每个人心目中都有自己的形象。好教师之所以是好教师，不仅是因为他们对学生无微不至的关怀，还有在一件事的处理上、一句话的触动上、一个微不足道的行为上给学生带来的影响。
一天，我在放学回家的路上，一个学生在半路遇见了我。他对我说：“鲍老师，你太不够意思了，你怎么能把我犯错误的事告诉我爸了呢？我被我爸狠狠地揍了一顿１我听后，心里很不是滋味。我开始反思我召开家长会的方法：我召开家长会主要是把学生在学校里的表现向家长汇报，好的表扬，差的批评。特别是学习成绩差和课堂纪律不好的学生成了我向其家长“汇报”的重点。学生的一句“老师，您太不够意思了”让我陷入深深的思考中，家长会怎样开，才能使学生、家长和教师三方都满意呢？
于是，在接下来的家长会上，我呈现了一种崭新的模式：我把家长会选择在一个大的教室，布置得很漂亮，并且让父母与自己的孩子同坐在一张课桌前，改变以前家长会只有家长才能参加的方式。并在课桌上摆放着学生的“成长袋”和学生自选的最好的一份考试试卷。
家长会正式开始时，我从宏观上介绍了班级的情况，不涉及个体。然后让家长与学生共同翻阅“成长袋”，里面有我写的“给孩子的建议信”，以表扬为主，适当辅以建议，以便家长与孩子在一种融洽的氛围中进行下一步的工作——家长与孩子共商下一阶段的学习计划，让孩子与父母一起反思、共同总结，计划未来。计划制定好后，每个人给我一份学习计划书，我把其张贴在班级显眼的地方，以促进学生达成其计划书上的目标。这次家长会收到了非常好的效果，得到了家长和学生的高度评价，接下来的学习生活中，每个学生的进步都是很明显的。
这次家长会的成功，使我进一步认识到：学生能否健康成长，主要取决于教师和家长的教育理念和方法。我们要用孩子的思考去带动自己的思考。家长会就是老师、家长和孩子三方交流教育思想、寻找教育方法的重要途径。
家长会应该是孩子、家长和教师平等交流的平台，教师应为家长提供有效信息，客观分析学生的表现，给予肯定评价，把家长会变为学生健康成长的加油站。
另外，作为教师我也建议：家长会不应该是单一的模式。在多元化的社会里，家长会也要呈现多元化的形式，如交流式、展示式、专家报告式等等，让学生在尽可能地充满“人文关怀”的家长会中健康成长。
