表演训练是一门实践性、操作性极强的课程，在某种意义上近似于体育课。
我国学院派表演教学一直存在一个三段式：表演基础训练、创造人物形象、创造完整人物形象，即我们常说的小品、片断、多幕戏。实际上，第二和第三阶段都是关于角色的创造，从局部到整体，循序渐进，相互衔接，在具体教学内容上有不少重复之处。
已经有好几本现成的表演类教材了，难免有炮制文字垃圾混职称之嫌。
把几本已有教材仔细地比对之后，我感到影视表演作为普通高校影视编导方向的一门选修课程，如照搬中央戏剧学院或北京电影学院的表演专业教材“直灌”，操作起来相当困难，或几乎不可能。能讲多少算多少？好像也不可取。
编写适合学院自身现状的表演艺术讲义，要通盘考虑课时安排、师资条件、设备硬件、学生专业基础等多种因素。激发兴趣，简化理论，不失起码的专业要求；杂取兼收，不拘一格，寓教于乐，尽可能多地提供开放式交互信息......如课堂时间或师资有限，多提供一些相关背景知识（学生自己检索起来，谈何容易），供同学课后作为泛读材料翻翻如何？
2003年九十月间，这些想法曾手写在一张A4大小的打印纸上，在年终岁末纠缠着。
反正还有些精力，这门课迟早或许马上就要开，不如自己试一试，就当备课。
就这样，带着劳模的幻觉上路了。好像是国庆长假最后一天开的工。其间参考了多册表演理论书籍和学报论文之类，深浅翻覆，取舍何难。文字部分初稿折腾近两个月，磨磨蹭蹭，消消停停。随后惰性又按时发作，开始忙活别的事情。讲义初校一次后，一直趴在电脑里。部分文字曾挂在○三影视班建在www.chinaren.com的校友录上。
这本粗陋的讲义能够出版，以应教学之需，首先要感谢西安文理学院各级领导对影视学科建设的关怀和支持，还要感谢陕西人民出版社何大凡、苏西萍女士的精心指导和鞭策。由于杂务多，主要是因为惰性和懒散，初稿很不系统，缺乏层次感，标记随意，给编校工作增添了许多麻烦。
余红燕女士操持了几乎所有家务并帮助校对，使我能够同时应付纷繁，后院无忧。文理学院文学院陈曦老师曾协助录入部分文字资料，○三影视班刘艳、黄婷、兰珊珊、张楠等同学参与了初稿校对。还有许多朋友给予了大力协助，恕不一一列出，在此一并深致谢意。
唐文忠
2005年6月补记于陕西师范大学
