“妈妈日志”
开会时间到了
从畔畔两岁开始，我们家里便形成了一个不成文的规定，每个周五晚饭后一家三口会围坐在一起开个小会。
开会的内容很多，大家可以讲讲这一周发生的有趣或开心或疑惑的事情，无论是看到的还是听到的，凡是愿意与大家分享、讨论的事都可以拿出来说一说；有时，如果没有什么事情可以说，那么这个会议会变成一个娱乐会议，大家表演一点节目，或唱歌、或朗诵、或讲故事，这些都可以；于是每到周五，畔畔都会特别积极地开始行动。
这个周五，刚吃完晚饭，畔畔便开始嚷嚷：“开会啦，开会啦！”好似他是主持会议的领导呢。不过，我们喜欢他如此主动地愿意与我们聊天。
“来啦，来啦，畔畔，你可真积极！”老公首先呼应，而我还在做最后的整理工作。
“妈妈，你快点啊，时间到了，不能迟到哦！”畔畔严肃地说。
“妈妈来了，我的小宝贝！”
人员到齐，会议马上就要开始了；先讨论一下今天会议的主题是什么。
老公有备而来，“我提议咱们今天立几条家规，如何？”
“家规？是什么意思呢？”畔畔好像挺感兴趣呢。
“家规，就是在我们这个小家庭里，每个成员都必须遵守的制度，如果违反了，还会受到一定处罚。”
“那爸爸、妈妈违反了也要受处罚吗？”畔畔疑问来了。
“当然，谁都不例外。”我和老公不约而同地说。
“好啊，咱们立家规吧！”
“好，那么开始立第一条家规：任何时候不许撒谎，如果违反了，就要打手板心哦！”
畔畔想了想，“可不可以轻点哦！”
“依情节严重性而定；第二条规定……”
“畔畔，你也来立几条家规，好吗？”
“反面教材”
今天，难得老公休假，一家人出发去春游。叶子吐着翠绿，花儿含苞待放，四处都是生机勃发的景象；我们置身于这样的世界里，一切烦恼都消失得无影无踪。
找到一块空地，铺下单子，准备一个临时小窝；畔畔已经迫不及待地去寻找蝴蝶的踪迹了，我和老公依偎着享受此刻的宁静与惬意。
不远处，也安置着几个小家庭，都静静地享受着美丽的世界。
“妈妈，妈妈，你看！”一个小女孩手里拿着个东西，看不太清楚，想请她的妈妈瞧瞧。
她的妈妈正在闭目养神，当然不愿被打扰；她没有睁开眼睛，“哎呀，看了，看了，快走开，让妈妈休息一下！自己去那边玩！”她的妈妈闭着眼说已经看了。
“可是，妈妈，你的眼睛还是闭着呢！”小女孩嘟囔着。接着，她也不说话了，也没有走到一边去玩。小女孩默默地拿出笔和纸，开始作画。
不知道过了多久，那位妈妈好像睡醒了，“宝贝，让妈妈看看你画的是什么！”
小女孩没有理会妈妈，自顾自地继续画画。
那位妈妈又问了几次，小女孩依旧低头不答，“你这孩子，怎么搞的，大人问话，你理都不理！”
小女孩好似变成了石头人，根本不说话。
其实，我知道，小女孩想说：“妈妈，刚才你也没认真理会我，怎么又来要求我理你？你也不应该打扰我！”
就因为那位妈妈狭隘的规矩想法，让母女之间的沟通有了障碍。父母不能总认为孩子必须理会父母，不能认为这就是规矩。如果能首先认真倾听孩子的语言，那么孩子自然会愿意与你沟通了。
“榜样力量”
与孩子谈话！
父母在日常生活中要学会认真与孩子谈话，积极聆听孩子的疑问；这能促进孩子的沟通欲望。
在谈话时，说真话也很讲究艺术，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就需要注意说话的技巧，宁可说一半，说得外交辞令些，也不要尽说瞎话；要记得说孩子能听得懂的话，这样孩子才能顺利做出回应。对于那些习惯于讲道理的妈妈们要注意了，语言一定要简洁明了，忌讳像唐僧。
在谈话时，父母要有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏，不会更好。
“育儿理论”
立规定，显沟通。
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿学来的。同时，教育孩子离不开良好的沟通；在生活中，孩子有时会重复地犯一些错误；那么就可以立一些家规，大家都来遵守，孩子需要知道界限在哪里，哪些是应该做的，哪些是不该做的，没有规矩孩子反而没有安全感。家规不超过五条到六条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规张贴出来。如果违反了家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。
定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，可以发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。
当然，家规最好也让孩子来参与拟订，这样可以给他们表达的机会，也会使他们易于接受之后如果违反了所带来的惩罚，可以展示公平的原则。若家长违反了，自然也要接受相应的惩罚，同时要让孩子来监督，体现家规的不可违背性以及公平、公正。
“举一反三”
1.可以每天规定一个特定的时间，让每个家庭成员都聊聊今天发生的让自己开心、难过、惊喜、害怕的事，或者说说自己都学到了什么。也可以相互进行提问。这样可以提高孩子的语言表达能力，同时促进亲子关系。
2.每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情，因为每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要尽量为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度，陪伴在孩子的身边；这些都可以使孩子具备良好的沟通能力。
3.让孩子的爸爸发挥作用：心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的沟通效果。
