小云已经九岁了。一次，家里要去买沙发，到了卖家具的商城，小云的父母看见里面各种各样的沙发，一时挑花了眼。但不管看哪种沙发，他们都要问一问小云的意见。一个卖沙发的店员不解地问小云的父母：“小孩子是你们的什么人，怎么老问她呀？”爸爸说：“我们是一家三口人，女儿喜欢在沙发上玩，沙发对她很重要，她喜欢不喜欢也很重要。”小云一听，深受鼓励，更觉得自己理所当然地要参与，不但更主动地参与对沙发的评价，而且还跑来跑去，寻找喜欢的沙发。后来，小云看中了一组沙发，爸爸妈妈也觉得也可以，于是便夸女儿的眼力不错，把沙发买了下来。
给你提提醒儿
让要孩子从小参与家庭事务，这对于培养他们的自立自强能力至关重要。如果把孩子排斥在家庭管理者之外，他们就永远不会懂得家庭的艰辛、父母的不易。
孩子也是家庭的一员，大人们在家庭只要对孩子民主一点，透明一些，遇到问题不妨静下心来征求孩子意见，也许很多矛盾会化于无形，很多事情会柳暗花明。诸如夫妻之间有是非，请孩子当裁判，家人之间有矛盾，让孩子来调解；邻里之间有隔阂，要孩子去沟通；家庭理财，让孩子参与决策，凡此种种，一句话，使孩子能真正参与家庭的民主管理。
让孩子参与家庭管理，不管是对家长还是对孩子，都具有十分重要的意义。在生活环境比较艰苦的家庭，孩子能从小看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来的影响，感到自己有价值，并由此而产生自豪感和责任心。随着孩子年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭，但从小家庭中培养出来的这种感觉却是增长未来责任感的基础。
家长在鼓励孩子参与家庭事务时，不能认为孩子这样做就会分心，读不好书。当然，在孩子上了高中，学习任务非常重时，参与家庭事务已经有点晚了，但当孩子还小的时候，就要让孩子在家庭事务中去更多地体会生活。
为你支支招儿
▲培养孩子的参与意识
“爸爸妈妈要带你去超市，你去不去？”妈妈问3岁的东东。
“什么是超市啊？”东东问。
“就是一个大房子，里边有很多很多你喜欢的食品和玩具，你可以随便挑选，拿你最喜欢的东西，然后在一个收款台交钱，那些东西就是你的了。”妈妈尽可能选择孩子感兴趣和能听懂的词汇解释超市。
“好啊。”东东听后，兴奋地又跳又叫。
妈妈却泼起了冷水：“来，我们计划一下都买什么东西？”
妈妈和东东开始商量要买的东西，他的想法很多，母子俩一个一个地分析他想买的商品，并预算出他将要使用的金额。
“东东，我们的钱不够啊！”这是妈妈早已想好的对策。
“那怎么办呢？”东东有些着急了。
“妈妈提出一个比例吧！”妈妈假装地想了又想：“以60元为限额吧！”
于是妈妈和东东对刚才的计划进行分析、取舍，将购买品种和数量减少了很多，一边减，妈妈一边告诉了东东家庭开支是要有计划的，每一次购物也是要有计划的，计划好了去超市就不能再改变计划了。东东很认真地听着，想着，最后终于决定遵守这个计划。
在超市，东东说到做到，遵守了购物计划，特别是当卖糖果的阿姨诱惑东东时，东东小大人一样回答阿姨：“阿姨，下一次我再买，因为这一次我没有计划买糖。”逗得几个阿姨一个劲地夸他，他也非常自豪。
回到家后，妈妈结合开支计划和东东的表现，一件事一件事地分析了东东的优秀，小家伙可美啦！这一次不仅加强了东东对家庭开支计划的理解，还加强了东东守信用的意识。
所以，父母在平时谈论家庭开支或商量事情时，要有意识地征询孩子了意见。如：“你觉得这个建议好不好？”“你认为这样东西该买不该买？”“你知道我们为什么这样做吗？”这样可以逐渐使孩子关心家庭中的事情，产生参与意识。需要注意的是，父母应将孩子当作一个真正的商量对象，说话态度要和蔼，不要摆架子，要使孩子感到父母确实是想听听他的意见的。当孩子开动了脑筋，有了较好的回答时，父母要及时表 扬，并采纳其建议。孩子看到自己的建议在家庭事务中实施，就会产生成功感，这又能促进孩子参与的积极性。
▲确定孩子应参与什么事务
家庭中需要商量的事情要适宜孩子参与，父母就必须事先考虑一下，家里哪些事情是适合孩子参与的，哪些不适合。一般说，凡是参与的过程和结果有利于孩子身心健康发展的，就可以让其参与，否则就不宜让孩子参与。确定参与内容，应本着先易后难、循序渐进的原则。不妨让孩子从管理自己的玩具开始。管理玩具和收拾玩具是二个完全不同的概念，管理玩具要涉及分类型、分品种、分别整理和收藏等过程。
蒙蒙家里有很多大型的分类箱，蒙蒙和妈妈把所有的玩具都翻出来放在地板上，开始设计玩具分类，在这个过程中妈妈只是试着表达分类想法，把所有的权利都交给了蒙蒙，让他在失败和成功中自己去寻找正确的分类方法。
还好，很快蒙蒙将玩具分成了汽车、家务（家庭生活用品）、毛绒、奥特曼等几大类，接着蒙蒙又犯愁了：“妈妈，我不想把握最喜欢的玩具放在大箱子里。”
“那你打算怎么办？”妈妈踢起了“足球”。
蒙蒙想了想：“我想买几个小箱子，行吗？”
“你可以在家里转转，看看，看有什么东西可以代替小箱子呀？”
蒙蒙终于自己找到了几个小盒子，兴奋地将自己最喜欢的玩具分别装在了盒子里。
“那蒙蒙怎么才能区别哪一个盒子里放着哪些玩具呢？有很多盒子时不透明的呀！”妈妈开始给他出难题。
这一次蒙蒙想了很久，把玩具拿出来放进去地倒腾着，左看看右看看，终于想出了一个精妙的办法：“妈妈，你把我的相机拿来！”
妈妈笑着给蒙蒙拿相机去了，因为她知道儿子肯定是要用相机给玩具拍照，然后将照片贴在小盒子外面了。
就这样，妈妈一步一步带着蒙蒙参与了家庭的事务管理，最近妈妈又开始让蒙蒙介入她的工作了呢。
此外，对年龄较小的孩子，可以让他参与一些简单的贴近其生活内容的事情，如星期日上公园需要带什么东西，去看望爷爷奶奶要买些什么等等；随着孩子年龄的增长，生活经验的丰富，可以逐渐增加一些难度较大的内容，如当家中添置新家具时，可以和孩子一起讨论家具的颜色、式样、价格等问题；当孩子有了较丰富的参与经验时，就可放手让其为主做一些事情，如让孩子当家庭中的“小会计”，记录 一段时间的收支情况，并向家长报告，或者让他制订一次到外地旅游的计划等。
▲给孩子充分的知情权
懂得给孩子充分的知情权，让他深入家庭的“腹地”，意义非常明显。有的家长认为，孩子还小，家里的事他也不懂，因此家庭事务的决策，家长常常不让孩子知道。无论家庭经济状况怎样，家长都不想让子女了解家庭的困境，只是一心满足孩子的物质欲望。家长们常常把家庭的重大事务瞒着孩子，家庭的收入和支出孩子不也解，甚至有些孩子连家长在做什么工作都不了解；家长感情问题，孩子不了解，甚至出现重大变故，也不让孩子知道，本来是想不让孩子受到打击，实际上当最坏的结果出现的时候，由于孩子缺乏思想准备，遭受的打击却是毁灭性的。
家长应该明白，当孩子不了解家庭经济状况的时候，他常会产生一些误解，认为父母都是很有钱的人，没有任何的困难，我想要什么都会得到。那么，在这种情况下，孩子都不会认为，要满足自己的物质欲望，需要通过自己的努力才能获得。同时，家长的这种做法，会使孩子产生自己在家里不平等的感觉，比如家长的感情出现裂痕的时候，家长自己到是能够解决自己的问题，但常常忽略了孩子的感受，他会感受自己在家庭中被轻视的地位，从而产生逆反心理。所以家长在教育孩子的过程中，可以适当让孩子参与家庭决策，让孩子了解家长对某些事情的态度，了解家庭经济状况，了解生活的艰辛，进而了解自己学习的重要性。
▲教给孩子参与的方法
刚开始让孩子参与决策时，孩子会说“我也不知道”、“我听你们的”或者“你们说怎么办就怎么办”。这说明孩子还不知道如何参与，父母就要教给他一些参与的方法。例如，第一次让孩子安排假日游玩活动时，父母可以让孩子想一想，以前爸爸妈妈在准备类似活动时，都是怎么准备的，带些什么东西。通过回忆联想，孩子根据过去的经验提出意见，这样就顺利地介入了决策。再如，当家里突然来了客人，也可以让孩子帮着招待客人，当父母身体不舒服时，就让孩子试着安排一下一日生活，这样的时机不太多，如果能及时抓住，孩子就会得到锻炼。每逢节假日，也是让孩子充分参与家庭事务的好时机。父母要善于利用时机，有目 的、有计划地给孩子提供参与活动的机会，培养其参与的意识和能力。
