专心上课是学习的基本，上课认真听讲1小时，要比自己学习10小时效果更好。小朋友们提高学习效率的关键是这一环。
上课不想听讲，是不是下面的原因呢？
听不懂。
听不懂可能是之前的基础没有打好，跟不上进度；也可能是预习不认真。如果是基础差的话就给自己补补课；后一种情况主要是加强预习。
上课容易受干扰而走神。
这还是意志力的问题，上课的时候还是要尽量排除干扰因素，桌上除了必备的学习用品外，不摆放容易分心的物品，尽量不跟同学说话，慢慢地提高控制自己的能力。
缺乏学习兴趣。
感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。这样的话，你就要在课堂上多发言，多上黑板上演练。如果老师没叫你回答问题，你就在心里试答老师的问题或在本子上演练，老师评价其他同学的回答或演练情况时，自己要评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励，提高学习的兴趣。
课堂40分钟的态度很重要
在学习过程中，会不会听讲是最重要的。上课时，你已经有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听听老师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。
老师讲课时，你的注意力要紧紧跟着老师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。
上课的五个程序
带着问题上课。
上课前经过预习这一学习环节之后，你是带着一些未解决的问题进入课堂的，就会保持着比较强烈的求知欲。这个时候，你就会集中精力听老师讲重点和难点。
要学会放松。
一节课始终绷紧了弦是不可能的，所以调节课上不同阶段的紧张程度便很重要。你一定要注意的是一堂课的开头和结尾不可忽略，需要认真听讲。
紧抓老师思路。
紧跟着老师的思路去听讲，因为老师的讲课内容是有逻辑性的，是层层深入的。如果听讲时遇到某一问题没听懂可迅速记下来，没有必要去死钻“牛角尖”，还是要顺着教师的讲解去听，产生疑问的地方或许在老师接下来的讲解中就解开了。
要当课堂主人。
听讲时学生必须发挥主体作用，认真思考老师提的问题，仔细观察演示或实验，大胆提问，大胆发表看法，积极参加讨论。
养成做课堂笔记的习惯。
学生课上要边听边记，以听为主。记录时善用符号，简洁明了，迅速整齐，可有自己的批语，重点处用彩笔或着重符号标明。
上课不光要带着耳朵，更要带着大脑
课堂听课时一定要开动脑筋，要积极进行思维。不能只是跟在老师后面，死记老师讲的公式和结论。要弄清楚“是什么”，更要弄懂“为什么”，要知其然还要知其所以然。经常这样做，我们的认识能力就会提高，学到的知识也会更加巩固。老师讲解例题时，给出题目后就要积极思考，老师讲解时，要边听边想，还要争取超前想，即想什么时候会遇到这样的情况？
课堂十个学习习惯
课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候老师上课。
学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。
课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。
课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、物理、历史等学科。
积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。
虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。
学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。
学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。
