兰兰9岁了，上小学三年级。她在学习上十分用功，但是她的学习成绩却一直没有较大的提高，原因主要在于她不会制定合理的学习计划。
放暑假了，兰兰每天都认真地写着作业，她想通过这个暑假的努力，提高自己的学习成绩。一天，兰兰吃过早饭坐在书桌前准备写作业，她在书包里翻了半天课本也不知道该学什么好：语文作业和数学作业都挺多，而且她这两个科目的成绩也都差不多，那么到底该先学哪个科目好呢？
10多分钟过去了，她仍然没有定下来先学哪一门功课，妈妈看到她在书桌边抓耳挠腮，走过来问她到底怎么回事。她告诉妈妈：“我不知道先学哪门功课好。”
妈妈问她：“兰兰，你有没有制定一个适合自己的学习计划？”兰兰疑惑了，问：“妈妈，为什么要制定学习计划呀？”妈妈说：“你看你，坐在书桌前10多分钟了，还不知道该学什么好呢，如果制定了合理的学习计划，就能提高你学习的效率了。”“哦，原来是这样。”兰兰似乎明白了。妈妈接着说：“比如，你上午可以安排学数学，下午可以安排学语文。另外，早晨的记忆效果比较好，你可以背诵英语。这就是一个简单的学习计划。”兰兰点了点头。
这样，兰兰有了计划，每天学习时有条理了许多，后来她的成绩的确有了不小的进步。
专家如是说
俗话说：“凡事预则立，不预则废。”意思是说，无论做什么事情，如果事先有了计划与安排，往往就能取得好的效果，否则就很有可能会失败。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”合理的学习计划是孩子实现学习目标的蓝图，能够帮助孩子提高学习成绩，强化自我，增强信心。没有明确计划的孩子，心里总感到事情多得堆成山，做数学作业时心里会记挂着语文作业，一会儿心里又想起了英语作业，这样会使孩子惶惶无主，没有稳定感，既浪费时间和精力，又不能达到预期的学习效果。因此，每个孩子都应该有自己的学习计划，并且要脚踏实地、有步骤地完成它。
好习惯培养
1.帮助孩子制定切实可行的学习计划
孩子的学习计划不宜制定得过高或过低，因为要求过高不仅难以执行，而且容易使孩子产生自卑感，要求过低，孩子的学业则难以长进。父母可以根据孩子实际的学习能力和水平，对孩子的学习目标进行分解，例如，孩子的学习成绩为70分，不能直接把学习目标确定在90分，而应该设置为75——80——85——90……这样才能使孩子在不断的进步中体验成功的喜悦。
2.为孩子制定长计划和短计划
孩子的学习目标可分为长期目标和短期目标。孩子在一段比较长的时间内（如一个学期）想达成一个什么样的目标，究竟要干些什么，应该有一个大致的计划。但是，现实生活中往往会出现很多使人无法预测的变化，因此这个长远的计划不需要很具体，只要做到心中有数就可以了。给孩子制定的短期目标可以是一个月、一个星期、甚至是几天或一天之内的，当孩子每天都有了明确的目标和任务时，也就有了努力的方向。
只有长计划，没有短计划，长计划要实现的目标不容易达成；只有短计划，没有长计划，便缺乏努力的大方向。所以，长计划是明确学习目标，大致安排，短计划是具体的行动计划，两者缺一不可。
3.制定计划要留有余地
俗话说：“计划没有变化快。”计划只是一种可能性，要让孩子把计划变成现实，还需要经过一段较长的努力过程，在这个过程中可能会遇到千变万化的情况，所以制定计划不要太满、太死，要留一些机动时间，确保计划能全部实行。增加完成计划的可能性，还要使计划有一定的灵活性，计划终归是计划，不应绝对不变，在孩子具体执行计划的过程中，要根据实际情况，允许计划稍微有些变动。例如，某天孩子因参加运动会觉得身体非常疲倦，那就应该及时改变计划让孩子早休息。当然，计划必须以基本不变为原则，这样才有利于养成良好的学习习惯，否则，孩子学习的随意性就会很大。
另外，当孩子计划执行结束或执行到一个阶段，就应当反思一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整，修订学习计划，改变不科学、不合理的地方。
