打了别人自己疼，
施力都有反作用。
吃药花钱赔不是，
两败俱伤损失重。
三人通过讨论，他们知道了性格改变的限度、性格改变的途径。现在，他们再来讨论所谓“改变性格”，是要改变什么。张华想把他的性格全部改变，他想洗脑。其实，世界上没有任何一种人格需要被彻底改变。需要改变的，只是矛盾、不适应、于己于人不利的那部分人格特征。陈玉梅不是要他重建人格，而是要他修改、重新搭配和组合人格。彻底改变人格是不可能的，也是没必要的，他们继续往下看。
张华：（接唱西皮流水）老师的话儿我听懂，说我是个好学生。脾气暴躁是毛病，打人的根子在其中。惹我生气我不生，情绪不能太激动。一言一行讲文明，关键时刻要冷静。大脑司令要稳重，主持正义作风正。
陈玉梅：（唱西皮流水）正本清源你有能，不怕毛病根子硬。说什么难改山难移性，都是精神能量起作用。不利性格用力扔，好的习惯伴一生。
（白）打人的根源找到了，还有一个打人的危害你还没有认识清楚。你知道打人的危害有多大吗？
张华：危害明摆着，王克亮挨了打，皮肉受了苦。就算是他的牙还能再长出来，我也让他的心灵受到了创伤。
（唱西皮原板）我的脾气太鲁莽，遇事不会细思量。行动过火老师讲，事到临头全忘光。痛快一时大祸闯，抡起拳头
（转西皮二六）把人伤。
（快板）皮肉伤，还能长。心灵伤，长不上。不管原谅不原谅，
（流水）伤了心的事儿，人家永远不会忘！
陈玉梅：（西皮摇板）这个认识很到家，打人的危害就是大。同学之间讲团结，再生气也不可动手打！
张华：老师，这一回我是记住了，你对我的教育太深刻了！
陈玉梅：深刻，这打人的危害还没分析透呢！你想啊，你打了人难道光对别人有害吗？你想过没有，对你自己也不好！
张华：我知道，我犯了错误！打了人家是要负责任的，得给人家赔不是，得和人家上医院，打针吃药，消好炎，别感染。人家的牙要是长不出来，还得给人家把牙镶上。
陈玉梅：说得倒也是，不过这只是一个方面。还有另外的一些方面，你还没考虑到。
张华：别的没想起来。老师，您就对我说说吧！分析透了，印象就深了。印象深了，就忘不了啦。说不定到时候还能帮助我冷静、稳重、改毛病呢！
（唱西皮流水）别的害处没想到，老师您把学生教。东西南北找，四面八方瞧，里外前后上下左右分析到，所有的害处让它没处逃。
陈玉梅：（西皮摇板）君子动口不动手，以理服人记心头。你打他疼你也疼，力的作用两相凑。害人害己害都有，何苦找这罪过受。指着自己让你打，他是引诱你上钩。果然上当出拳头，素质不高人格丢。问你再有这种事，你会怎么
去应酬？
张华：（接唱）嘴里说着讽刺话，指着自己让我打。我不打，我会以诚相待说好话，打人粗暴是军阀。我可这样教育他：同学团结力量大，欺负同学道德差。
陈玉梅：（接唱）事后我曾作调查，他欺同学你管他。他不服气说怪话，是他自己找挨打。他量知你不打他，把你估计太高啦！干部打人不像话，两败俱伤损失大。
张华：（西皮流水）是是是，大损失。老师生了气，同学看不起。威信扫地，云暗天低。一拳打走了所有的努力，一拳打来了全班的唾弃。
（幕落）
结语：
洗脑不必要，危害认识清。
利害两相拳，不忍耐不行。
忍得一时忿，性格作调整。
动口不动手，冷静又稳重。
