在我们的身边，很多学生都有自己的理想和目标，希望以后能才华横溢，大展宏图，展翅高飞。他们每天都坐在教室里，下课也不出去放松一下神经，全部的精力都集中在学习上，他们比任何人都努力，比任何人都勤奋，但是每次考试，成绩总是没有任何变化，也提高不上去。不说别人，连他们自己也觉诧异：难道这是天意，操纵着自己的命运？便自叹自己不是读书的料，所有的努力都付诸东流，自己学习那么勤奋，起早贪黑，不禁感叹白忙活一场。
其实，这是因为他们不了解自己的优点与缺陷，不知道自己的长处和弱点，他们心里还没弄清楚自己到底学没学到东西，因此在考试时心中始终是茫茫然，不假思索。他们过不了自己这一关，最终自己被自己打败。
生活本身就是一个缺陷和优势并存的综合体，永远不可能达到一个完美的理想状态。所以我们对生活的态度也就表现为，如何对待生活中的缺陷和优势。很显然，发挥自己的优势更容易取得成功。
丹麦著名的物理学家尼尔斯·玻尔，因发现量子理论并用于原子结构、原子辐射的研究，获得了1922年诺贝尔物理学奖。
玻尔在小的时候不爱说话，就是在说话的时候也显得嘴笨舌拙，而弟弟哈罗德是出了名的伶牙俐齿，小伙伴们没有谁能说得过他。有一天，哈罗德提议两人一起玩“互相挖苦”的游戏。先让弟弟挖苦哥哥，不一会，哈罗德连珠炮似的挖苦直说得玻尔脸上一阵红一阵白，很快就招架不住弟弟的挖苦，他只好央求弟弟别再说了。然后该轮到他挖苦弟弟了，哈罗德挑战似的注视着他，等着哥哥“报复”自己。只见玻尔双唇紧闭，面容严肃，一副认真思考的样子。几分钟过去了，玻尔终于逬出一句话：“瞧你衣服上那块脏印儿。”天哪，这哪有一丝挖苦的味道！把哈罗德逗得哈哈大笑。
可以与玻尔笨拙的言辞相“媲美”的是他的写作能力，玻尔的作文是全校“有名”的。比如，在写一篇题为《在港口散步》的作文时，玻尔是这样写道：“我和弟弟到港口去散步，在那里看到了船只在装货和卸货。”全篇作文只有这么一句话！一句话的作文，别说没有听说过，这根本都不能算作一篇作文，但玻尔却认为自己的作文极其精练——人物、地点、情节都有了，怎么能不算一篇作文呢？还有一次写一篇题为《论金属》的文章，玻尔的结尾真是让人大开眼界：“至于结论，我想提到铝。”文章就这样奇怪地结束了。更绝的是他的一篇题为《自然力在日常生活中的利用》的作文，玻尔认真考虑的结果是：“我们家中不使用自然力。”让人觉得有点恶作剧的味道，而他又绝不是搞恶作剧的人。
玻尔在回忆他小时候写作文的情景时曾说：“我对所学的大多数学科都有一般程度的兴趣，但我厌恶两门学科，其中之一是丹麦文的自由写作。”
“死心眼”是玻尔的另一个特点。读小学五年级时，有次上美术课，老师让学生把自己家的房子画下来。画到一半时，玻尔突然要求回家，老师问他为什么，玻尔认真地回答：“回家去数围墙的柱子。”话一出口，引起了哄堂大笑。然而玻尔不以为然，坚决要求回家数柱子。后来人们发现，玻尔画中的柱子果然与他家实际的柱子一根不差！
到玻尔读中学的时候，他的智力优势渐渐显露了出来，尤其表现在物理和数学方面。
玻尔的一位中学同学回忆说：“玻尔在黑板面前回答问题时，他擦黑板的速度远远赶不上他大脑思维的速度，他的新想法不断闪现，为了及时将他的新想法表现出来，玻尔拼命加快擦黑板的速度，但黑板擦却似乎不那么愿意跟他合作，玻尔就手与胳膊并用，结果不管是他本人还是黑板都成了粉笔灰的‘受益者’，而同学与老师则只看见了玻尔一直在那儿手忙脚乱地擦黑板，他刚写的数字与公式则往往还没来得及看，就已被换成更新的数字与公式了。”
读中学高年级的时候，他就已经能指出中学物理课本中出现的错误了。同学们在听了他指出的错误之后，曾担心地问玻尔：“要是考试的时候，正好考的是这错误的内容，那该怎么办呢？”玻尔吃惊地看着同学回答说：“当然要回答正确的内容啦！”在玻尔看来，这是理所应当的事情，怎么能为了得分而向错误妥协呢？一点胆量都没有那还能干什么大事！在大学一年级时，玻尔又指出了哲学家霍夫丁教授著的逻辑学教材中的一些错误，霍夫丁欣然接受了他的批评，并对玻尔严密的逻辑推理能力大为赞赏。
我们对美好的事物往往抱有太多的美好幻想，所以要实现我们的理想，就先要正确的认识和了解自己的优缺点。制定适合自身实际的目标。
其实，最难了解的人就是我们自己。我们在做错事情的时候，总在找各种理由来解释我们的所作所为。例如：老师布置的作业没有完成，开始还有些着急慌张，后来一想：今天天气太热，学习任务完不成也是正常的，况且，别人也许没我做得好呢，于是心中释然，就用这种念头来换取自己短暂的心理平衡。太容易原谅自己，太容易放纵自己。久而久之，自己宛如雾里看花，水中望月，不知道自己想要什么，也搞不清自己究竟擅长什么。
一个人走上成熟的最重要标志就是：面对问题不再躲避，敢于直面真实的自我，洞悉自身的优点与缺憾。因为只有认识自己，你才能明白究竟是什么在阻碍着你的前进，什么在推动着你的进步。才能看清楚自己，努力开掘自身的优点，就能对症下药，用心弥补自身缺漏。这样才能战胜自己，超越自我，而只有战胜自己的人才能战胜各种困难。
人生的智慧，不仅表现在书本上的科学知识，更体现为如何处理生活中的难题。发挥自己的优势，让自己迈向更高的顶峰，这无疑是一种人生智慧。
一个人开始认识到真正的自我之后，内在的潜力就会因此而突增。发挥、延展和实现这份潜能，则必能成功。
家长要帮助学生了解自己，让他清楚自身的优点与缺陷，以免在制订目标时过高或过低，影响他的发展。
