接近中午11点，春末的阳光灼热地照着，晒得人皮肤有些发痛。王娜骑着电动车在人流车缝间拐来拐去慢慢前进着。她骑车姿势很优雅，显得气定神闲、不急不躁。实际上，她内心相当焦灼，道路上聒噪无比的声音她仿佛一点也听不到，耳畔只是一遍遍回响着张老师的话。
你这孩子太难教了，我一直怀疑他的智力有问题，你最好同他去测一下智商！张老师指着严超，很不客气地对她说。
我觉得没有必要，孩子的智力应该没问题。当时她这样辩解，但是连她自己都觉得辩解苍白无力。
要是没问题，成绩怎么会这么差？不学习也就罢了，更烦人的是天天捣乱，影响别人学习。
孩子他爸单位效益不好，我又没有固定工作，我们经济不宽裕……再次回忆起自己这些话，她感到自己的心在流血，拮据的生活已经使自己毫无颜面了，想不到自己的孩子也这么不争气。
再紧张，在孩子身上也要舍得投入呀！总不至于连这么点钱都没有吧！张老师满脸鄙夷的神情令她无地自容。
儿子严超现在上高一，不但对学习缺乏信心，而且经常违反纪律，成绩很差。为此，班主任张老师曾多次向她反映情况。可是她也没有办法，严超就是这样，你批评他，他当时非常听话，之后照旧我行我素。
老师让王娜带严超去做智商检测，王娜有很多顾虑，倘若检测出孩子智商确实有问题，那不是会对孩子脆弱心灵和今后发展有很大负面影响吗？她把严超领回家后，把他批评一顿，自己就出门了。她决定先去张教师给推荐的医院咨询一下情况。
她正准备挂号，手机忽然响了，她拿出手机一看，原来是张老师打来的，张老师首先问她是不是跟儿子在一起，然后告诉她，自己绞尽脑汁就是调动不起严超的学习积极性，让严超去做鉴定实际是想激发一下他，他跟医院的那个医生熟，他已经跟医生说好了，不管鉴定结果如何，都要求医生告诉严超他的智商很高，具有非常大的发展潜力，而鉴定结果医院本来就是只告诉家长的，所以这样既了解孩子又能鼓励孩子，做一下应该有好处。
王娜急忙问为什么不早告诉她，张老师说，如果早告诉了她，他担心她不一定能配合得那么好，因为他还想让严超觉得自己学习不认真，导致家长在老师面前也没有面子。这样也许能激活严超内心潜存的自尊和不服输的精神。他希望王娜能够原谅自己刚才对她的不尊重并支持他的做法。
听完老师的解释，王娜甚至有些不敢相信自己的耳朵，她实在不敢相信老师为了教育她不争气的孩子竟然肯动这么多脑筋，相比之下，她对孩子的教育方式却太单一了，这也许就是孩子不听话、不认真学习的主要原因吧！
两周之后，严超的智商测出来了，果然如老师所说，测完智商，医生高度表扬了严超。王娜也表扬了严超，并对他今后如何学习进行了耐心指导，张老师也对他做了很多工作，此后严超学习果然认真了许多。
这个学期转眼就结束了，放假这天，严超抱着一大摞崭新的书籍，满面春风地朝母亲跑来，说：“我获得了班级进步奖，这些书是老师奖给我的，老师说这是班里从本学期开始设的奖项，只奖给进步最快的学生！”
看着那摞崭新的书籍，王娜猛然觉得儿子的美好未来正一页页翻开，不禁心潮澎湃，久久难抑。
