“妈妈日志”
看望孤独老人
畔畔长大了，尽管个头还不高，可有时做事、说话让我觉得他已经是个非常懂事的孩子了。每逢周末我们是要带他去公园或动物园、游乐园，这些地方是他快乐的天堂。可自从有一次我带他去看望了一个老者后，到了周末，他总会要求我再带他去。
那位老者住在我母亲家附近，也是我的母亲告诉我她没有儿女，没有伴侣，一直依靠社区的救助。母亲经常去陪她聊天，有什么好吃的也总带给她一些。在一次偶然的机会，我带畔畔去看望母亲，正巧母亲要去看望那位老人，于是我建议带上畔畔同往。
那是位枯瘦如柴的老人，花白的头发，深陷的眼窝，干枯的双手，只是目光充满了笑意和友善。
“奶奶好！”畔畔在我的身边小声地说着，他好像有点怕，但依旧没有忘记礼貌。
“好，好，真是乖孩子，来让奶奶看看！”老人伸出手，那样急切地想拥抱畔畔，看得出老人渴望享受这样的天伦之乐。
“畔畔，过去吧，奶奶很好，不用担心！”畔畔听我一说，慢慢地过去了。
很快，畔畔与老人熟悉了，畔畔给老人表演了很多节目：唱歌，舞蹈，还给老人讲故事。老人一直在笑，畔畔也在笑声中更快乐地表演，都忘记了一旁的我和母亲。
到了走的时候，畔畔恋恋不舍。“妈妈，奶奶是不是没人陪？她看到我好开心啊！以后咱们经常去陪她吧！”
“好啊！畔畔真是个有爱心的孩子！”我被畔畔纯纯的爱感动了。
“反面教材”
畔畔告诉我，明天幼儿园要举办运动会，老师说希望家长们也能来观看、助威！
“妈妈，明天你和爸爸会来吗？”畔畔充满期待地问我。
明天不是周末，也有很多工作，可是畔畔的眼神让我不忍心拒绝，真是左右为难。老公肯定是去不了，这周他都是早出晚归，动不动就加班，根本耽误不了。但是如果我也不去，那么畔畔恐怕真要失望了。
“畔畔，爸爸最近工作特别忙，你也看到了，经常都没办法回来吃晚饭呢，所以明天肯定不能去了！”我必须实话实说了。
畔畔情绪低落了。
“不过，妈妈肯定去，畔畔，你原谅爸爸吧，让妈妈陪你去，好吗？”我必须陪孩子，这样的活动，我不能扔下孩子不管。
“真的吗？妈妈，我不生爸爸的气，妈妈去，我也很高兴了！”畔畔一下子高兴起来，似乎已经看到他在运动会上取得好成绩了呢！
第二天，我陪着畔畔去参加运动会了。很多家长都来了，一片欢腾的景象。
突然发现，经常和畔畔一起玩的丽丽一个人站着，郁郁寡欢。我们走过去，“丽丽，怎么一个人站在这里呢？”
“爸爸、妈妈都不来，就我一个人，呜呜……”丽丽说着说着，就哭起来了！
“丽丽，不哭，不哭，爸爸、妈妈肯定有事走不开，不要因为这个不开心哦，这样吧，阿姨给你加油，好吗？等一下，好好比赛哦！”我抱着这个不太开心的孩子，庆幸自己来了，否则畔畔也会如此不快乐吧！
“榜样力量”
给予孩子重视！
在繁忙的工作中，难免顾及不上孩子。有时不能参加家长会，有时不能参加他们的各项活动。当孩子向你发出邀请时，他们希望能得到肯定的回答！这样孩子会意识到父母对他的重视，这会大大增强他的自信心。
其实，即使工作再忙，也应该保证在孩子的活动中有一个他的亲人在场，这可以证明你已经想尽办法来关心、重视他了。你为此做了很大的努力，孩子的心中有一杆秤，他可以衡量出轻重。
“育儿理论”
奉献与快乐
孩子早晚是要走向社会的，我们需要为孩子走向社会打好坚实的基础。首先应让孩子学会关心他人，了解到爱是令一个人真正快乐的源泉。
没有人怀疑，奉献与快乐之间是有着密切的关联的，因此我们应努力培养孩子的爱心与奉献精神，让他们形成快乐的性格。
并且，我们都了解，每一个人的价值都渴望被认同。同样，孩子也是如此。当孩子意识到自己能为别人提供帮助，并让被帮助人得到快乐，而同时自己也因此获得赞许时，他所得到的快乐比拥有一件昂贵的礼物要有分量得多。
“举一反三”
1.新闻是我们感知社会、了解社会、认识社会的重要途径，对孩子也不例外。因而在日常生活中，鼓励孩子收看、收听新闻，提高孩子关心社会、参与社会活动的意识，同时辅以必要的解释和介绍，予以引导。实践证明，这种方法既能让孩子了解社会，又能扩大孩子的知识面，可谓一举两得。
2.父母应尽量抽空参加幼儿园的各项活动，比如家长会、运动会、社区会演等等，这些都可以让孩子体会到父母对他的重视，也是父母与孩子进行快乐沟通的良好机会。
3.鼓励孩子参加社区大扫除，或是探视社区孤老，让孩子从中发掘到付出的快乐。
