值周工作是学校管理的晴雨表。学生纪律，教师到校，校园卫生，师生上课，方方面面，都通过值周的一张表、一面黑板，反馈给学校的决策部门和全体员工。校长所在学校的值周工作走过了一段从无到有的艰难历程后，处于徘徊的状态。应付、懒惰、不透明、走过场，这些顽症一次又一次地在值周师生身上蔓延和发芽。学校周一的升旗仪式上值周组对本周工作有安排，下一周的碰头会上也有总结，但相隔时间太长。学校生活是鲜活的，校园的教育契机实在是太多了，抓不住，就会稍纵即逝。时间一长，值周人员的脑子里能够过滤下来、沉淀下来的教育素材及个案，并不是很多。
值周改革，势在必行。
学校决定，在每天早操前的两分钟内实行晨会制度。简简短短，抓住重点。或表扬之，或批评之，或建议之。不在长，而在精，不在虚，而在实。这是校务会上校长对晨会提出的要求，一定要坚持。坚持下去，就会解决值周工作中的形式主义、务虚主义、偷懒主义。这是本学期加强值周管理的必选动作。有人要问，每天要讲话，学生烦不烦，教师累不累？有没有必要？答案是肯定的，完全有必要。我们从事的这份工作是干什么的？谁又是主体呢？答案很肯定，教书育人，学生是主体。晨会这种形式是有利于学校的管理，有利于学生的成长的，也有利于值周人员管理素质的提高。我们为什么还要怀疑呢？晨会上，要讲点什么，总不能无中生有啊？几千人的会场，公平要讲，问题要讲，优点更要张扬。大眼瞅着小眼，没有公正公平是过不了关的。因此，晨会无形中会起到一个督促作用。首先督促值周组秉公执法，认真负责。其次，督促学生养成良好的行为习惯。现阶段，学生在没有形成自觉的习惯之前，督促、考核、反馈，仍是德育工作最主要的手段和措施。再次是便于提醒班主任的工作。“旁观者清”，值周人员身置其外，更能看到每个个体（班级）存在的优势和缺点。通过提醒加强班主任管理班级的积极性、创造性和实效性，对于学生的成长，自然是好事。值周人员的管理素质怎么来提高？实践，总结，再实践，再总结。
可见，晨会之重要，对于学校管理、德育工作之地位，是显而易见的。抓晨会的落实，就成了当前值周工作的一项常规和重要工作了。
