永远不要埋怨父母。是他们把你带到这个世界上来，是他们给了你最深的爱。让自己深深懂得：生命是一种幸运，生命是一种奇迹。生命在茫茫宇宙中显得那么微不足道，但却是父母赠给我们最宝贵的财富。趁着我们的亲情都还完整时，应常回家看看，在自以为忙碌的生活中回应父母的爱。告诉自己：不能为了追求未来而忽视了现在，不能为了所谓的名利而忽视了生命中最贵重的亲情与爱。
和婆婆愉快相处
进入婚姻，就说明一段美好爱情终于修成正果，但这并不代表我们就可以凭借着一张“红纸”而稳操胜券。理论上，婚姻的过程应当是漫长的，此间仍需要付出很多的努力，才能不断地给爱之河流蓄水，一直品尝幸福的甘甜。聪明的女人都会懂得，自己嫁给男人的同时，也嫁给了他生长了二三十年的家庭；聪明的女人更懂得，不要让婆婆感到自己“霸占”了她从小抚养到大的儿子。所以，聪明的女人会和婆婆一起去爱这个对她们来讲都非常重要的男人。只有这样，家庭才能响起欢快的笑声，才能弥漫幸福的气息。
结婚后，王芳和婆婆生活在一起。婆婆早晨最爱做的饭是下面条打荷包蛋，每人一碗面条一个荷包蛋，荷包蛋放在面条顶上，让人一见就充满了食欲。
一天，王芳加早班，婆婆还没把饭全盛好，她就坐下吃起来，她端过老公位置上的那碗面，刚要吃，婆婆发现了，赶忙喊道：“你的在这儿哪！”王芳以为婆婆怕她吃不了那一大碗，就放下了。又有一回，王芳和老公同时坐下吃，刚吃完那个荷包蛋她的手机响了，就去接电话。几分钟过去了，她回来老公还在吃荷包蛋，王芳有些怀疑，但当着婆婆的面没说什么。晚上睡觉前，她突然想起此事，就对老公“严刑逼供”，老公招认每天早晨婆婆都给他盛两个荷包蛋，一个埋在面条里，一个放在面条顶上。
王芳一下子不舒服起来，荷包蛋是啥好东西呢，至于偷偷摸摸的？王芳想这不是一个荷包蛋的问题，而是一个拿不拿她当自己人的问题，她要为自己在这个家的地位而“战”了。你不“仁”，休怪我不“义”。
第二天早饭，无论婆婆说啥她都要吃老公那一碗。当她吃出两个荷包蛋时婆婆很是不自在，她装作不知情，说：“妈，你看，面条里面还埋着一个荷包蛋，你今天多打了鸡蛋，我可吃不了那么多。”说着她又把它夹给了老公，老公拿白眼直瞪她，她假装没看见。
从此后，老公的两个荷包蛋就都摆到了“幕前”。这就等于把王芳和婆婆对老公的两种不同的爱摆在了明眼处。婆婆媳妇结成了爱的统一联盟，消除了一个产生婆媳矛盾的隐患！
有句俗话是这样说的：找一个什么样的丈夫不是最重要的，最重要的是遇到一个什么样的婆婆！假如你很不幸碰到一个“恶”婆婆，八九不离十你就会有“受不完的罪”了。不过话说回来，即便是碰上一个“恶”婆婆，你也不必气馁，采取避而不见、大吵大闹甚至与老公闹离婚的做法都不是好方法，而勇敢面对，以“智”取胜才是上上之策。
作为一个儿媳妇，要想在婆婆的眼皮子底下活得舒服又不背负“不孝”的骂名，学会有所为，有所不为是首当其冲的。对于诸如做饭洗碗洗衣服打扫卫生之类的家务琐事，你可以少做点，大不了挨挨骂，听听数落，不是什么原则性的大事；但是当遇到关乎婆婆切身利益的大事的时候，就需要要挺身而出了。这样就会用你的真情打动婆婆，而婆婆恐怕只有被你感动的份了。如此一来，她还会因为一些小事而和你斤斤计较吗？
当然，婆媳关系不是分庭抗礼，东风压倒西风；更不是敌我矛盾，也并非洪水猛兽，而只是一种因同一个男人而形成的两代人之间的亲情关系。实际上，现实生活中，很多婆媳之间的许多矛盾可能是由爱而生的，因为她们共同爱着的那个男人，很多时候她们只需给这种爱找到一个恰当的出口，就有可能得到一个美好的结果。因此，作为儿媳，只要能够理解婆婆的需要、体谅她的行为，并依靠自己的智慧加以化解，或许你就会看到，你们的矛盾在慢慢缓解之时，彼此也都获得了一种轻松和快乐。
智慧心语
生活中，不排除一些婆婆对媳妇会有“改造”的欲望。作为媳妇，就要从婆婆的内心去体谅她而不是抵触。因为每个母亲都希望自己的孩子拥有健康的身体和富足的生活，并期望将自己多年来积累的治家之道传授给媳妇。作为媳妇应该充分理解，这种观念其实是因两代人生活经历不同所形成的。当然，你也可以不接受，但是不要因为抵触而将婆婆全盘否决，要用心去衡量，有益的方面要从善如流，无益的方面一律“删除”。无关原则性的问题，退一步以争取更大的空间才是比较明智的。
让孩子自己“站”起来
一个孩子从呱呱落地到蹒跚学步，再到长大成人、成家立业，是一个从依赖逐渐向独立的过程。现在有些父母不太重视培养孩子的独立性，当孩子遇到一些事情的时候，父母总想替孩子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。其实，为了孩子的未来，让他们从小养成独立生活的习惯，让孩子从内心深处成长起来，才是父母的首要任务，也是孩子真正成为一个“人”所必须具备的素质。
在一个山村里住着一个铁匠，他有一个独生子。铁匠的妻子对独生子过分溺爱，因此，当儿子20多岁时，还整日在村里游荡，什么活儿也不会干。
时间一天天地过去，铁匠老了，铁锤已不再听他的使唤，老人预感到死神即将来临。
有一天，铁匠将儿子叫到跟前，对他说：“我离开人世的日子已经不远。在我死之前，如果你不能依靠自己的劳动，挣回一个卢布，那我将立下遗嘱，取消你对财产的继承权。”
“得了，挣几个卢布有什么了不起。”儿子撇了撇嘴，摇晃着身子，出去了。
他在村里走了一天，没人请他干活。当他回家时，铁匠的妻子偷偷塞给儿子一个卢布，要儿子去骗骗铁匠。铁匠拿到儿子给他的卢布，不屑一顾，朝炉子里一扔，并生气地对儿子说：“你不要骗我，我知道这钱不是你挣的。”
第二天，儿子离家前，铁匠的妻子又塞给他两个卢布，并对儿子说，你回家时应该汗流满面，这样老头子才会相信你的钱是干活挣来的。
到了该回家的时候，儿子拼命地在田里奔跑，跑得浑身衣服湿透。然后走进父亲的房间，把钱交给铁匠。铁匠把钱捏在手里，看了看气喘的儿子，又像上次一样把卢布扔进了炉子，并对儿子说：“你又在欺骗我，这卢布不是你挣的，哪怕你跑得断了气，也骗不了我。”
儿子想，真奇怪，怎么两次谎话都被老头子戳穿。于是他下决心，带了行李，到小镇上去打工。他给人家般运东西，当建筑工人的下手……一周的劳动，使他懂得挣卢布可不是一件容易的事。
一个星期过后，儿子洋洋得意地将用汗水换来的十几个卢布交给铁匠。铁匠一声不响，将卢布朝炉子里一扔。儿子可急得不得了。他顾不上炉火正烧得旺，用手拼命去捞烧着了的卢布。这时，铁匠对儿子说：“孩子，我知道这次的卢布是你自己挣来的，因为只有用劳动挣来的钱，才懂得爱惜。”
从此，儿子变了，变成了一个像他父亲一样爱劳动而又珍惜钱财的人。铁匠也就高高兴兴地将全部遗产传给了儿子。
再后来，儿子的生意蒸蒸日上，把父亲的铁匠铺变成了小有名气的企业。
现在的家长常常将孩子视为掌上明珠，对孩子疼爱备至，常常是一家人围着一个孩子转。于是孩子们个个都成了家中的“小皇帝”“小公主”，饭来张口，衣来伸手，每件事情都由长辈包办代替，自己什么事也不会做，什么事也不愿做。长久如此的话，孩子就会习惯让父母帮他做所有的事情。
其实孩子从一出生就是一个独立的人，他们一直在积极探索周围的世界，可是当家长一厢情愿地包办代替时，就会使孩子形成一种错误的认知：什么事情都应该是家长做，不需要自己动手做。让孩子学会做“人”，必须从学会做一个独自“站立”的人开始，从而了解生命存在的意义。因此不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。
美国一位教育家罗伯特博士曾提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是“独立性”。毫无疑问，今天的幼儿长大后将面对急剧的社会变化，迅猛的科技发展，如果缺乏独的立性，是无法适应现代社会的。他们需要具备独立思考、判断和解决问题的能力，否则将难以生存和发展。
无疑，未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进，耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的“人”，进而产生热爱生命的意识，使孩子具有良好的性格、积极向上的态度和责任感，并进一步感悟生命的意义。另外，在教养过程中应积极发现、鼓励孩子的每一点进步，帮助他们建立自信，使他们具有较强的社会适应力和心理承受力，这样在将来他们才能勇敢地面对问题、解决问题。
作为父母，当孩子需要你的帮助才能完成某件事情的时候，如果父母不给予帮助，那就只能说是父母不尽职；然而，当孩子已经具备独自完成这件事的能力时，做父母的就应要求孩子独立完成它。作为一个人，如果没有摔倒了能重新站起来的勇气和毅力，那他要如何生存呢？如果一个人离开了父母的呵护，他就生活得一塌糊涂，如此这般，他又怎样去面对社会的激烈竞争呢？
智慧心语
在培养孩子独立性的同时，作为父母还要教会孩子克服困难的方法，培养他们的自信心，感受成功的快乐。尽可能让孩子自己去做自己能够做的事，让孩子养成自己跌倒也要自己爬起来的习惯。例如：平时让孩子自己收拾玩具，自己动手搬放小椅子等，在生活中有意识地培养孩子的独立性和自理能力，让孩子初步感悟生命成长的意义。
父母是孩子的“伯乐”
每个孩子都具备成才的潜质，每个孩子都具备自己独特的优势，关键在于能否激发出孩子这些潜在的能力。我们教育孩子的目的很大意义上就在于此。家长在家庭教育中要注意发现孩子的潜力和优势，然后把它放大开来。这样的父母就是孩子的“伯乐”。
林亮是个调皮的男孩子，头脑很机灵学习成绩却不太好。林亮爸爸因为工作关系长期出差在外地，所以林亮一直由妈妈带。每次开家长会老师都要和林亮妈妈谈很长时间，说林亮这孩子很聪明，可就是学习不努力。平时在班级是“孩子王”，经常号召一些同学一起调皮捣蛋，大错不犯小错不断，很让老师们头疼。
林亮妈妈管理孩子很严格，写检查罚站是家常便饭，可林亮的情况一点也不见好转。渐渐地，妈妈开始有些对他心灰意懒。有一次林亮的班主任打来电话，说林亮组织了班级所有的男生要和四年级的一个班打架，幸亏老师发现得早，否则后果不堪设想，让家长问问是怎么回事。林亮妈妈气得浑身直发抖，打了林亮两巴掌，流着眼泪对他说：“你说，这是怎么回事！你刚10岁，就学社会上的流氓地痞打架斗殴？还纠集了那么多人，你说，如果哪个孩子出了事，你能负起责任吗？你怎么这么不争气，不让妈妈省心啊！”林亮看见妈妈哭了，心里很难受，他说：“对不起，妈妈。四年级的那些大孩子欺负了我们班的一个同学，还侮辱我们班级。我也是一时气愤才做错了事。妈妈您别伤心了，以后我不会了。”
第二天，林亮爸爸从外地回来了。了解了这件事以后，他对林亮妈妈说：“男孩子淘气一点倒是挺正常的，而且林亮这孩子很会号召同学，也很有正义感，据说在班级人缘也很好。我们能不能从这些方面着眼去激励他取得进步呢？”林亮妈妈听了一愣，说：“咱们思考问题的方式的确不一样，我从没注意到咱孩子还有这个潜质。”
爸爸和林亮详细地谈了一次话，他发现林亮的情绪有些沮丧，甚至有点自卑，以前妈妈和老师经常批评他，使得孩子认为自己一无是处。林亮爸爸说：“儿子，爸爸认为你有很多优点，比如你的组织能力，你的正义感，这些都是你的潜力。还有你的数学成绩不是很好吗？这说明你很聪明，这就是你的优势。你要自己意识到自己的潜力，路遥知马力，在以后的人生路上，你很有可能因此而取得成就。虽然现在有些毛病，但我认为你完全可以改正，你说呢？”林亮虽然流了眼泪，却重重地点了一下头。
现在林亮已经上了初中，不仅成绩上突飞猛进，而且还做了班长。他以后的理想是成为一名出色的刑警队长。
奥地利心理学和精神分析学家弗洛伊德说：“人人身上都蕴藏着无限大的潜能，有意识用在工作、学习的能量不到总能量的5%。有95%的能量没有被发挥出来，它深深埋藏在我们体内。”
没有一个孩子天生是“笨蛋”。作为家长，帮助孩子激活其智慧和潜在的能力，远比让孩子机械地背几百首唐诗宋词、会弹琴会画画要有用得多。有的家长眼睛只是盯在孩子的学习上，而忽略了孩子的潜质，如此的“鼠目寸光”只能压抑孩子，阻止孩子的进步。
案例中的林亮爸爸是位出色的家长，他认识到了孩子潜在的能力，并成功抓住了问题的关键打开了孩子心里的“锁”。这把“锁”在很多孩子的心里都存在，而它往往是由施教者——家长或是老师锁在孩子心里的。许多家长都不会转换自己看孩子的角度，眼光总是盯在孩子的缺点和错误上。这样做的后果是导致孩子逆反、消极、悲观，甚至心灰意冷不思进取。而事实上每个孩子都有着巨大的潜能和优势，可能孩子自己都无法意识到，也可能家长也没有发现。
正确的教育观应该是帮助发现孩子的潜能和优势，并正确地帮助孩子发掘出来，激励孩子朝着自己潜在的优势方向前进和进步，不要只看到孩子的缺点和不足。这就是打开孩子心里那把“锁”的“钥匙”。
智慧心语
“世有伯乐而后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。”每个孩子都有成为“千里马”的潜能，关键是是否会有“伯乐”出现来给孩子以机会。毫无疑问，你就是孩子的“伯乐”。
