了了是一个小男孩，因为是家里的独生子，父母对他百般疼爱。凭借这份爱，了了对父母呼来唤去，总让父母围着他转。了了要买什么，父母就会给他买什么；他想出去玩，父母马上带去玩。慢慢的，了了变得很任性，很霸道，同时又很脆弱。一次，他玩耍时不小心跌倒了，坐在地上哭。妈妈爸爸一齐赶来，把他抱起来，问长问短，并一再哄劝说：“乖，乖……不哭了！”可了了却故意哭得更伤心。妈妈只好命妈妈买回好吃的东西哄他，许多才让他停止了哭喊。其实，了了根本没有受伤。
给你提提醒儿
现在是独生子女时代，孩子成了家庭的中心，呵护有加、爱护过渡成了家庭教育的主流。呵护有加，爱护过渡的家庭教育就是溺爱型教育。具体表现是：让孩子在家庭中处于特殊的地位，过度保护，视为家庭的中心人物；对孩子的任性、骄横采取百依百顺的态度；生活上让孩子吃独食，包办代替；对孩子的缺点错误护短等。
在溺爱的呵护下，孩子无法建立基本的抑制反射，不能很好地抑制自我中心和独立本能。连起码的社会抑制都难以达到社会人的需要，更不用说优良的非智力因素的发展了。法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”掉进溺爱这口“陷阱”里的孩子，在成长过程中，将失去许多成长机会，更为可怕的是，将给终身带来无法弥补的遗憾。
为你支支招儿
▲学对孩子说“不”
要想改掉溺爱孩子的习惯，第一步就要给孩子定出一个界限，让孩子能够接受你说“不”的时候。比如孩子已经有了几辆玩具小汽车，当他缠着你再买一辆；或者临睡前已经讲完了第三个故事，孩子还要您再讲的时候，就一定不要再对孩子让步。
有时候做父母的会觉得很难拒绝孩子的某些要求，比如在超市里，孩子吵着闹着一定要买糖果，你马上就会觉得其他顾客的眼睛都看着你。这时，你一定要将政策贯彻到底，告诉孩子如果他要这么闹下去的话，下次就不带他一起出来买东西，如果孩子继续闹下去，你下次就一定不要再带孩子一起去买东西。只有这样，孩子才会知道你所讲的话都是当真的。
不要怕如果你对孩子说了“不”字，孩子会不喜欢你。任何人都不会因为你对自己亲爱的孩子说了一次“不”，而觉得你是坏妈妈或坏爸爸。
▲不要包办代替
为了孩子的未来，家长不能一见孩子哭就心软，有时需要下狠心，别管孩子，这样才能培养孩子克服困难，迎接人生各种挑战的心理素质和实际能力。别管他，给他提供锻炼的机会，自己的事情自己办。能自己穿衣的时候让他自己穿，能自己吃饭的时候让他自己吃，能自己排队的时候让他自己排队。这种别管的做法，能让孩子变得独立、自主、自强，能让孩子完成他力所能及的事，并能让孩子从一次次的成功体验中增强其自信心。当然，这种别管的做法，绝不是放任自流，而是建立在了解孩子的能力范围、尊重他的情感的基础上。
因此，平时应该要求孩子学习为自己的生活服务，如：洗自己的手绢、袜子，整理自己的房间、玩具，倒垃圾、叠衣服等小事，因为这些小事正是培养孩子自立能力和精神的一个重要途径。
▲不要过分关注孩子
很多家庭都习惯以孩子为中心，家里的事务安排都围绕着孩子。亲朋好友来访，也常常是围着孩子逗他玩。对孩子过于注意，孩子更容易骄傲，觉得自己是家里的中心，而且人人都喜欢自己。如果在客人面前过于注意孩子，孩子为了表现自己会忽略应有的礼貌。
▲相信孩子的能力
不要帮孩子完成所有的事情，相信没有你的帮助，他也能把一些事情做好。如果孩子已经能够自己将水倒进杯子里，那就让他自己做。小事上的成功，也能让孩子有成就感，变得坚强和自信。就算失败了，孩子也能从中学到如何面对挫折。
▲允许有例外情况
不溺爱孩子的教育并不代表是没有爱的、特别严厉的教育。比如，在孩子生日时，你可以让他的多个愿望都得到实现；或者在某些特定的情况下，满足孩子某些特别的愿望。关键在于，在这种时候，你要让孩子知道，这是因为有特别的原因所以你才会这么做的。
§§第六章 放手制作：孩子创造的就是优秀的
