在教学过程中,教师可选用蕴涵哲理的诗句,使学生动情,对所学内容产生兴趣。例如,在讲对立统一规律时,引用了王籍的佳句导课:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一佳句被北宋的王安石改为:“一鸟不鸣山更幽。”教师把原句和修改句拿出,让学生签别哪句写得好,绝大多数认为原句写得好,为什么好呢?教师讲,原句写出了“噪”与“静”,“鸟”与“幽”的对立统一关系,蕴涵着哲理。王安石改动后的诗句,只见统一,不见对立,把辩证法改没了。所以,宋时的黄庭坚说王安石是点金成石。
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