的教育。”
这位小提琴家在收新学生时，都要求学生当场表演一首曲子，算是给自己的见面礼，也便于他先听听学生的底子，再给予分级。
这天，他收了一位新学生，琴音一响，每个人都听得目瞪口呆，因为这位学生出神入化的琴声有如天籁。学生演奏完毕，老师照例拿着琴上前，但是，这一次他却把琴放在肩上，久久不动。最后，小提琴家把琴从肩上拿了下来，并深深地吸了一口气，接着满脸笑容地走下台。
所有人都感到非常诧异，没有人知道发生了什么事。
小提琴家说：“你们知道吗？这个孩子拉得太好了，我恐怕没有资格指导他。最起码在这首曲子上，我的表演将会是一种误导。”
这就是忍耐的境界，什么才是最重要的呢？不是自己的名望，而是事实。事实上，学生的演奏已经达到了很高的水平，如果这位小提琴家不顾这个事实，放不下架子，不能忍受自己技不如人——这个人恰恰是自己的学生，那么，小提琴家很可能会在演奏后遭遇更大的难堪，甚至有身败名裂的危险。因此说，小提琴家此举是明智的。
可是世界上有多少人能像上面这两个人一样有如此的智慧呢？大多数人死要面子，不能低头，就像山谷里的柏一样，只能在顺境中勉强生存，一旦遭遇逆境就会销声匿迹，不复存在。其实，忍一忍，低一低头，弯曲一下腰身，又有什么损失呢？智者会明白这其间的道理，选择适当的时候低头。
