客：上面讨论的许多问题都涉及语言符号形式和关系，似乎没有深入触及语义内容的问题，那么怎样看待语义内容在语言中的地位和作用呢？
主：语义内容当然很重要。我们说语言符号是音（形式）义（内容）结合的双结构系统，就说明语义内容在语言符号系统中与语音形式是相互依存的关系。人们使用语言进行交际的目的是传情达意，也就是说，注重的是语义内容。但是我们用什么形式去传情达意（语义内容的显现）才能达到交际目的呢？这是学习、使用、研究语言的人更关心的问题。为了弄清这个问题，我们仍然从语言与说话、言语的一般和个别相互依存的关系中来分析。前面已经说过，语言是一般的，它在说话过程、言语行为中都是以个别形式表现出来的。这是就语言符号系统来说的，从语言符号个体看，它在说话、言语行为中具体表现为具有个性的变体，经过抽象，根据演绎操作程序，它就成为具有社会共性的常体。下面我们来举例进行具体分析。
（1）从语音角度看，如“他上天山啦”这句话，其中每个音节都有一个音位/a/；从音质角度看，“他”[tA55]的语音是自然状态的[A]，“上”[ ɑ-51]是后[ɑ]，“天”[tin55]是半开的[]，“山”[an55]是前[a]。我们现代汉语中只有一个能与/i、u、y、o、e/等元音区别开来的/a/音位，并没有/A、ɑ、/等音位。这只是在一定条件下/a/音位这个常体的种种变体。这说明音位是属于语言的，它有区别语义的作用，能被说汉语的人所共同理解；/a/音位之外的/A、ɑ、/是音素，在汉语里不起区别语义的作用，它属于说话人的言语。
（2）从语法角度看，像汉语说“我是中国人，你是中国人，他是中国人”这类话，用英语说则是I am Chinese， you are Chinese， he is Chinese。也就是说，汉语的词型没有所谓的狭义形态变化，英语则要根据句中“我、你、他”的人称不同，而动词相应地变成am、are、is，这是同一词型的语法变体。再如俄语的名词变格：Это моя книга（这是我的书），Я читаю книгу（我正读书），Я прчитал об этом в его книга（关于这一点我在他的书里读过）。книга在这些话语中词汇意义未变，而语法形式发生了变化，语法意义相应也发生了变化，这是同一词型的语法变体。像汉语的“看、看看、看着、看了、看过”等，是同一动词“看”表示各种“体”的语法变体。总的来说，汉、英、俄等各种语言的语法变体都是在语言的线性原则中、在语词的组合关系中、在语言符号系统中产生的，没有无缘无故地脱离语言符号系统的孤立的变化。
（3）从词型角度看，在现代汉语里，单音节词和语素常常纠缠不清，像“要分清敌友界限”和“要分清敌人和朋友界限”，这两句话意思一样，但“敌、友”不能单说，类似语素，而在“要分清敌友界限”中，只能说“敌、友”是词，把它看成是“敌人、朋友”的变体。汉语里还有所谓的离合词，如“睡觉——睡了一觉”、“吵架——吵了一架”、“理发——理一次发”等，都可以看成是同一词型的不同变体，这也显示出汉语句法结构的灵活性。
（4）最难分析的还是语词的意义。我们以“打”为例，《现代汉语词典》的注解有24个义项，我们略加整理，列举如下：
①a。[用手或器具撞击物体]：打门，打铁
b。[因撞击而破碎]：碗打了，蛋打了
②a。[建造、修筑]：打坝，打墙
b。[制造]：打刀，打烧饼
c。[编织]：打毛衣
d。[搅拌]：打糨子
e。[捆]：打行李
f。[画]：打格子
③a。[除去]：打旁杈
b。[舀取]：打水
c。[买]：打酒，打油
d。[捉]：打鱼，打鸟
e。[用砍、割等动作收集]：打柴，打草
④a。[发出、放射]：打电话，打炮
b。[付给或领取]：打介绍信，打收条
⑤a。[与人发生交涉的行为]：打交道，打官司
b。[定出、计算]：打草稿，打主意
⑥a。[采取某种方式]：打官腔，打马虎眼
b。[表示身体上的某些动作]：打手势，打哈欠
⑦a。[凿开]：打冰，打眼
b。[举、提]：打旗子，打帘子
c。[做]：打杂儿
d。[做某种游戏]：打球，打扑克
⑧构词语素
a。[殴打、攻打]：打架，打仗
b。[与人开玩笑]：打趣
方括号（[]）内的话是对“打”的语义解释，第八项的“打”不是词义，是语素义。从总体来看，同一个“打”语义有别，以至于相反、相对，如“因撞击而破碎”与“制造而成物”就是语义相反，“除去”与“买回”是语义相对，这些有区别的语义怎么能共存于“打”这个词型之内呢？进一步看，这是由于“打”的组合关系不同造成的，即“打”后边所带的名词造成的。那么能否根据“打”与它后面的名词组合的关系概括出“打”的语义呢？或者说，能否划分名词的次范畴，标明它的语义特征，给“打”定性呢？应该说，这是可能的，而且是必须走的步骤。比如，我们把“打”所带的名词根据类聚关系分成七个大项：第一项是具体名词，是“打”所涉及的对象，“打”具有“撞击”语义；第二项的名词不是指称预先存在的事物，是“打”的行为产生的结果，“打”具有“制成”语义；第三项是“打”的行为所要达到的目的或成效，“打”具有“得到”或“除去”语义；第四项是“打”的行为所凭借的工具，具有“使用”语义；第五项是抽象名词，是“打”的行为意向，具有“计划”语义；第六项的名词与身体有关，是“打”的行为方式，“打”无实义；第七项“打”的行为与具体事物有关联，语义也很空泛。这是尝试性的粗疏分析，而且具有主观性和任意性，远不及语音、语法的分析精密可靠。即便如此，语义也只能在语言符号的关系之中才初见端倪。
再以“走”为例，《现代汉语词典》列出8条义项，我们略加整理，列举如下：
①[人或兽的脚交互向前移动]
a。孩子会走了。
b。马不走了。
△这条船一小时走了三十里。[行驶]
②[移动，挪动]
a。钟不走了。
b。你这步棋走坏了。
③[离开，去]
a。客人走了。
b。车刚走了。
△王老今天早上安详地走了。[死]
④[通过，由]
a。咱们走这个门出去吧。
⑤[改变或失去原样]
a。茶叶走味了。
b。你唱歌走调了。
⑥[漏出，泄漏]
a。煤气罐走气了。
b。窗户不严，走风了。
⑦[来往]
a。走亲戚。
⑧[跑]
a。奔走相告。
△表示比喻义，如（①△）是“行驶”义。从上例可以看出，“走”是多义的，它的各种具体语义是在线性组合关系中确定的。更具体地分析，义项②与义项①关系密切，都有“移动”义。义项③概括了义项①和义项②，由“移动”而有“离去”义。义项④表示由一个起点朝着一定方向移动。义项⑤“走味”、“走调”的“走”是词还是语素？与此相同的结构还有义项⑥“走气”、“走风”以及“走样”、“走色”、“走嘴”、“走眼”、“走神”、“走水”、“走火”等，这类结构是不自由的，不能扩展。那么，整个结构应该是词，其中“走”是构词语素。义项⑦是由一个起点朝着一定方向移动，只是反复移动。义项⑧是语素。这样看来，作为词的“走”只有①、②、③、④、⑦五个义项，而⑤、⑥、⑧是语素“走”的义项。分析语义必须区分词义和语素义，因为这是不同层级单位的语义，不能放在同一个面上来分析。作为词，“走”的五个义项虽然语义各别，是多义词，但它的组合关系的结构模型相同，具有“移动”语义。“走”是不及物动词，只能带一个名词作主语，不能带宾语。这样就可以使“走”这个词定位、定性。看来，用组合关系相同的结构模型才能较好地测定语言单位的语义性质。
概括起来，我们说到语言单位的变体和常体，是要认清语言的具体表现形式，掌握语言内部变化规律，提高使用语言的能力。
